[燕子丹与荆轲]燕子丹

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燕子丹篇一:观本溪博物馆的观有感

　　暑假里的一天，艳阳高照，妈妈带我参观了本溪博物馆，
　　博物馆的外形是一个鼎的形状，很有特点的一幢建筑。我们拾级而上，来到二楼第一展厅，眼前奇异的景象使我耳目一新。只见一些像野人样的人，坦胸赤膊，手里拿着石器或木棒。仔细一看才知道这是距今50万年前的庙后山人遗址。“妈妈，这是原始人用的工具吗?原始人都住在山洞里吗?......”我兴致勃勃地提出了一连串的问题。我们一路前行，一路欢畅，不知不觉来到第二展厅。里面陈列着许多精美的瓷器，金饰品，还有一把保存完好的战国时期的刘家哨青铜短剑，它们虽然在地下尘封了百年，千年，但依然光亮如新，真是让人叹为观止。我还看到了高句丽王朝的华丽将军墓，努尔哈赤的画像等。大量的史料文物，使我更加了解了本溪的历史。我在前面小跑着，不一会第三展厅从头到尾就看完了。
　　这次参观，我真真切切地感受到了本溪的悠久历史和灿烂文化。我为自己是一名本溪人而感到骄傲和自豪!
　　本溪被国家确认为整个城市区域为国家地质公园这在全国是第一个城市，最近又被国家旅游局确认为枫叶之都，这里景色的确美得要死。春天山里野花争相斗艳，特别是崖头盛开的映山红，如同一群群穿着粉色盛装的少女，向你报告春的来临。秋天更是迷人，通往关门山、通往桓仁的一路都是醉人的色彩，迷人的婀娜，即使盲人随便举起相机都可能拍出像样的作品。
　　昨天来到本溪博物馆，想不到，这块美丽的土地竟然深藏着悠久的历史、丰厚的文化。
　　早在50万年多前，庙后山人就创造了大石器为代表的旧石器早期文化，马城子青铜时期的文化，以营造洞穴墓地为特征在东北地区独树一帜。西汉晚年高句丽在桓仁五女山建都，至于明代清代本溪更是有着说不完的故事，博物馆里珍藏着历史的物证，我徜徉在这些文物之中，沿着古人的足迹行走，冥冥中仿佛回到当年，听得见干戈的撞击声、马嘶声、呐喊声，听得见猛犸的吼叫、古象的长啸，猿猴的啼鸣，观后感《观本溪博物馆有感》。太子河竟然是战国时期燕子丹投水之河。火连寨出土了大量的战国时期的青铜兵器，本溪县刘家稍出土了精美的青铜剑。
　　下午，延风小学五、六年组的同学们带好笔纸，寻着槐香、迎着骄阳，乘车前往本溪市博物馆。 走进博物馆，在一楼的两个展厅里，同学们首先观看了明山区庆 六一 喜迎十二运 书画展，宽敞的展厅里一幅幅笔酣墨饱的书法作品和栩栩如生的画卷，顿时一股清新瞬间自然融入师生们的心田。其中李浩元、许文翰、康恩源等七名同学的作品也在展出之列，欣赏同伴们佳作的同时，更是一次相互学习、进一步提高的良机。 走上二楼，在讲解员阿姨的带领下，师生们共同走近本溪的回忆。同学们一路听、一路参观、一路记录，通过 东北第一人的故乡 、 洞穴：从家园到墓园 、 燕汉东进与高句丽兴起 、 多民族文化的融合 四部分近万件本溪出土文物的陈列，场景复原及多媒体互动平台，让师生们深入了解了本溪的悠久历史，感受着家乡昨天和今天的进程、巨变和辉煌。 伴着本溪的记忆，对于同学们来说此次参观也将是一次难忘的记忆。

燕子丹篇二:焉文言文翻译

　　导语：阅读文言文的能力是考生必须掌握的重要技能.以下是小编为大家分享的焉文言文翻译，欢迎借鉴！
　　一.兼词
　　1.相当于“于之”、“于此”、“于彼”。
　　①三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》）
　　译：多个人行走，在其中必定有一个可以做我的老师。
　　②积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》）
　　译：堆土成为高山，风雨自然会从这里兴起。
　　2.相当于“于何”。可译为“在哪里”“从哪里”等
　　①且焉置土石？（《愚公移山》）
　　译：并且将土石放在哪里呢？
　　二.代词
　　1．相当于“之”。
　　①犹且从师而问焉。（《师说》）
　　译：尚且跟从老师学习，向老师请教。
　　2.哪里，怎么。
　　①未知生，焉知死（《论语》）
　　译：生都还不知道,怎么知道死？
　　②割鸡焉用牛刀（《论语》）
　　译：杀鸡怎么要用杀牛的刀呢？
　　③焉有仁人在位，罔民而可为也？（《齐桓晋文之事》）
　　译：哪里有仁爱的人处在君主的地位，对陷害百姓的事却能做得出来呢？
　　三.语气词
　　1.句末语气词，了、啊、呢。
　　①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）
　　译：等到燕子丹用派遣荆卿刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。
　　②一羽之不举，为不用力焉。（《齐桓晋文之事》）
　　译：一根羽毛不能举起，是因为不肯用力量。
　　③则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》）
　　译：那么牛和羊又有什么区别呢？
　　2.作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。
　　①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。（《师说》）
　　译：不通晓句读，迷惑而不去解答，有的从师，有的不从师，小的方面要学习，大的方面却放弃了。
　　②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》）
　　译：不一会儿，月亮从东山上生气，徘徊在斗宿和牛宿之间。
　　3.作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……的”。
　　①盘盘焉，

燕子丹篇三:绽放生命的芬芳优秀作文

　　绽放生命的芬芳作文（篇一）
　　花儿的凋谢是默默无语的，但芬芳却留了下来；风儿的滑过是静静无声的，但却吹绿了山川大地。人生百年，如白驹过隙，有人草木一生，有人却留下了一世芬芳。
　　深深的庭院，纸醉金迷的朝廷，和亲的消息像车轮般碾过昭君的心，宛若春日里的一声惊雷。身在这阴森的宫里，猜忌，冷落，空虚像阴影死死揪住她。异域的寂寞、无助、排挤、思乡却像寒流时时侵袭她的心。曾经颤抖过，惊骇过，迷惘过，可为了两国永久的安宁，她毅然地踏上了遥远的异域他邦，换来的是五十年的天下太平，留下的是百代的芬芳。
　　剑煮酒无味，饮一杯为谁，你为我送别，你为我送别。为了天下的百姓不再苦于秦的暴政，荆轲毫不犹豫的踏上了这条艰险的道路——刺秦。抛下爱妻萧然离去的身影下，是壮志男儿的勇气与胆量。你失败了，但秦殿上却永远留下了你的痕迹。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这悲婉的豪歌是你对燕子丹的承诺，也是对天下的承诺，黄泉路上，铭刻着你伟大的灵魂。
　　“为了我，好好地活下去。”《泰坦尼克号》造就了一个不老的传说。jack放开只能容下一人重量的木板对rose说：“为了我，好好地活下去。”然后沉到深深的太平洋海底，沉没到rose八十多年的记忆中，沉到无数人的眼泪中。他们的爱情穿越了时空，成为了人们心底永远的守候。即使毁灭，即使被上帝画上了一个苍白而冷酷的句号，但芳香永存……
　　冥冥之中，太多在我们生活中走过的人，用他们的生命静静地绽放，把芳香留给世界。无论是身患绝症却仍为失学孩子开拓希望的丛飞，还是认真勤恳为中国完成飞天梦的杨利伟，抑或是高喊着“中国有我，亚洲有我”捧着光荣与梦想的刘翔，都用行动去诠释着生命的意义，用实践去践行人生的价值，为世界的某个角落留下余香……
　　泥土的芳香是淳朴与淡雅；青草的芳香是清新与干净；花儿的芳香是浓郁与迷茫，而生命的芳香则是人生价值之花的永久绽放……
　　绽放生命的芬芳作文（篇二）
　　人生说长不长，说短也不短，但人必有一死。
　　当死神来临之时，有多少人会显得不那么无助与无奈，悔恨与愤恨，有多少人能问心无愧的对自己说：“我来这世上走一遭，我不后悔。”还有多少人能使自己有限的生命变得更有意义。
　　法国的蒙田说过：“生命的价值不在于能活多久，而在于我们如何利用人生。”
　　生命，那是大自然付给人类的绚丽花朵，但空有其外表，而无内涵，那只是一个没有花香的话，没有灵魂的人。所以，生命的芬芳需自己去绽放。
　　老天是公平的，他给你优点，也会给你缺点。当然，他给你缺点，那么他也会给你优点。
　　残疾不是缺陷，残疾不是不幸，残疾只是不便。残疾人也有自己的生命价值，面对命运的戏弄，邰丽华乐观向上，通过自己超越常人的付出和努力，用独特的表现形式展现了绝美的艺术，也为我们展现了：生命的芬芳与努力来绽放。
　　邰丽华用生命去舞蹈，而杨光则用生命去歌唱。
　　杨光出生刚刚八个月便因视网膜母细胞瘤而彻底失明，或许正是视觉的丧失让杨光对声音表现出超乎常人的敏感。杨光也把音乐当作了自己的生命，他7岁学琴，15岁学习声乐，17岁在黑龙江声乐比赛美声唱法业余组中获奖。在《星光大道》上更是获得了非常好的成绩。
　　登上《星光大道》的舞台，他为准备节目付出了多于其他选手的艰辛和努力。此外，他还是一个模仿能力超强和一位很好的键盘手，竖琴也吹的相当不错，还能独立创作歌曲。
　　丽华，华丽。杨光，阳光。一个用生命去舞蹈，去向世人证明，残疾人不需要同情，他们的自尊不容别人践踏。一个用生命去歌唱，在黑暗中用音乐寻找光明，寻找梦想。他们通过自己的努力让世界充满爱与光明，他们使生命之花尽情的绽放出最醉人的芬芳。
　　让我们一起绽放属于自己的芬芳吧！

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