[电脑病毒制作]电脑制作

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(1) [电脑制作]《主题电脑小报制作》教案

　　一、课题：主题电脑小报制作（初级）
　　二、活动目标：
　　1. 学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。学会使用WORD2003（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。培养学生动手、动脑的劳作学习能力。
　　2. 培养学生的独立人格意识： 宣布本次作业可以“独立完成”，也可以２—３人“合作完成”。无论是“独立完成”还是“合作完成”，其实践过程本身都突显了实践者主体的自我意识，有利于培养学生的独立人格。 并学会合作学习和与人交流。
　　3. 培养学生健康的生活、学习态度，体验社会劳动创作生活的情感意识。让学生体验劳动创作生活的情感，并得到满足，进而树立健康正确的生活、学习态度。
　　三、活动重点
　　选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WORD2003操作技巧的综合运用。
　　四、活动准备
　　学生围绕大主题选定小主题，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。
　　五、活动过程
　　（一）引入
　　提出任务：要求学生以“舟曲山洪泥石流”为大主题每人制作一份的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。
　　（二）展示同类作品
　　向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。教师提示：
　　1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。
　　2.观察用了哪些WORD2003的编辑、排版技巧。
　　列出不同类型的操作技巧。
　　3.从模仿到创新。
　　要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。
　　学生活动：从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。期间可以和同学讨论，提出自己的观点和看法。
　　教师巡视辅导。
　　（三）制作示范及学生活动
　　1.用Internet浏览器搜索谜底信息，保存资料。
　　教师演示：
　　（1）使用搜索引擎寻找目的信息。
　　教师提示：正确看待Internet的使用价值----搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的，不要过分依赖Internet，还要利用其他的渠道，例如报纸、杂志、电视及自己的观察、采访等。通过比较，才能避免信息过于单一，排除谬误。另外，网上信息十分丰富，要集中注意力去寻找有关材料。
　　选择合适关键字：思考----选择完整的、字数较多的关键字好呢？还是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？
　　（2）把有用的信息保存。
　　文字的保存：定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右键的快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“Ctrl＋C”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。图片的保存：用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选择合适的文件格式。

(2) [电脑制作]用电脑怎么做教学课件

　　用电脑怎么做教学课件呢?下面是小编收集整理的以PPT为例做的教学课件方法，希望对您有所帮助!
　　一、幻灯片的风格
　　讲课用幻灯片的风格应以大方为主，幻灯片的背景应简单素雅，忌大红大紫、五彩斑斓，以免喧宾夺主。背景颜色宜选用浅灰、淡蓝、淡绿等，这些颜色比较柔和，能给文字、图片、图表等留下足够的展示空间，不会因为和文字、图片颜色近似而让人难以辨别，也不会因为颜色过于绚烂而显得刺眼。
　　二、幻灯片的数量
　　讲课材料可以多准备一些，但是幻灯片的数量要控制在一定范围之内。一般不少于10页，否则传递的信息量过少，听众的注意力不容易集中，幻灯片的作用无法得到有效发挥。幻灯片的数量也不能太多，否则信息量太大，令听众目不暇接，一时难以消化吸收，同样影响讲课效果。具体数量视讲课时间而定，一般讲一个半小时的课，幻灯片应控制在20—50页左右;如果讲3个小时，控制在100页以内。
　　三、幻灯片的文字
　　文字是讲课内容的核心，制作幻灯片时在文字处理方面需要注意很多细节。如需使用特殊字体，要先下载所需字库，并和课件一起保存在优盘中，防止因讲课用的电脑中没有课件用到的字体而发生字体效果变异的情况。具体制作时要注意这样几点。
　　一是字号要大。一般来说，幻灯片中的标题用44号或者40号字，正文用32号或者36号字，最小不得低于24号，确保坐在后排的听众也能够看得比较清楚。当然这只是一个参考，具体用多大的字号还要根据会场屏幕大小和空间大小等来调整。
　　二是字体要粗。幻灯片中要多用一些笔画本来就比较粗的字体，比如汉字用方正小标宋、方正大标宋、黑体、微软雅黑等字体，数字用新罗马字体。有些字体笔画比较细，那就直接将字体加粗。需要注意的是，文稿中常用的宋体字往往在本机看着舒服，但播放的效果比较差，建议少用;而楷体字在播放时较少失真，但显得瘦小，建议加粗。
　　三是字数要少。幻灯片中的文字应该是经过提炼的观点和内容，要提纲挈领、简洁明了，千万不要把讲课材料中的内容全部复制粘贴到幻灯片中。如果幻灯片上文字太多，听众会集中全部注意力去阅读幻灯片中的文字，很难同时关注讲课者所讲的内容。
　　四是标题要巧。讲课要好，标题要巧。巧就是合适、恰当。首先标题要短，太长的标题显得累赘，易使人忽略表达的重点。其次标题设计要统一，同级标题应当采用相同的格式，字体、字号、颜色等要一致，标题的位置也要统一，便于听众快速注意到标题的要点。标题的字体、字号以及位置等都可以在母版中统一设置。标题的层次关系要分清，大标题、小标题的字体和字号要有所区别，否则听众容易混淆。
　　五是字色要亮。幻灯片中的文字要多用一些醒目的颜色，和幻灯片的背景颜色形成强烈的对比，比如黄色、蓝色、红色、黑色等。播放幻灯片时如果环境光线太强或投影仪老化，文字颜色可能会比较暗淡，所以要用亮色，让听众在放映条件不佳的情况下也能够看得清。
　　四、图片和图表
　　第四，图片和图表。幻灯片中的图片要少而精，要选用与讲课内容十分契合的图片。如同国画一样，每个幻灯片页面也需要大量的留白，所以图片不能太多、太满。一个页面上的图片如果超过4张，或者图片动画效果较多，听众就会花大量时间去理解图片表达的意思，往往还没有看完，页面就已经被切换了。所以，选择图片要慎重，摆放图片要精心，不要将图片堆砌在一起，更不能选用可有可无的图片。讲课中还经常用到图表。图表要简单易懂，亮出图表后要花一定的时间，以浅显的语言来解释图表所要表达的意思。
　　五、其他准备工作
　　制作幻灯片是一项技术活，除了收集资料并和讲课内容做好衔接，还有很多工作要做。要提前了解讲课的背景，弄清楚一些基本问题，比如讲课时间、讲课地点、听众人数、听众层次、讲课内容、讲课时长，等等，做到心中有数。要提前调试课件。实践中经常会出现这样几个问题，第一是PPT版本不兼容问题。制作幻灯片时使用的版本和讲课用电脑上的版本如果不一样，幻灯片有可能无法正常显示，或者显示比例不一致。第二是操作系统问题。不同的操作系统也会导致幻灯片的显示比例不同。第三是电脑品牌、型号问题。不同品牌、型号的笔记本电脑电源电压不同，和不同的投影仪、背景电视连接，会产生不同的投影效果。因此，演讲者应提前到会场用指定的或自带的笔记本电脑进行调试，看看能不能顺利放出幻灯片，页面、布局、字体、图片等有无变化，视频能否顺利播放，音响效果怎样，后排的听众能否看清幕布上的字。如果有问题，现场进行调整。另外，最好复制有关字库和几个播放软件到现场备用。

(3) [电脑制作]我学会了使用ppt作文

　　入学后，学校有时会布置手抄报，主题活动汇报资料等。刚开始是爸爸用电脑帮我做的。我很感兴趣，总在一旁认真观看。
　　有一次，学校布置手抄报，需要电脑制作并打印。我想自己做。找什么图片呢？我想从视频中截取最精彩的瞬间。我不会操作，就去问爸爸，他说：“你从网上搜搜。” 网上很多方法，我心想：看来要研究一番。我发现读懂这些方法很难,并要下载软件才能完成，比较费事。最后我选定安装QQ后用ctrl+alt+a的方法，这种方法容易记住。我开始操作：我先用三个手指同时按住键盘选定图片，再圈定要截哪部分，然后按“确定”，最后把图片粘贴到ppt里就可以了。第一张我做得不熟练，做第二张就自信了，动作也快了，而且越来越熟。经过不断练习，我掌握了从视频里捕获精彩瞬间的方法。我把ppt软件的各种选项反复演示比较，掌握了这项技术。如今我可以自如地操作，也能用它帮助别人，心里充满自豪感。
　　这就是我学习使用电脑的全过程，我悟出的道理是：做任何事都要认真学习，不可能凭空就有收获。台上一分钟，台下十年功。
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