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好汉查理篇(一):好汉查理课文原文
不知道你有没有读过好汉查理这篇文章，不过没关系，小编给你找来了这篇原文，希望你喜欢！
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是好汉查理。
放暑假的时候，镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗伯特先生的女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。
一天下午，查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。
你想把它拿走吗？听到说话声，查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。
不，好汉查理从不随便拿别人的东西。
你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。
谢谢！查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。
杰西说：这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？
好吧。查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。
分手时，杰西问查理：你能常来陪我吗？
当然可以
查理虽然很调皮，但说话是算数的，整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
暑假很快过去了，罗伯特一家就要走了。临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，说：查理，你是不是很喜欢这把刀？现在它是你的了。
不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。
查理，你带给杰西的礼物是快乐。现在我把刀作为礼物送给你。
查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说：谢谢您，罗伯特先生。
与杰西告别时，查理握着杰西的手，说：杰西，我会做个好汉。
你会的，我从来就相信。
好汉查理课文教案
学习目标
①正确、流利，有感情地朗读课文。
②理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
课前准备
录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。
谈话揭题
①导语 。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
②读题：“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？
初读感知
①学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
②学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。
③检查读书情况。
a．指名学生分自然段读课文，学生评议。
b．和同桌一道再读一读这个感人的故事。
④讨论交流。
课文讲述了一个什么故事？
再读质疑
①学生默读课文，边读边画出不理解的内容。
②初步释疑。
对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。
a．查理有哪些变化？
b．查理为什么会有这么大的变化？
读悟交流，感受查理的变化
①查理有哪些变化？你找到了哪些句子？
②教师相机出示以下句子让学生谈感受：
a．“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
b．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。
c．“当然可以。”
d．“查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
e．“杰西，我会做个好汉。”
教师要引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、实信了，变得有上进心了，自信了。
探究查理变化的原因，评价文中人物
①引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？
②你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。
③你对故事中的这些人物有什么看法？
学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。
练习有感情朗读
可以自由组合，分角色感情朗读。
拓展练习
①完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。
②镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评
好汉查理篇(二):《好汉查理》词语摘抄
《好汉查理》词语
【多音字】
调：tiáo
（病症）
假：jià（假日）
发：fā（发现）
diào（症结）
jiǎ（真假）
fà（毛发）
【词】
彬彬有礼
恋恋不舍
【近义词】
羡慕──爱慕
相信──信任
彬彬有礼──文质彬彬
【反义词】
相信──怀疑
【课文生词】
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
【近反义词】
反义词：彬彬有礼──蛮不讲理
【课文成语】
彬彬有礼：形容文雅有礼貌。
恋恋不舍：想念不忘；不忍分离。
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