[手工制作花灯]手工花灯

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手工花灯一:大班手工灯笼制作教案

　　大班手工灯笼制作教案1
　　活动目标：
　　1、 学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。
　　2、 能够按老师的要求正确地制作灯笼。
　　3、 能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。
　　活动准备：
　　1、 白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。
　　活动过程：
　　一、 活动导入：
　　过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的环境。
　　你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！
　　二、 观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。
　　1、 出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。
　　2、 指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。
　　三、 幼儿制作
　　要求：
　　1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。
　　在花边上涂上颜色，然后涂上底色。
　　2、在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。
　　四、幼儿和老师一起来布置环境。
　　大班手工灯笼制作教案2
　　教学目标：
　　1、道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。
　　2、做做玩玩中感受新年的快乐。
　　教学准备：
　　认知准备：生活中已认识灯笼。
　　材料准备： PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等
　　重点难点：
　　知道制作步骤，能独立完成。
　　教学过程：
　　一、PPT，欣赏灯笼
　　1、 欣赏灯笼照片，认识元宵节。
　　2、 讲讲说说，话元宵：
　　（1） 元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
　　（2） 讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？
　　二、制作灯笼
　　1、 出示范例灯笼
　　2、 教师示范制作方法：画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。
　　3、 强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。
　　4、 幼儿制作，教师帮助巡视。
　　5、 展示自己制作的灯笼。
　　三、玩灯笼、装饰教室
　　1、 在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。
　　2、 为教师装饰灯笼，感受节日气氛。
　　延伸活动：
　　在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。

手工花灯二:红灯笼手工活动教案

　　教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面就是小编整理的红灯笼手工活动教案，一起来看一下吧。
　　红灯笼手工活动教案篇一
　　教学目标：
　　1、道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。
　　2、做做玩玩中感受新年的快乐。
　　教学准备：
　　认知准备：生活中已认识灯笼。
　　材料准备： PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等
　　重点难点：
　　知道制作步骤，能独立完成。
　　教学过程：
　　一、PPT，欣赏灯笼
　　1、欣赏灯笼照片，认识元宵节。
　　2、讲讲说说，话元宵：
　　（1） 元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
　　（2） 讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？
　　二、制作灯笼
　　1、出示范例灯笼
　　2、教师示范制作方法：画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。
　　3、强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。
　　4、幼儿制作，教师帮助巡视。
　　5、展示自己制作的灯笼。
　　三、玩灯笼、装饰教室
　　1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。
　　2、为教师装饰灯笼，感受节日气氛。
　　延伸活动：
　　在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。
　　红灯笼手工活动教案篇二
　　活动目标：
　　1、引导幼儿用剪、折等方法制作灯笼。
　　2、让幼儿正确使用剪刀的技能。
　　3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。
　　活动准备：
　　1、幼儿活动用书纸工第8页。
　　2、幼儿人手一把剪刀。
　　3、范例一幅。
　　活动过程：
　　一、谈话引起幼儿兴趣。
　　1、教师：小朋友们，你们家里门口有没有挂灯笼呀？灯笼是什么颜色的？
　　2、教师出示制作好的灯笼：看！老师今天带来了一个自己做的灯笼请你们看看用什么做的？是什么样的？
　　二、引导幼儿观察并学习新年树的制作方法。
　　1、今天杨老师就来教小朋友们来做这个好看的灯笼吧。（请幼儿观察图示）
　　2、你们觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——沿虚线折叠的地方，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。
　　3、教师示范讲解灯笼的制作方法。
　　（1）教师：小朋友们知道这灯笼是怎样制作的吗？
　　（2）教师一边示范制作一边讲解：
　　①先沿着正方形的外轮廓把正方形剪下来。
　　②将正方形纸对折后打开再向中必线对折。
　　③将短边沿虚线向后折，并翻过来。
　　④将四角沿虚线折叠，
　　⑤再沿虚线向后折叠。
　　⑥撑开两边口袋，即成灯笼。
　　三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。
　　1、提出要求：要求幼儿先看看制作图示，再动手制作；桌子地面都要理干净；碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
　　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。
　　3、重点指导幼儿小朋友要先把正方形剪下，要求幼儿要剪平整，再按步骤折成灯笼。制作时一定要认真、仔细，比一比谁制作的灯笼最漂亮。
　　四、讲评，展示作品。
　　1、请幼儿都把自己制作的灯笼放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的灯笼最漂亮。
　　2、整理用具，结束活动。
　　效果分析:

手工花灯三:2015元宵节自制花灯作文（精选3篇）

　　第一篇
　　今天是元宵节，老师教我们做花灯，
　　在老师的指导下，我们准备了双面胶、铅笔、彩纸还有剪刀。
　　我首先拿出一张彩纸，折出一个三角形，注意尽量不要留下折痕，再把余下的剪掉，注意把边线剪得直一些。接着拿起刚才剪下来的纸，折出一厘米宽的细长条。用剪刀剪下来。我看到我的同桌小李纸的颜色与我的颜色很配，我就和他交换了剩下的纸。然后，把正方形的纸卷成三等分，叠起来，压平，翻来最外面的一层向里折留出一条宽一厘米的空隙，划一条线，沿着合边剪出一道道口子。老师提醒我们要把它剪得整齐一些。我咔嚓咔嚓很快就剪好了。打开一看，哎呀，我剪的参差不齐。我的同住小李正在慢慢地剪每一条都剪得非常整齐。我的脸顿时红了。唉都怪我剪得那么难看，接着，我拿起彩纸把两边贴了起来。我欣喜地发现，那就像灯笼的肚子。在贴上刚才剪下来的细长条，我发现灯笼太窄，而双面胶太宽，怎么办呢?我心头一亮，有办法了 ，我把双面胶剪得窄一些，费了 许多时间，终于完成了一半。这时，花灯的基本造型已经完成。我拿起剪下来的细长条做把手。老师说：“接下来，我们要给花灯剪流苏了。”我 想：我一定要剪好。于是，我认认真真、一根一根地剪了 起来 ，手酸了，我甩了甩手，继续剪;脖子僵硬了，我转了转脖子，继续剪。流苏终于剪好 了 ，看着细细密密粗细均匀的流苏，我高兴地笑了。“同学们，为了让花灯更漂亮，我们用铅笔来卷流苏，注意卷的时候，一根长一根短。”老师的话犹如重重打了我一拳，我像泄了气的皮球，一下子瘫在了座位上。好呀，这么多的流苏，要卷到猴年马月呀!我扭了扭坐累的小腰，趴在了座位上懊悔的说：“唉!这世界哪儿有后悔药买吗?”可是，看到大家都在，认认真真地卷流苏。我怎么可以被这点困难挡住呢?半途而废不是我的性格。想到这里，我又开始卷流苏，下课了，我仍旧在座位上卷流苏。终于，大功告成，一只小巧玲珑的纸质花灯在我的手中诞生了 ，那流苏就像水母的脚。同学们都向我投来了赞许的目光，我的心中很自豪，很高兴。
　　这次的做花灯经历，让我懂得了遇到困难不要退缩，要勇敢面对，成功就在前方等着你。
　　第二篇
　　今天下午，我们小组做了一个花灯，这个花灯是三角形的表面粘满了红色的皱纹纸。每个角都用透明胶贴着虽然外表丑了点但毕竟是我们的一组人的“心血”
　　今天下午我带来了木棍，小明和小俊带来装饰的纸，小轩带来了剪刀和胶水。一上课我们就迫不及待的干起来。小轩·小俊和小明先粘好了两个三角形的架子，然后用木棍把两个三角形撑起来。做好了骨架我和小明就开始粘纸，不一会儿就把四周粘好了。这时老师来了帮我们用胶布做了一个花灯的底座，我剪下一条条的丝带粘在花灯的棱上。一个花灯就装饰好了。我们为花 灯做了一个把柄。一个不成花灯样的花灯出来了。
　　我扫视了一下班上，呵，别小组还在忙。虽然我们做的花灯长的有点对不起观众但我们是第一个做完。说明我们合作的好，只是我们的手工不好。
　　下课了有些小组做的乱七八糟，有的只做了骨架……
　　从这次做花灯我体会到我们干什么事都要团结，不然会一团糟。
　　第三篇
　　元宵佳节前一天，我和妈妈来到甘家大院跟随艺人学做元宵花灯，我选的“任务”是学做兔子灯，因为我爸爸属兔，我要给他一个惊喜!
　　在叽叽喳喳的小记者们“围攻”下，曹老师笑眯眯的布置了制作各种花灯的不同“任务”。我一领到制作花灯的材料就迫不及待的动手了，一旁的曹老师总是有点不放心，手把手的带着我小心翼翼的涂胶水，可是我的小手指就是不听使唤，一不小心我的小手指竟然被粘连起来了，幸好曹老师经验老道，轻松的帮我解决了难题，看着脸红的我，曹老师风趣的说：“不急，不急!慢工出细活!”
　　一直干着急的妈妈在旁边终于忍不住了，她跑过来亲自帮我“助阵”，我们俩根据曹老师讲的制作要领手忙脚乱的重新上阵，曹老师也时不时的提醒我们需要改进的地方。我一边做一边给自己鼓劲加油：“一定要完成任务，晚上给爸爸惊喜!”在曹老师和妈妈的帮助下，一个小兔子灯终于“出炉”了，但我嘟着小嘴左看右看这花灯“不顺眼”，曹老师看出了我的心思，又帮我把“小兔子”的身体和耳朵重新“加工”了一下，哇!真神了!一个活灵活现可爱的兔子灯立马展现在我眼前。
　　晚上我把点着的兔子灯提给爸爸看，果然爸爸喜笑颜开的夸奖了我，终于完成“任务”了，我真的好开心!

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