[美术画画图片]美术图片

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一：[美术图片]儿童美术手工制作图片

　　美术手工制作课程是审美教育初期具有启蒙性质的课程,本文是儿童美术手工制作图片，希望对大家有帮助!
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　　关于绘画的名人名言
　　1.神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁
　　2.着笔不宜一味熟，称心还常三分生。——关山月
　　3.人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
　　4.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。—— 郑板桥
　　5.好读书，不好读书; 好读书，不好读书.—— 徐谓
　　6.学我者生，似我者死。 ——齐白石
　　7.笨拙的艺术家永远载别人的眼镜. ——罗丹
　　8.艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶. ——歌德
　　9.艺术是一种使我们达到真实的假想. ——毕加索
　　10.科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。 ——冈察洛夫
　　11.艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
　　12.我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征——柯罗
　　13.画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束—— 罗马尼亚 博巴
　　14.许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己的独特性，因为你将不会跟着某一个艺术家跑。应该做一切人的学生，而同时才能不是任何人的学生，应该把一切学到的功课，化为自己的财产。——德拉克洛瓦
　　15.骨气形似皆本于立意而归乎用笔——张彦远

二：[美术图片]阅读美术手抄报图片

　　好读书，读好书，读书好。阅读是一种美的行为。下面是小编整理了关于阅读的手抄报图片，仅供大家参考！
　　阅读手抄报图片
　
阅读手抄报一
　　阅读手抄报二
　　阅读手抄报三
　　阅读手抄报四
　　阅读手抄报五
　　阅读手抄报六
　　阅读手抄报七
　　阅读手抄报八
　　阅读手抄报九
　　阅读手抄报十
　　课外阅读的基本方法
　　1、在原文作标注
　　读书的时候可以在自己的书上做出种种不同的标记。教师的指导非常重要，什么地方做标记，什么情况下做标记，怎样做标记，教师都要详细说明，并尽可能进行现场示范。有疑问的地方用“”标出并在后面加“？”，精彩的地方用“........” 标出并在后面加“！”，有体会的地方写上一两句话。童话寓言重在明理，可以写出揭示的道理；历史故事重在了解故事梗概，可以标注时间、地点、人物、事件；诗歌重在通过朗读体会情意，可以标出节奏、重音；科普读物应明白其中揭示的科学道理，可以在关键处圈点。
　　2、一边读一边想
　　每当读到优美生动的句子，就停下来想一想，作者为什么这样写，好在哪里？每读完一篇文章就要想一想这篇文章主要写些什么？有哪些值得我们学习的地方？读完一本书后静下来想一想，有什么困惑？有什么收获？可以将不同时候读到的不同的文章作类比联想，也可以对内容上有联系的作品作比较，还可以结合现实生活进行联想。网站、报纸、杂志、画廊、宣传栏等内容现实性强，有利于开阔视野，扩大知识面，教师可指导学生看看标题，抽取重点阅读，了解大意，做适当的联想。
　　3、做摘录积累语言
　　俗话说“好记性不如烂笔头，眼看千遍不如手抄一遍。”做读书笔记是对课外阅读内容的加深理解、加强记忆的一种简便易行的方法，每个同学都可以准备一个笔记本，随身带着，阅读时每当发现精彩部分、优美语句、成语、格言，就分门别类地摘抄到笔记本里。做摘录需要老师的指导，教师要教会学生分类摘录，要教会学生使用摘录。闲暇时，拿出笔记本，温故知新；写作文时，拿出笔记本，随时借用。
　　4、及时背诵优美词句
　　阅读到优美的句段、富有哲理的句段、描写生动的句段，不仅要把它们摘记在笔记本里，而且要及时把这些内容背下来，贮存到自己的大脑里，这样就会把别人的东西变为自己的东西。很多时候只背一遍是不行的，间隔一段时间后，要温习，要巩固。日积月累，头脑里的东西越来越多，与人交流的时候，侃侃而谈，流畅自然，到了写作的时候，信手拈来，不着痕迹。
　　5、写读书笔记
　　到了高年级，教师要指导学生写读书笔记。我们是这样做的：选择一篇文章，师生共同阅读，分别写出读书笔记，经筛选后，将老师与学生写的读书笔记张贴在学习园地里，学生阅读后教师再做具体的指导。
　　总之，把课外阅读纳入语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，开展丰富多彩的语文阅读实践活动，拓宽阅读的内容、形式与渠道，让学生在广阔的空间里学语文、用语文，能全面提高语文素养。

三：[美术图片]绘画春天的画画图片大全集

　　春天来了,天气转暖,万物复苏。下面是，和小编一起来看一下吧。

　　春天，天气转暖;万物复苏;春天，充满希望。让我带领大家走进春天吧!
　　一缕缕的阳光洒向大地，显得那么温暖和明媚。微风吹来，我感到非常舒服，街道上，人们脱去厚厚的冬装，大家都穿上单薄的衣服。
　　小燕子早就在树枝上吱吱喳喳地叫着好像正演奏着一首春天的赞歌。蜜蜂正在嗡嗡地叫着，有些蜜蜂正在工作，有些蜜蜂正在飞舞。它们各有个的忙啊!
　　一条条正在发芽的柳树好像亭亭玉立的少女正在梳理着自己的头发。百花争艳的花儿灿烂开着，一阵阵花儿的香味迎面而来，闻了一下香味，令人心旷神怡。风一吹，来小草就欢快地跳舞起来，远远望去，真像波浪起伏的绿色海阳。
　　还有河面上的鸭，鹅，游来游去，河边的青蛙呱呱地叫着。田野里的禾苗碧绿的，菜花金黄一眼望去，那盛开的油菜花在翠绿的叶子托下，格外好看，好像无数的黄蝴蝶在翩翩起舞。
　　啊!春天是一个美丽的季节，你们感受得到吗?春天充满生机!我爱春天!
　　早晨，我真开双眼，看见美丽的春之天使在对我点头微笑.柳树的芽咬碎冬天的包裹，萌发了，小麦苗也仰起你染的小脑袋，拔节了.竹笋摆脱严寒的束缚，冒尖了。花瓣启开了温馨的窗口，开了。连湖水也回复到了往日的蓝，换笑回来了!

　　啊!春，撒破了灰蒙蒙的冬天，降临了!我走在上学路上，满眼皆是醉人的绿，绿色土地，绿色的风，连雨四也染绿了，可爱的鸟儿在婉转动听的啼鸣，在荡起的绿色春潮中又掺着甜美的韵调。到处一片繁荣，昌盛的景象。
　　现在，我真想张开双手，拥住春天最美的时候，永远停留!啊!这醉人的春天!
　　十岁那年的早春，我又回到了乡下爷爷奶奶家。我刚用奶奶端来的水，洗去路途落在脸上的尘垢，就邀上堂姐飞奔向老屋旁的竹林，去看看久违的竹子。高大挺秀的竹子被风吹得“沙沙”地响，好像在欢迎我的到来。我抬头一看，那些竹子苍翠欲滴，与头顶上照射下来的阳光调和成了一幅美好而和谐的画卷。可这片幽深的竹林似乎少了点什么。是什么呢?
　　后来的几天里，不停地下起了蒙蒙细雨。有一天，待到雨停时，已近黄昏，微风中弥漫着泥土的芬芳。踏着泥泞的小路，我再次走进了那片竹林。突然，我欣喜地发现，在一棵竹子的旁边，有个不起眼的笋芽儿从地底下冒了出来。一下子，我感受到了春的气息，是可爱的笋芽儿带来了春天，是它与春天一同钻破了土地，来到地面上的!我终于明白了，竹林曾经缺少的是春雨的滋润，微风的抚摸，是春的气息!
　　我绕着一棵又一棵的竹子细细寻找着。不一会儿，便又发现了好一些笋芽儿。“春来了!”我的喊声响彻竹林。微风掠过，把春的气息与我的喜悦传开，飞遍千山万水，吹醒一切仍未复苏的生物，让生机传遍大自然的每一个角落……
　　啊，笋芽儿，春的气息!
　　早晨，风和日丽，我出去买早点。一阵微风袭来，虽然觉得稍带寒意，但是已经不像以前那么凛冽了。

　　在回家的路上，我看到了遍地的绿草苗，以及抽出新芽的柳树，整个城市飘溢着春的气息。啊!春天来了!
　　我抬头看看天空，天上的大雁、燕子等候鸟都准备从南往北迁徙。小池也都冰消雪融了。这不正是春的预兆吗?看看忙忙碌碌、兢兢业业的人们，仿佛正在迎接春的到来。
　　下午，我看见许多小朋友在放风筝，红的、绿的风筝自由自在的翱翔在天际，仿佛在向人们报告：“春天来了!春天来了!”第二天早上，我一进校门，一阵芳香扑鼻而来。啊!好香啊!上自习课，我们在教室里的朗朗读书声，仿佛是一首首春天的赞辞。
　　吃完了早点，我到了生物园地，那些馥郁芬芳的奇花异卉，仿佛在向我微笑，在向我絮絮低语。然而，一下子，话儿们又好像展开了一场盛大的舞会，群花斗艳，为这春光又增添了许多生机与色彩。
　　上课了，我一边拿文具盒，一边想：“在这美好的春景里，我一定要好好学习，将来成为一个对国家、社会有用的人。”

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