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一：[血易通]《雨中过伶仃洋》阅读答案
小编整理了关于《雨中过伶仃洋》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!
雨中过伶仃洋
过伶仃洋，冒着细雨，甲棋逢对手上只我孤孤寂寂，航行在文天祥的温漉漉的诗行上。
“惶恐难头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”
尽管诗人已经过了八个世纪，他举袖望故国的颤抖，仍遗落在伶仃洋里，有热泪点点，横飞竖洒，激荡不已。
云不语，雨不语。那宽袍阔带的文官正被元兵押解向死亡，伫产在一块大帆下不语。
那雾遮遮掩掩的岛，叫伶仃岛，这雨中衔一副寒霜脸的海，叫伶仃洋。文天祥叫零丁，令人叫伶仃，不管怎样写，这两个字都叫我受不住。不忍看，也不敢想。
天下伶仃人，不只你一个，偏你浮海赴义，一首诗吟得后人心疚。
我是一个九岁丧父的人，寡母领着我们三兄妹，而我是老大。“长兄若父”，我怎样在九岁十岁直至十五的肩膀上，放得住上有寡母下有弟妹的酸苦期冀?
寡母望我，我望寡母，泪眼相向;一间草房，数亩身田，天有阴晴雨雪，地有泥泞坎坷，人有势利冷眼，别人丰收时我们歉收，过节时别人满嘴油腻，我们数盘清冷。我们有永远卸不去的疲惫，有永远流不完的汗水，有永远忍受屈辱的咬紧牙关。
“长兄若父”，一个少年在风雨里摔打，支撑他的力量只是一个饥饿中不甘人后的期冀。当十六岁进工厂赚钱取工资时，望遍全厂三千人，只有我是十六岁。
一个大雨敲窗的夜，在同宿舍工友的鼾声中，我读到《过伶仃洋》，我哭了。“身世浮沉雨打萍”，“零丁洋里叹零丁”，每一字都击中我感情中最嫩薄的地方，我是那么不堪一触，我哭。
“伶仃”这两个字，是谁选的?仓颉也有_____和_______么?因而这两字才很瘦长，如一个长年饥饿的豆芽的孩子。
“伶仃”这两个音，也要用舌小心吐出，舌头粗壮的得意的人吐不出，它是那么脆弱，重一点就会变形。
从此读书怕见“伶仃”，见时故作不见。读书又受读“伶仃”——当我为我自己，也为母亲弟弟、妹妹挣扎了一天，赚得一元四角钱后，静下来，想哭的时候。
是什么叫我爱了文学?我下班就走理了文字堆里。读进躯体和宣泄出躯全的都蘸满了感情浓法的文字，一种排斥合用排斥热闹的孤零的生活。
一部《易经》圈住我，两千年前已洽谈室，我从小就在零丁洋上漂泊航行。
有人说：“孤独是知识达到崇高境界的一种状态。”
“智商高的人都是孤独的人。”
“孤独是一种超出了平庸与俗气的美学境界。”
说这话的，大约是被过分的热闹优苦了的人吧?大约是难得享受一下短时间的孤独之美吧?
吃含味精的菜太多，一次糖抖黄瓜就被推为最佳滋味，我理解这种心态。
孤独不好，伶仃不好。
当父亲溘然撒手入世，别把一个孤傲的孩子遗落在冷漠和多白眼看里的家族里，那么我不会跟那古代的亡国之官叹伶仃，叹也无力。
如果文天祥置身于抗击异族入侵者的人民大众和爱国勇士的汪洋里，虽自己身死，也去会叹息伶仃。
在伶仃洋里，他正被押解到一个绝望的地方去，秦始皇、汉高祖、唐太宗曾为它的广大扬眉得意，南宋却连最后一声国人的哀音也未闻，多寂寞呀。
“零丁洋里叹伶仃”，半生沉浮，一腔宏愿，尽付流水，遥对故国，究何以堪。
爱国者的孤独，悄悄地升华了我的孤苦，家国虽有别，情感却易通。血写的文字有不可局囿的穿透力，这是多么奇妙的心灵感应啊。
文天祥的伶仃别是一番至高境界，怪不得我每读心碎，世人也皆尽可一哭。
阅读题：
1、文天祥《过零丁洋》诗中千古传诵的两句是：_________________________(2分)
2、第一自然侧面中“航行在文天祥的湿漉漉的诗行上”一句的意思是____________________________“湿漉漉”的意思是______________________(4分)
3、第九自然段运用了哪些修辞手法?请举出其中的四种：①_____________ ②________③___________④_____________⑤______________(2分)
4、第十二自然段中甲、乙两处横线上应填入的切合文意的一组短语是()(2分)
A、亡国之痛;悯人之情
B、预见之才;体味伶仃
C、亡国之恨;孤苦家世
D、诗人之情;学子之心
5、第十二自然段中提到的“仓颉”是什么人?(1分)
6、选出对“读书又爱伶仃——当我为我自己也母亲弟弟、妹妹挣扎了一天，赚得一元四角钱之后，静下来，想哭的时候”一句话分析不正确的一项( )(2分)
A、这是一个单句，破折号后的部分为状语，突出强调了行为发生的特定时间。
B、全句共有三个介宾短语。
C、“时候”共有三个定语。
D、这句话的主语是“读书”，是动词短语。
7、“一部《易经》圈住我，两千年前已注定，我从小就在伶仃洋上飘泊航行”一句话说得是()(2分)
A、《易经》是一部探究人生穷通的书，写于两行年前。从本书的观点看，我这个人一生必孤苦伶仃，坎坷多灾。
B、《易经》是我国两千年前的一部艰深难懂的哲学著作，时下少有人研究，我一生选择研究它，缺少同行，必然孤苦伶仃。
C、我一生深爱《易经》思想的影响，我认为一生孤苦伶仃仿佛前世已定。
D、由于《易经》写于两千年前，艰深难懂，我选择研究它，这工作就像在伶仃洋上航行一样，困难重重。
8、倒数第二自然段中“爱国者的孤独，悄悄升华了我的痛苦”一句是同文中哪句话相照应而发的?( )(2分)
A、偏你浮海赴义，一首诗吟得后人心疚
B、我是那么不堪一触，我哭
C、孤独不好，伶仃不好
D、怪不得我每读心碎，世人也皆尽可一哭
9、下面是对全文结构的分析，试比较，选出最合理的一项( )(3分)
A、全文可分三段：第一自然段为第一段，自第二自然段起至“对故国，究何堪!”为第二段。以最后两自然段为第三段。
B、全文可分三段;开头至第三自然段为第一段：自“我过一次伶仃洋”起至“孤独不好，伶仃不好”为第二段;其余为第三段。
C、全文可分三段：开头至“一首诗吟后人心疚”为第一段，自“我是一个九岁丧父的人”起至“我从小就在伶仃上漂泊航行”为第二段;其余为第三段。
参考答案：
1、(2分)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2、(4分)回忆起当年文天祥被元军押解经过这里时写的诗饱含亡国之痛和身世感慨的血泪。
3、(2分)①对偶 ②排比 ③比喻 ④借代 ⑤顶针
4、。C
5(1分)传说为汉字的创造者
6. C 7. C 8. A 9. C
这篇由YJBYS文学网小编收集整理的《雨中过伶仃洋》阅读答案供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。
二：[血易通]《我居然活了下来》优秀作文
看到这题目，你也许会觉得有些危言耸听，但写我的童年，还真没有比这更恰当的了。
为什么？
先说出生：年初，在陪母亲走完她96年人生的最后几天里，她坚拒我送她去医院抢救，说：“熟透的果，该落就落，我也该走了。”又说：“想不到我能活到今天，你也75岁了，我们娘俩会有今天！”
此前，她几次说：“我本有三个弟弟、两个妹妹，都先后死在出租房里，到要生你时，我很害怕，不敢在这屋里生，就借把板锄，到我和你爸帮工的二盘碾去，在牛圈里刮开一点地，由金三大妈接生，生下你……”
那时会泽生小孩都这样。虽然英国牧师办“耶稣堂”、滇北矿务局有医务室，但皆内部使用，且存时很短，意大利传教士顺便行医的“加美禄”医院开诊时，我已7岁了，仅有的几家中药店，不接生，故除了牛圈，我是不配有安全、干净之降生地的。
那时，婴幼儿死亡率很高，我常能见到随处被丢弃的死娃娃。8岁前我就痛失过两个亲弟弟：一个4岁，一个两岁！1949年中国人均寿命37岁（一说34岁），此是原因之一。
母亲怕我死掉，采取诸多行动：
一、自降为“婶”。若称“妈”，则显得母子关系太亲密，会惹阎王怪罪而将我勾走，循此旧俗者，非只我一例。
二、广拜“干爹”。拜杀猪的，期他的刀能斩妖除魔；拜充“桥”石块，助人以积德免灾；拜南门箐山脚一竖插石条，求根牢命硬。
三、请取“大名”。母亲算命知我缺了五行之“木”，请其取名曰“兴梁”。（后被我私自改“梁”为“梁”、为“粮”、为“粮”、为“良”
四、自命“小名”。母亲给我取名“长生”，可日数呼之。
再说遇险：降生没死，乃听母言，我自不知；后遇大险，我已略记：约六、七岁时，我从盈仓横街小石桥坠入易通河，幸被何宝宝之母发现，急呼其救出，先翻大锅伏卧、后牵牛横担，控水始苏；若不捞出，则只须两三分钟，母亲只能到下游50来米处的水碾轮盘上去收殓我的尸体了。
母亲说：“你虽没死，却漓漓拉拉好多天便中带血。我到观音山敬观音，从菩萨身后取了点土化水给你喝，还吃了点椿树皮，你才慢慢好起来，你也就拖了一年，八岁才上小学。”
如此折腾，我居然活了下来，但那生死只在须臾间的情景，任何时候想起来，我都是万分惊悚的。
我的童年主要在旧社会度过，幸未死去，便也留下了若干记忆：城里寺庙会馆多，我“十处打锣九处到”地去玩、去看戏；我没福上幼稚园（幼儿园），却在“草根”私塾初尝了鲁迅《从百草园到三味书屋》的情趣；“炮仗响那年”（会泽百姓对抗日战争胜利那年的俗称），4岁的我居然敢独自离家一里多去人声嘈杂的大街上看提灯游 行、捡没有爆炸的鞭炮玩；边纵游击队攻会泽城，我与父母躲在家里静听了一夜枪声炮声，天亮门前走动的人们喊“城墙被轰开了”，我与小伙伴们兴奋地跑到城门洞附近去捡子弹壳……
年轻胡适在《论家庭教育》中引安徽俗谚“三岁定八十”，借以说明童年受什么教育对其一生至关重要；而对于土生野长的我，能够存活下来才是更为重要的！
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