[小学声母韵母拼读全表]拼音声母韵母拼读全表

【www.bbjkw.net--读书笔记】

一：[拼音声母韵母拼读全表]汉语拼音声韵母拼读表

　　看书识字需要汉语拼音，我们也可以通过汉语拼音帮助学习普通话，下面是小编为大家收集整理的汉语拼音声韵母拼读表，欢迎阅读。
　　一、声母表(23个)
　　声母记忆口诀：
　　像个6字b b b，脸盆泼水p p p，两个门洞m m m，
　　一根拐棍f f f，左下半圆d d d，雨伞把子t t t，
　　一个门洞n n n，一根小棍l l l，9字加钩

二：[拼音声母韵母拼读全表]拼音声母的记忆儿歌

　　关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌给孩子讲解。下面整理了关于拼音声母的记忆儿歌，希望对大家有所帮助！
　　1、音节拼读儿歌
　　拼读音节直呼法，声母支架韵母；
　　摆好声母的口形，发准韵母的声音；
　　声韵一气直呼成。
　　两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！
　　三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
　　2、b、p、d、q
　　小小手，最灵活。
　　左手指向上做个b；左手指向下做个p。
　　右手指向上做个d；右手指向下做个q。
　　3、四线格
　　拼音格，四条线，拼间字母住里面。
　　住上格的不顶线，住下格的一半多一点；
　　中格写满顶两边。
　　4、Z、c、s、zi、ci、si
　　Z、c、s是声母，发音只能轻又短。
　　zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
　　5、j q x y与 ü相拼
　　jqx真有趣，从不和u 在一起。
　　小ü小ü有礼貌,见了jq x 就摘帽!
　　（配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）
　　小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
　　小ü小弟弟，他最懂道理；
　　见到哥哥jq x，脱下帽子行个礼。
　　jqxy真淘气，从不和u在一起；
　　见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
　　j q x 真希奇,见了ao e，小i 来联系。
　　（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）
　　小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼；
　　小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
　　6、声母b p m等
　　左上半圆qqq，右上半圆ppp；
　　左下半圆ddd，右下半圆bbb。
　　（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）
　　左拳b来右拳d，两拳相对念bd；
　　左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d。
　　左下p来右下q, 两拳相对念pq。
　　左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。
　　左下半个ddd，左上半个qqq；
　　右下半个bbb，右上半个ppp。
　　6是b，反6d；9是q，反9p；
　　正6 b，反 6 d，正 9 q；
　　反9 p 泼水的 p，广播的b。
　　小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt；
　　小小门洞nnn，弟弟赶猪lll。
　　一扇小门nnn，两扇小门 mmm；
　　一根小棒lll，一把雨伞fff。
　　小鸡头上蝴蝶飞，j j j。
　　七个气球天上飘，qqq。
　　西瓜公主，xxx。
　　9字拐弯，ggg。
　　一挺机关枪，kkk。
　　一把椅子，hhh。

三：[拼音声母韵母拼读全表]学前班拼音拼读教案

　　学习拼音是学习母语的必由之路，因此，我们从小就要学习好拼音。
　　学前班拼音拼读教案
　　活动目标：
　　1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
　　2. 区分音、形相似的字母，正确认读。
　　活动准备：
　　字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(火，虾，西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。
　　活动过程：
　　一、律动《拍拍手》
　　点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课
　　二、复习所学字母。
　　创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去?国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
　　1、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。)
　　2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
　　(复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,)的发音区别。
　　三、区分音、形相似的字母。
　　声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好?
　　(幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)
　　四、拼音拼读。
　　1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。
　　(图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)
　　2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心?
　　(第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。)
　　(第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。)
　　五、游戏—摘果子
　　小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。
　　六、总结。
　　今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心?小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen140986/