[穷人的自尊]穷人

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穷人一:《穷人》阅读答案

　　阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天，YJBYS文学小编给大家分享的是“《穷人》阅读答案”，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!
　　阅读《穷人》片段，回答问题：
　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊!……他会揍我的!打也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
　　1.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是 (3分)
　　2.段中的“他”指的是 ，“他们”指的是 。
　　3.“揍我一顿也好!”句中的“也”能否去掉? 。理由是 (3分)。
　　4.段中省略号的作用是( )(2分)
　　A.话未说完。 B.人物在思索，表现了矛盾不安的心情。
　　C.表现人物惊慌失措语无伦次。
　　5.上面片段中有两个成语，它们是 、 。(4分)
　　6.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上(5分)：
　　《穷人》阅读答案：
　　1、“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已经很困难了，又抱回了两个孩子，丈夫能答应吗?(意近即可)
　　2、段中的“他”指的是 丈夫 ，“他们”指的是西蒙的两个孩子。
　　3、“揍我一顿也好!”句中的“也”能否去掉? 不能 。 理由是此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下两个孩子。(意近即可)
　　4、段中省略号的作用是( B ) A.话未说完。 B.人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C.表现人物惊慌失措语无伦次。
　　5、上面片段中有两个成语，它们是 忐忑不安、 自作自受 。
　　6、[参考示例]丈夫养活这个家已经很不容易了，再添上两个人，丈夫能同意吗?不抱回来也不行啊!这个孩子没人管怎么行?就这么定了，丈夫回来就是揍我一顿也行，只要他肯收养西蒙的两个孩子。
　　[6小题改卷标准]有现状思考的文字(2分)，有自己主意的文字(2分)，语言表述无错误(1分)
　　这篇“《穷人》阅读答案”是由YJBYS文学网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

穷人二:六年级上语文《穷人》阅读答案

　　(一)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
　　(二)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
　　1.解释词语
　　忐忑不安：形容心神不定。
　　自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
　　2、通过第一段文字中桑娜的神态和心理描写，我们可以感受到桑那矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质。
　　3、第二段文字细致描写了渔夫的神态、语言和动作。
　　4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?
　　他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
　　阅读《穷人》选段，回答问题。
　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
　　门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
　　“不，没有人!上帝，我为什么要这样做?……如今我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
　　1、请在上加上恰当的标点符号。
　　2、(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G，用部首查字法应查衣部。
　　(2)“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全;B安装;C安定。
　　在文中应取(C)。
　　3、在文段中找出下面词语的近义词。
　　自食其果(自作自受)心神不宁(忐忑不安)
　　4、你认为这段话主要讲什么?表达了作者怎样的思想感情?
　　她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，
　　5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
　　忐忑不安
　　6、文中第二自然段中的省略号的作用是(省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。)
　　①话没说完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物惊慌失措，语无伦次。
　　7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安?
　　桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他;她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
　　8、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜觉得非这样做的原因是：西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质
　　9、“他会说什么呢?……嗯，揍我一顿也好!”这里的“他”是指渔夫，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”?
　　桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
　　10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么?
《六年级上语文《穷人》阅读答案》

穷人三:《穷人》课文原文

　　《穷人》是列夫·托尔斯泰所创作的小说，以下是小编搜索整理一篇《穷人》课文原文，欢迎大家阅读!
　　《穷人》原文
　　渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
　　古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
　　睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
　　“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
　　桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
　　“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
　　屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。
　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
　　门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
　　“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
　　门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嘿，我回来啦，桑娜！”
　　“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
　　“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
　　“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
　　“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
　　渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
　　“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
　　“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
　　两个人沉默了一阵。
　　“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
　　“哦？什么时候？”
　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
　　但桑娜坐着一动不动。
　　“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
　　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
　　《穷人》简介：
　　《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。在当时，俄国劳动人民正处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
　　课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心以及乐于助人的高尚品质。
　　作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活以及他们美好的心灵。
　　创作背景
　　《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制正一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。
　　在这个时期里，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这一篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
[《穷人》课文原文]

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