[吹面不寒杨柳风的意思]吹面不寒杨柳风

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(1) [吹面不寒杨柳风]“吹面不寒杨柳风”的上一句及全诗的意思翻译

　　导语：下面是语文迷网为大家整理的“吹面不寒杨柳风”的上一句及全诗的意思翻译赏析
绝句
志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
　　佳句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
　　译文：春天杏花绽放，飘飞的雨丝轻轻地沾在衣服上，却不曾把衣服完全湿透;轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。
　　作者简介：
　　志南：南宋诗僧，志南是他的法号，生平不详。志南的生活状态已不靠，他在当时的文坛上也没有“中兴四大诗人”以及“二泉先生”诸人的风头那么前。但就这短短的一首诗，就以其对早春二月的细腻感受和真切描写，把自己的名字载入了宋代诗史。
　　注释：
　　1.短篷——小船。篷是船帆。船的代称。
　　2.杖藜——“藜杖”的倒文。藜是一年生草本植物，茎杆直立，长老了可做拐杖。
　　译文1：
　　在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜仗，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风另人陶醉。
　　译文2：
　　在岸边参天古木的绿荫下系上了小船，然后，一个人拄着拐仗，慢慢走过小桥，欣赏桥东的春色。在这阳春三月，在这杏花盛开的时节，绵绵的细雨好像故意要打湿我的衣裳似的，下个不停;那扑面而来的徐徐春风，也洋溢着温馨与柔情，还有融融的醉意。
　　赏析：
　　这首小诗写的是诗人在春日和风细雨中拄杖春游的感受和乐趣。
　　“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”，在这两句诗中，诗人明明是自己拄着拐杖出去春游，却偏说是“杖藜扶我”去桥东观赏春色，个人以为这不仅仅是简单地将“杖藜”人格化了那么简单，此时，从诗人后两句所表现的情趣看，诗人虽然是一个人出行，但并没有点孤独落寞的感觉，“杖藜”仿佛成了一位可以令诗人依赖的和可以与之同赏醉人春色的郊游伴侣，与诗人且游且行，教人读着读着眼前仿佛就出现了一位老者，手扶拐杖，在古木参天的绿荫之中迷上了短蓬小船，然后欣欣然、慢悠悠地过了小桥，向那春色的深处走去了。还有一点，在这里，“桥东”未必就是诗人要去游赏的春色佳处，但是从古至今，在文人笔下“东” 往往寓有“春”的意思，或者说可以叫“春”的同义词。朱自清《春》之“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的“东风” 实际就是指的春风。诗人以“杖藜扶我过桥东”来写春游之去向，或许就有此意。
　　“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是这首诗的精彩之笔，为历代经久传诵而不衰。“杏花雨”，杏花时节的蒙蒙细雨;“杨柳风”，杨柳抽芽吐绿时的和风。这样说比直接说“细雨”、“和风”更显得有美感，更富于画意。杨柳枝随风荡漾，给人以春风生自杨柳的感觉。“沾衣欲湿”，用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无;“吹面不寒”，用春风吹到脸上不绝的寒冷形容春风的和煦、轻柔、温馨，更见得体察之精微，描模之细腻。试想诗人扶杖东行，一路红杏闹春，杨柳拂风，细雨沾衣，似湿而不见湿，和风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意，这是多么令人惬意的春游啊!写出了诗人对春天的由衷赞美和独特的感受。
　　赏析二：
　　这首小诗，写诗人在微风细雨中拄杖春游的乐趣。
　　诗人拄杖春游，却说“杖藜扶我”，是将藜杖人格化了，仿佛它是一位可以依赖的游伴，默默无言地扶人前行，给人以亲切感，安全感，使这位老和尚 游兴大涨，欣欣然通过小桥，一路向东。桥东和桥西，风景未必有很大差别，但对春游的诗人来说，向东向西，意境和情趣却颇不相同。“东”，有些时候便是“春”的同义词，譬如春神称作东君，东风专指春风。诗人过桥东行，正好有东风迎面吹来，无论西行、北行、南行，都没有这样的诗意。
　　诗的后两句尤为精彩： “杏花雨”，早春的雨“杨柳风”，早春的风。这样说比“细雨”、“和风”更有美感，更富于画意。杨柳枝随风荡漾，给人以春风生自杨柳的印象称早春时的雨为 “杏花雨”，与称夏初的雨为“黄梅雨”，道理正好相同。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，南宋初年，大诗人陆游已将杏花和春雨联系起来。“沾衣欲湿”，用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无，更见得体察之精微，描模之细腻。试想诗人扶杖东行，一路红杏灼灼，绿柳翩翩，细雨沾衣，似湿而不见湿，和风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意，这是怎样不耐心惬意的春日远足啊!
　　有人不免要想，老和尚这样兴致勃勃地走下去，游赏下去，到他想起应该归去的时候，怕要体力不支，连藜杖也扶他不动了吧?不必多虑。诗的首句说：“古木阴中系短篷。”短篷不就是小船吗?老和尚原是乘小船沿溪水而来，那小船偏激在溪水边老树下，正待他解缆回寺呢。

(2) [吹面不寒杨柳风]2017年中考作文预测：吹面不寒杨柳风

　　"吹面不寒杨柳风"。简单7个字，相信给了考生不小的视觉冲击力。小编收集了吹面不寒杨柳风作文，欢迎阅读。
 
　　【作文题目】
　　从下面两个题目中任选一题，写一篇文章(40分)
　　题目一：人们常说：读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路!虽然未必每一个教练都能教出冠军，但每一个冠军背后都有教练!回想自己的成长历程，都会有来自老师的帮助，请以"记一位帮助过我的初中老师"为题，写一篇文章。
　　题目二：吹面不寒杨柳风
　　要求：
　　(1)将所选题目抄写在答题卡上。
　　(2)文体不限(诗歌除外)。
　　(3)不少于600字。
　　范文：吹面不寒杨柳风
　　"吹面不寒杨柳风"。简单7个字，相信给了考生不小的视觉冲击力。
　　但是沉下心来，认真思考之后，会发现，其实这个题目并不难，"吹面不寒杨柳风"就是"温暖的杨柳风迎面吹来一点寒意也没有"，很显然这个题目是含有比喻义的。考生只要想一想生活、学习中哪些人、事、物给过你温暖，让你有过"杨柳风拂面"的感觉，这个题目就变得特别好写。可以写成成长类的作文，那成长中的"杨柳风"便是激励你成长的良师益友、至爱亲朋，亦或是某种自身的品质(乐观、坚持不懈等)，亦或者是某种物(礼物、小草、松、菊……)，也可以写成励志类的，也可以写成亲情类的……这几类写作立意的角度，在东学堂语文初二春季班课程中进行过详细的讲解，东学堂语文的学员你们有福了!

(3) [吹面不寒杨柳风]渴望杨柳风高三散文

　　就算现在花落了一地残红，但仍有花在开，且醉于清风。
　　——题记
　　记得在那个“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的初春，我从如画的田野拾回了几粒谷子大小的棕色希望。带回家，种在裹着青青苔藓的春泥里，洒下几滴甘露后便再也没有理会它们。
　　太阳，西落东升；大海潮来潮去。深埋地下的希望，你是否能够努力伸展枝芽，迸出泥土，勇敢地接受春光的洗礼？
　　在“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差”。的时节，我在静默中等待，待那青藤静静参天。
　　一次不经意的轻瞥，我惊喜发现春泥之上又一新芽孤芳自赏。只靠那偶然映下的一丝光，偶然落下的一滴“如油”的雨；偶然拂过的杨柳风----希望在偶然间发芽，并以一种向上的姿态，唯我独尊。
　　“瑶草一何碧！”，那青藤定是在仰望什么，一轮红日，一弯新月，一座山峰，甚至是一种精神。带着让人垂涎欲滴的青绿，青藤小心地攀着一根杆子上浮。虽蜿蜿蜒蜒，却一致向上；虽然娇娇嫩嫩，却亦柔亦刚。妖娆得不可一世。恍惚间，青藤已至达窗口，天天与我隔窗相望。
　　一次“杏花雨”后,那青色藤蔓上悄然缀了一朵淡色牵牛花。颜色由深到浅，边缘是妖娆的深紫，往里一寸变成了带点羞色的桃红，到了核心时，千颜万色皆化成了一片清纯之白。不经意看时，仍然夺目，浅色在退，深色在进。
　　那花开的第二天夜里，狂风大作，暴雨骤降，“花落知多少”。次日清晨，春泥已成一地残红，一束单调的青。好像幻想时 忽然被点醒，满目苍白的失望。
　　“也许这就是花。”淡然的一句，字间透出哀伤。我更少去看望青藤了。
　　一星期后，我再次朝窗外望，却看见两朵淡紫色的牵牛花，零星地嵌在那里。
　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
　　花，谢了又开。世上的万物，都用自己的方式进行着一次又一次的轮回，迎接他们的则是一个又一个新的开端。只是一些硬泥，拦不住对春光的爱慕；只是一点碎石，挡不住对“杨柳风”的渴望。
　　就算现在花落了满地殇，但仍有花在满怀渴望地盛开，且醉于“杨柳风”。

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