[凹字的笔顺]戴字笔顺

【www.bbjkw.net--信息简报】

戴字笔顺篇一:幼儿园教案写字课笔顺

　　幼儿园写字课笔顺教案1：横和竖的写法
　　教学目的
　　1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
　　2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
　　3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。
　　4、继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。
　　教学过程
　　一、导入新课。
　　1、今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们?
　　2、师范写：—、|。
　　3、学生评议，起笔、收笔的轻重。
　　4、思考：横、竖的书写有什么特点。
　　5、揭题，板书课题第二课横和竖的写法(全班齐读课题)
　　二、指导书写长横、短横。
　　1、师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
　　2、指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
　　3、全班练习写三个“—”字。
　　注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。
　　4、指名板演：评议
　　5、全班练习长横、短横各写三个。
　　三、指导书写带有横的字。
　　1、指名读：一、二、三。
　　2、引导观察占格。
　　3、生仿例写字，同桌评议。
　　四、指导书写“| ”。
　　(一)指导书写重笔。
　　1、师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
　　2、指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
　　3、全班练习写三个“| ”字。
　　(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
　　注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
　　1、指名板演：评议
　　2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
　　五、指导书写带有竖的字。
　　1、指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
　　2、引导观察占格。
　　3、师范写，学生仿写，展示评议。
　　六、教师总结
　　同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写;写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写;写 “二、三、王、工”时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。告诉学生，以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。
　　幼儿园写字课笔顺教案2：汉字的笔画
　　活动目的
　　1、认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规则。
　　2、学习正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。
　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　活动准备
　　老爷爷的画像;没有胡子的小猫、小兔等的图片;写有虚线型汉字的练习卡若干;彩绘笔、铅笔等。
　　活动过程
　　1、出示老爷爷的画像，引出课题。
　　2、示范撇和捺的书写方法。然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。(撇：从上往左下方斜出;捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。)
　　3.、幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。
　　4、幼儿书写练习。鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。
　　5、总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。
　　6、延伸：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。
[幼儿园教案写字课笔顺]

戴字笔顺篇二:硬笔书法的教学课件

　　硬笔书法教学课件
　　正确的写字坐姿与执笔
　　教学要求：
　　1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
　　2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
　　3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
　　教学时间： 一课时
　　教学过程：
　　一、写字的姿势
　　1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手
　　具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
　　②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
　　③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
　　④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
　　(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
　　①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
　　②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
　　③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
　　④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
　　２、实践：按老师的要求做做看。
　　二、执笔方法：
　　1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。
　　2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。
　　3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误。
　　4、出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
　　写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，
　　胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。
　　三、总结
　　1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
　　2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
　　3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
　　〖书法小故事〗 王羲之把墨汁当醋蒜
　　王羲之年少时，常听老师卫夫人讲历代书法家勤学苦练的故事。为了练好书法，他每到一个地方，总是跋山

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen154458/