[四年级下册语文生字]四年级上册语文生字

【www.bbjkw.net--教学设计】

(1) [四年级上册语文生字]生字表

(2) [四年级上册语文生字]小学四年级上册语文课件

　　电子教案的设计既包括教材分析、教学设计（复习引入、师生交流互动、练习巩固等）、板书、教学反思等传统环节，还包括课件、资料库、友情链接等能够充分发挥信息技术优势的新环节。下面是小编为您整理的关于小学四年级上册语文课件的相关资料，欢迎阅读！
　　小学四年级上册语文课件：《古诗词三首》
　　教学目标
　　一、知识与技能
　　⒈会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。
　　⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。
　　二、过程与方法
　　学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
　　三、情感态度和价值观
　　感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
　　教学重点
　　想象意境，领会诗情，品味诗句，背诵，积累语言。
　　教学难点
　　在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。
　　教学方法
　　通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意。
　　课前准备
　　教师制作幻灯片，收集与本课相关素材。
　　课时安排
　　两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1.组际比赛背诵关于思乡的古诗词。
　　2.家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思念之音。今天我们就随着古诗《泊船瓜洲》，与王安石共弹一曲思乡曲吧！
　　二、学习新课
　　（一）整体感知、直奔重点
　　1.揭题讨论：
　　⑴你知道“泊船”的意思吗？“瓜洲”在这里指哪里？
　　⑵你了解这首诗的作者吗？谁来介绍一下。
　　⑶师相机介绍王安石。
　　2.正确、流利朗读诗歌。
　　⑴学生自由试读，注意读准字音。
　　⑵正音：正音：间、数、重、还。
　　⑶自由读古诗，或同桌互读，或师范读。
　　⑷反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。并想一想：哪句诗最能表达诗人的思乡之情？
　　（二）品词析句，体会感情。
　　⒈反复品读：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
　　⑴读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的一幅画面？同桌之间互读、练说。
　　小学四年级上册语文课件：口技
　　教学要求：
　　1、 知识与技能：
　　（1）、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。
　　（2）、回忆生活中或书本、电影、电视剧本给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止，用语言准确描绘人物特点。
　　2、过程与方法：
　　通过交流人物故事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。
　　3、 情感、态度和价值观：
　　培养口语交际的兴趣。
　　教学重、难点、关键：
　　在口语交际中理清思路，学会表达。
　　预习作业：搜集一些人物故事
　　教学时间：一课时
　　教学用具：
　　1、 课件或小黑板（出示有关词句等）
　　2、 课件或录音机（故事录音）
　　教学设计：
　　课前序曲：同学们，三国时候，关羽为了离开曹操去追随大哥刘备，过五关、斩六将，最终随刘备成就一番事业。今天，我们要挑选几名故事大王，为其颁发“最佳故事奖”，猜看谁能获取此殊荣。
　　第一关：回顾总结，激情导入
　　1、 通过这一单元的学习，我们接触到许多形象鲜明的人物。
　　出示：（ ）的小兵张嘎 （ ）的严监生
　　（ ）的王熙凤 （ ）的刷子李
　　（ ）的托德 （ ）的老板
　　要求：用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。
　　2、 谈话导入：同学们平时通过读书，看电影、看电视、看戏剧、听故事等，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里，今天这节课，我们就来讲讲人物故事。
　　第二关：紧扣一例，领悟方法
　　1、 听故事录音，想想哪些地方说的特别好，为什么？
　　2、 课堂交流，随机归纳：
　　（1）、故事最好比较有趣，情节完整生动。
　　（2）、讲之前要做好准备。
　　（3）、语言要口语化。
　　（4）、掌握好语气和语调。
　　（5）、处理好语速和节奏。
　　（6）、要富有感染力。（通过神态、动作、语言、心理等描绘人物特点）
　　第三关：出示人名，打开思路
　　1、 出示人名：居里夫人、岳飞、黄继光、钱学森、孙悟空、哪吒、孙膑、诸葛亮……
　　2、 你了解他们中的哪个人？请你用一两句话来说说对他们的了解，用一个词来概括他们有关的故事。
　　3、 抽生简要说一说。
　　第四关：运用方法，讲述故事
　　1、 分小组，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。（故事要短小精干）
　　2、 分小组比赛。
　　第五关：激烈角逐，全班展示
　　1、 公布小组获胜者，并给予精神奖励。
　　2、 小组讨论：用一句最能吸引听众的话简介获胜者所讲的故事，谁的话最能吸引全班同学，谁将获得“最佳广告宣传奖”。
　　3、 小组代表讲故事。
　　4、 全班评比。
　　5、 获胜者获“最佳故事奖”。
　　六、本课小结，颁发奖品（奖杯一座、证书一本、玩具）
　　小学四年级上册语文课件：《尊严》
　　教学目标
　　一、知识与技能
　　1．识记生字，能正确、工整地书写。
　　2．有感情的朗读课文，复述课文。
　　二、过程与方法
　　1．体会文中描写人物外貌、动作的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
　　三、情感态度和价值观
　　1．在课文学习的过程中体会人物的思想感情，懂得按劳取酬的道理，从中明白做人要有自尊的道理。
　　2．让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。
　　教学重点
　　朗读课文，理解课文内容。
　　教学难点
　　体会如何通过外貌、动作把人物的形象写具体。
　　理解“尊严”的含义。
　　教学方法
　　讲授法、讨论法
　　课前准备
　　制作教学课件学生预习课文生字。
　　课时安排
　　2课时
　　第一课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　同学们看课题——《尊严》，你能说说你理解的尊严是什么吗？尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。
　　尊严是你灵魂中的一部分。尊严是你活着的象征，人因为有尊严才会被人敬畏。
　　现在我们就来学习这篇名为《尊严》的课文，看看它都说了什么，告诉了我们什么样的道理。
　　二、新课学习
　　1.请同学们自由朗读课文。
　　（1）课文读正确，读流利。
　　（2）画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思。
　　（3）想一想课文主要讲了一个什么事？
　　2.作者介绍：作者李雪峰，河南省西峡县人，生于1967年11月，中国作家协会会员、中国民间文艺家协会会员、中国散文学会会员，河南省作家协会会员，中国文字著作权协会会员，《读者》第一届、第二届签约作家、《意林》、《格言》等杂志签约作家，报刊专栏作家，国家版权中心签约作家，教育部课题组十一五文学专家。

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen153292/