[读书报告会ppt]读书报告会

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一：[读书报告会]读书报告会课件

　　交流内容：每位学生介绍暑假里自己最喜欢的一本书。
　　交流目的：1、介绍读书，加深对作品的理解；
　　2、感受读书的魅力，全班形成读书的热潮。
　　交流准备：要求每位同学一本自己最喜欢的课外读物，并做好向他人推荐的准备。
　　交流过程：
　　一、谈话导入
　　1、班主任讲话。（每年的7月20日，是我校暑假第1次读书返校日，今天，感谢大家能如约带上自己喜爱的书相聚到此。是啊，“生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧没有了书籍，就像鸟儿没有翅膀。”我宣布读书交流会现在开始。）
　　2、语文许老师会前强调和要求。
　　（1）要象写作文一样陈述自己最喜爱的一本书，要有开头、中间有作品的介绍、最后是心中感悟和体会。
　　（2）注意形式不要千篇一律、要百花齐放。
　　二、介绍自己喜爱的一本书
　　1、组内交流。
　　2、组内代表上台介绍，学生互动交流。
　　[张雅婷同学介绍的书是《发明家——他们的超级点子》；      南张婧同学介绍的书是《少儿百科知识》；
　　刘佳熙同学介绍的是《我的同桌是班长》；
　　李嘉雯介绍的是《做好学生有点累》；……。]
　　3、评价介绍者的优点和不足之处。
　　“我最欣赏的是某某同学介绍的那本书，他……”；
　　“我觉的某同学介绍的时候，应该注意的地方是……”
　　[优点：（1）同学们列举处了7种不同的开头。
　　如南张靖同学开头用了一连串排比句：“暑假里，我看的是咱们发的共读书目——《少儿百科知识》，从中，我知道了，，，知道了，，，，还知道了，，，我要讲的是……”。
　　王卓颖同学：“走进一本书，打开了一个世界，最近我读的一本书是……”。
　　李嘉雯同学：“在我的书架上放没了许多书，……”等等。
　　（2）书中的一些名词、佳句，同学们都能记住，并在讲述时说出来。
　　（3）在结尾处，能画龙点地道出自己的心得体会和感悟。
　　不足之处：
　　（1）个别学生介绍过短，中间内容还需充满。
　　（2）个别学生语言较

二：[读书报告会]读书报告会的策划书范文

　　一、活动背景：
　　大学，兼容并蓄之所也！面临跨向社会，大学为最后加油的一站，理论之与实践紧密结合，此向来是大学引人注目的最为华彩之处。实践固然不可或缺，但理论知识的建构同样重要，因为实践效果的基础是个人知识能力运用的综合考评。在上大学之前，曾听得一位教授讲道：提高个人能力有三种途径，读书，交谈，游历！那么，在当代大学生的日常生活中，读书究竟占据多大的空间比例？然而所有的大学生都想用知识来武装自己的头脑，用书籍去净化自己的心灵，用阅读来改变他们的现状。要增加知识积累、提高综合能力，转变行为方式，立足于当今社会，寻求机会发展。而做到这一切，通过书籍的熏陶不失为明智之举。然而，可现实中又有多少人在努力的读书？为此，我们迎来了化学工程系第一届读书报告会以敦促大家读书·明理。
　　二、活动目的：
　　读心中之所好，创心中之所悟。用知识来武装自己的头脑，用书籍去净化我们的心灵，用阅读来改变我们的现状。要增加知识积累、提高综合能力，转变行为方式，立足于当今社会，寻求机会发展。从而为将来走向社会奠定坚实的基矗
　　三、活动主题：“读书·求知·成长·成才”。
　　四、活动形式：以参与者读书经历为总纲，以参与者读书的感悟与心得为出发点，进行读书笔记演讲和读书方法的探讨。
　　五、活动对象：化学工程系全体师生。
　　六、活动时间：05月25日晚上6：30。
　　七、活动地点：教学楼107教室
　　八、嘉宾邀请：化学工程系党支部书记xxx、化学工程系主任xxx、化学工程系辅导员老师xxx、xxx、xx。
　　九、工作准备：
　　①、管理层分配任务（主席）
　　②、主持人选定（学习部）
　　③、申请教室（107）
　　④、会场布置（生活、文艺部、外联部、宣传部）
　　⑤、活动出海报做好宣传工作及做好现场板书美工工作（宣传）
　　⑥、签到负责人，嘉宾引领（秘书部）
　　⑦、通知06级、 07级、08级参与者做好演讲准备。（学习部）
　　⑧、新闻（编辑部）
　　⑨、会场秩序（体育部）。
　　十、大会现场：
　　（1）、主持人开场白；
　　（2）、介绍来宾；
　　（3）、化学工程系党支部书记吴亚超就读书方法
　　发表讲话。
　　（4）、参与者就读书经历即兴演讲。
　　（5）、化学工程系党支部书记就参与者读书经历和读书方法作读书点评。
　　（6）、化学工程系主任就学风建设问题发表讲话。
　　（7）、活动结束。
　　（8）、欢送嘉宾
　　（9）、学生会全体成员打扫现场，留待开会。
　　学习部：xxx

三：[读书报告会]一次有意义的读书报告会作文

　　“本周日我们去阶梯教室做读书报告……”老师的话音还未落，全体同学都发出了惊讶的声音，每个人都在小声地议论着。有人说到：“去阶梯，还要拿话筒！”似乎是一件很可怕的事情。但是，我的心中早已信誓旦旦地对自己说：“这次一定要上去！一定！”读书报告已经做过一次了，但那一次我没有战胜自己“我不敢”的念头，直到最后我也没有走上那仅有咫尺之遥的讲台。
　　现在，我们坐在阶梯教室里，明亮的灯光洒在我们身上，犹如白天一样，有些刺眼。偌大的教室，我们能从中感到一些威严和神圣的气氛。老师做了简单的开场白以后，报告开始了。最初的几分钟，全场鸦雀无声，此时的我们就像犯了错的孩子，谁也不敢抬头。后来，同学们你瞅瞅我，我瞅瞅你，做着一些暗示，有的在聚精会神地修改着自己的稿子。而我，正忐忑不安地想：我到底要不要上去？又鼓励自己说：要去，一定要去！可是我却始终战胜不了自己的胆怯，于是对自己说：再待一会儿，一定要去！
　　“我去！”不知是谁突然说了一句话，全体同学都在搜寻这个声音的来源。噢，原来是Z！同学们都自发地为他鼓起了掌，瞬间，他成了我们班的焦点，每个同学的目光都聚集在他的身上，或佩服，或欣赏。Z之后是S，之后是L、Y、F……这时候，教室里的气氛已经活跃了起来，每位同学都跃跃欲试。终于，当LZB下来之后，信念告诉我：“该上去了，只看别人表演是不行的，只做为别人鼓掌的人是不思进取的！”于是，在好友的鼓励下，我站起来，朝讲台走去。这一段仅有几步之遥的距离，现在变得很长，似乎没有尽头。这一段路，对我意义重大，它是我拥有自信的表现，它在我的学习生涯中是一座里程碑。可是，当我拿起话筒作报告时，我的脑袋垂得低低的，眼睛不敢看大家。慢慢地，我调整了一下，声音渐渐增大了，报告结束时，我的脸上微微掠过一丝微笑。
　　还有同学在继续上台报告，我发现，其实上讲台并不是一件多么可怕的事情，只要我敢于超越自己，没有什么大不了的！
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