[日月潭图片]日月潭

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日月潭篇一:日月潭阅读理解（附答案）

　　日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
　　日月潭里有个小岛把潭水分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。
　　日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
　　我爱美丽的日月潭，我爱宝岛台湾。
　　1.连一连，在括号中填上合适的词。
　　（ ）的大湖------
　　正确答案:（ ）的大湖------美丽
　　（ ）的树林------
　　正确答案:（ ）的树林------茂密
　　（ ）的玉盘------
　　正确答案:（ ）的玉盘------碧绿
　　（ ）的月亮------
　　正确答案:（ ）的月亮------弯弯
　　2.小岛把潭分成两半。潭的一边像（ ），叫“（ ）”，另一边像（ ），叫“（ ）”。两潭湖水相连，像个（ ），小岛就像（ ）。
　　A.圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 个碧绿的大玉盘 玉盘中的明珠
　　B.弯弯的月亮 日潭 圆圆的太阳 月潭 个碧绿的大玉盘 玉盘中的明珠
　　C.圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 玉盘中的明珠
　　正确答案：A

日月潭篇二:《日月潭》的课文内容

　　日月潭是我国台湾省最大的一个湖.以下是小编跟大家分享《日月潭》的课文内容，希望对大家能有所帮助！
　　《日月潭》课文
　　日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
　　日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
　　清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
　　中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
　　日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
　　《日月潭》解读
　　这篇课文是长春版教材第五册第八版块的一篇课文。本组教材以我爱我的祖国为主题，由《我爱你，中国的汉字》、《七子之歌——澳门》、《日月潭》三篇文章组成。本版块的三篇课文虽然作者不同，体裁不同，内容不同，写作时代不同，但却鲜明表达了“我爱我的祖国”这一鲜明的主题。
　　《日月潭》一文用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景。作者以日月潭的具体位置，名字的来历，以及清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，那如诗如画的自然景观，使人读后有身临其境之感。
　　语文课标明确了中年级的阅读教学要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问
　　《日月潭》一课作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情蕴藏在每一段的生动词语中，让我们在品味词语意思中感受了作者浓浓的爱国情。
　　欣赏着语言文字下的美景，感受着作者浓浓的爱国情意，我依据文本特点和学段目标，结合学生实际，确立了以下教学目标：
　　1、认识12个生字，会写12个字。掌握两个多音字“蒙、约”。
　　2、能正确流利、有感情地朗读课文。
　　3、能理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，体会作者热爱祖国、热爱我国领土宝岛台湾的思想感情。
　　透过文题，我们清楚确立这是一篇写景文章。我们要实实在在使学生在品读文字中感受宝岛台湾的自然风光之景美，更要不遗余力使学生从自然景观的描写中感受到作者浓浓的爱国之情，激发学生对宝岛台湾的热爱之情。基于此出发点，我把本课教学定位为“朗读、想象把日月潭的风光定格在孩子心中；品词感悟让爱国情溢于言表。”为此，我主要以“读中感悟、品味欣赏”来突出这一重点。教学中充分利用多媒体课件资源创设情境，并结合相关资料点燃作者与学生情感的共鸣。引导学生美文美读，丰富学生的内心体验，促进学生主动探求，逐步提升人文素养。正如叶圣陶先生所说的：叙事叙情的文章最好还是美读，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。
　　为了课堂教学既能感受日月潭风光之景美，又能品味到作者对祖国热爱之情真我按以下四个操作程序展开教学——“寻点—拉线—丰枝—画圆”
　　一、寻点
　　一堂课作为一个完整的艺术品展现，必须有一个中心点。这个“点”应该就是一堂课的“课眼”找到了课眼，就可起到“提领而顿，百毛皆顺”的效果。《日月潭》一课，依据本版块的主题——《我爱我的祖国》和课文语言特点确立这一课的课眼是“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人”抓住“风光秀丽”一词，引申开去。
　　二、拉线
　　为了使本课教学中做到“主干分明”，首先让学生利用查字典或结合生活实际理解“风光秀丽”一词后，采用指读、小组读、齐读等方式使文眼“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人”读进了学生心中后，顺学而导，抛出问题：“认真默读课文，把能体现日月潭风光秀丽的语句画下来，结合词语想象日月潭的风光。通过这一主线，贯通了全文，贯通了语言的吸收与表达。在学生的读、画想象中，日月潭的山水之美又怎能不定格在学生心中呢？
　　三、丰枝
　　抓一主线展开教学是追求课的“主干分明”。为了课堂教学丰厚、充实，还需在“点”和“线”牵引下做到把跟主线相关的文化、语言、知识信息整合起来，形成立体课堂结构。
　　在开课的导入处逢迎：为了激发学生学习文章的兴趣，上课伊始，利用大屏幕展现台湾岛地图及日月潭图片，然后深情介绍位于阿里山和玉山之间台湾最大的天然湖——日月潭。这座天然湖泊周长35千米，地域面积3平方千米，水深30多米。周围是青山环绕，树木苍郁，山峦重叠，湖光山色，日月倒影，一派诗情画意。在介绍后追问：“日月潭初次带给你的感觉是什么？”当美已经注入学生眼中时，再美美读课题，美美读课文。这样的导入以“美”为轴心，使全文感悟与情感有了向心力。
　　在课中的资料补白让“爱”滋生。学生在第二自然段的学习中，了解了日月潭名字的由来。当学生能很好想象日潭和月潭形状特点，并能用“因为、所以”句式讲清日月潭来历后，为了使学生对日月潭的爱由表及里，此时可以讲一个小故事——《日月潭的由来》。使学生把对大尖哥与水花姐的敬与爱流到日月潭中。利用一个美好的传说融化学生情感，这时的读文就会自然而然流露对日月潭的爱来。
　　本文在抓“风光秀丽”一处为文眼进行教学，虽然从此入手，主线分明，语言有了向心力，然而只着它一词还不够。文中的“群山环绕、树木茂盛、隐隐约约、朦胧等词也都体现了用词精当。在力求简约中突出这些词语的效果，我做了以下设计：
　　1、文中有一些词读起来朗朗上口，老师期待你们认识它，相机出示小黑板，黑板上的词语就是课后题一中的词语，首先让学生能读准。
　　2、这些朗朗上口的词语，读好它们，你会受益匪浅。这是让学生读词也要带有情感的温度。
　　3、在学文中，学习一段中想象“树木茂盛”的景观，在想象中理解了“树木茂盛”；在三段的教学中，“隐隐约约、倒映”处理解上是难点。这里可以引导学生联系上句想：湖面上还飘着薄薄的雾，天边星辰和山上灯火又那么远，映到水中自然是隐隐约约的。体会作者用词的精妙后，相机引导学生美读句子，在轻柔的乐曲和着中，读出了景物的“隐隐约约”。这样不着痕迹的导读，既悟到了风光之美，又悟到了语言之妙。可谓一举两得。
　　除了利用词语“丰枝”外，又采用了想象补白的方法，引导学生把文本读厚。文章中只写了日月潭“清晨和中午”的风光。可以在此处进行拓展阅读，欣赏傍晚时日月潭的美景。可以利用课件展示日月潭晚上的风光片，让学生在欣赏之余尝试写一写晚上的日月潭，在动笔中把对日月潭的爱植于心中。
　　四、画圆
　　画一个同心圆，在主题上不断回环。本课的教学中在每一段的教学告一段落后，反复回环到文眼中“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。”上，形成一种一唱三叹的复沓式结构，作者的情感也在反复回环中升华。
　　画一个开放圆。无论课前、课中、课后教师要引导学生搜集信息，使语文学习由课内走向课外。一课的终结并不是学习的终结，学生可以查询资料介绍台湾日月潭更多的信息，介绍祖国更多的风光，使对祖国的在注入到更广阔的山山水水中。

日月潭篇三:台湾日月潭的作文

　　导语：日月潭是台湾岛最著名的风景区。它位于西部的南投县，是台湾省最大的天然湖泊，卧伏在玉山和阿里山之间的山头上。下面是小编为您整理的范文，希望对您有所帮助。
　　台湾日月潭（一）
　　到了台湾，我推荐去日月潭，因为日月潭在语文课本中学过，我很想看看是不是与课文中讲的一样美。于是昨天，我们去了日月潭。
　　我们先乘坐日月潭缆车，缆车上可以看到日月潭的全景：一日潭一月潭被小岛分开，湛蓝的湖水就像夜明珠闪闪发光，蒙蒙的雾把日月潭装扮得愈发神秘。日月潭缆车的终点是九族，九族的夜樱正在盛开，十分引人注意：红的、粉的、白的，一丛丛一簇簇，再配上各色灯光，恍如仙境。
　　第二天一早，我们坐船游日月潭。那是怎样的湖水啊，清澈见底，无数的小鱼们在其中游来游去，自由自在。船缓缓的开了。导游介绍说：“这里居住着台湾少数民族的第十族--邵族，邵族人最先发现了日月潭，他们在湖里捕鱼为生，还造起了在船上的住宅叫船屋。后来，在日本人统治的时候，也发现了日月潭，就把她与外界的水源切断，只用天然的雨水自我循环，就形成了现在的日月潭。”我边听导游讲着，边看船外的风景。日月潭群山环绕、树木茂盛、空气清新、冬暖夏凉真是旅游观光的好地方！当我情不自禁地赞叹时，船慢慢的停了，水社码头到了。
　　我们下船去租了自行车。自行车在那边叫铁马，于是我们骑着铁马游日月潭了！自行车道沿着日月潭，修得非常好，据说是世界排名前十的自行车道呢！骑着铁马一路向前，我又体验到了日月潭的另一种风味。
　　日月潭的美景说也说不尽，讲也讲不完，只能等你自己来细细品味喽！
　　台湾日月潭（二）
　　日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有一个美丽的小岛，叫光华岛。有很多的游客划船到那玩耍。
　　清晨，湖面上飘着白白的雾。在天边的地方有许多人在那里住。据说他们都是为了想打鱼吃，所以才搬到这儿来住的。湖里有很多很多的鱼，这些鱼并非人工养殖的，而且这里的湖水清澈见底，水质非常好，没有一点儿污染，所以湖里的鱼个个都活蹦乱跳的。可以想像得出，能吃上这湖里的鱼，那味道会是多么的不一般啊，那一定是鲜美极了！
　　中午，火辣辣的太阳照射在我们的脸上。整个日月潭看得更加清清楚楚了。阳光把湖面照得像一面大镜子，而且是一面被太阳反射了的大镜子，显得那么刺眼，那么明亮。
　　晚上，在日月潭的远处可以看见许多灯光。那一束束灯光照亮着街道，点燃了整个小镇，把整个街道装扮得那样迷人，那样辉煌。那就是台湾的步行街。在那里，有许多服装店，还有很多独具特色的小吃呢。台湾小吃是有了名的好吃，听说这有一百多种小吃呢！
　　台湾的日月潭吸引了不少的中外游客。有机会的话，你也不防去玩一玩吧！
　　台湾日月潭（三）
　　台湾是祖国宝岛，那里风景秀丽、民风淳朴，今年七月份，我有幸来到了台湾旅游。那里有气势雄伟的赤坎楼，青翠美丽的阿里山，蒋介石的士林官邸，还有十里飘香的洞底乌龙茶……当然，令我印象最深的还是日月潭。
　　日月潭是一个清澈见底，绿得发亮的天然湖泊，被一个小岛分割成两部分，左边的湖又大又圆，从远处望去好似一个绿色的太阳，而右边则是长长的、弯弯的，看起来好像一弯初升的新月，中间的小岛就像一颗嵌在湖中的珍珠。导游告诉我们，这个小岛因受了两边的“太阳”和“月亮”的精华，就成了“光华岛”。岛上绿树成阴、风景如画，还有一家远近闻名的“阿婆茶鸡蛋”，听到这些，我们迫不及待地跑上游艇，虽然只有二十多分钟的水程，但我还是觉得时间过得好慢。
　　终于，我们到达了光华岛，(.)这里果真如仙境一般：古木参天，云雾缭绕，一只只布谷鸟在林间穿梭，唱着优美的圆舞曲，山底起了一层薄薄的雾，云雾中一条蜿蜒小道一直延伸至山顶，真是“此景只应天上有，人间难得几回闻。”我们二话不说便踏上登山的旅途，一路上时不时会出现一座造型别致的小凉亭，在那儿小憩一会儿，吹吹山风，听听鸟鸣，真是一种别样的享受。
　　终于，我们登上了光华岛顶峰，向下眺望，呵，整个日月潭把它所有的美都呈现在了我们眼前。日潭和月潭交相辉映，湖水静静的，蓝蓝的，就像一面镜子映照着周围的群山，阳光照耀下，湖面泛起金色的光点，显得梦幻而迷离。此时不欣赏它的美景更待何时！我赶紧抓起照相机，“咔嚓”，“咔嚓”，将这美景永远定格在我的心田。
　　回去的途中，我不禁赞叹道：“大自然的鬼斧神工真是神奇啊！”
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