[小娃娃图片]小娃娃

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小娃娃一:小班语言：诗歌《娃娃》教案

　　准备：人手一个娃娃、录音磁带
　　活动流程：兴趣激发——感受理解——完整欣赏——体验实践
　　过程：
　　一、兴趣激发：
　　（创设娃娃家情境。敲门声响起）谁在敲门呀？（教师开门）原来是娃娃来做客了。（娃娃与幼儿互相问候）
　　二、感受理解：
　　１、理解第一、二句
　　（１）小娃娃长的是怎样的啊？（幼儿随意说，教师用儿歌词句小结幼儿的回答）
　　（２）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你们喜欢吗？我们和小娃娃说说话好吗？（和老师一起念第一、二句）
　　重点引导：谁会表扬娃娃，娃娃就来亲亲你。
　　２、理解学习第三、四句
　　（１）嘘，听！好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。
　　（放录音：谁来抱抱我，做我的好妈妈？）
　　（２）小娃娃说了什么呀？
　　（３）谁愿意做娃娃的妈妈，抱抱她还要说“我来抱抱你，做你的好妈妈”
　　重点引导：a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。
　　b.集体抱娃娃（鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话，再集体和娃娃说话）。
　　三、完整欣赏：
　　你们喜欢小娃娃，我也很喜欢她。我要抱抱娃娃呢，看——
　　（１）教师抱娃娃边表演边朗诵儿歌
　　要求：语言夸张，表情丰富，动作轻柔。
　　（２）你们想做娃娃的妈妈照顾她吗？我们一起来对娃娃说好吗？
　　重点引导：a.集体练习。
　　b.请部分幼儿示范。
　　四、体验实践：
　　我们来做做爸爸妈妈，把娃娃照顾好，好吗？
　　（在配乐儿歌声中，幼儿用各种方法表达对娃娃的爱：喂娃娃、拍拍娃娃等）
　　设计意图：小娃娃是幼儿在平时经常能够接触的玩具，比较亲近，而且幼儿也很乐意去抱抱它们，和它们一起游戏。小班的幼儿语言的表达还没有完全发展，所以可以通过幼儿喜欢的活动激发他们学习的兴趣。并且在听听看看说说玩玩中使幼儿更乐意接受儿歌内容。在第一次滚雪球中，发现幼儿爱娃娃的情感激发地还不够，幼儿说的积极性不高，所以在这次活动中，计划通过老师自身情感的投入、教学形式的丰富等方法来达到目标。
　　目标：
　　１、创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中，体验父母爱孩子的情感。
　　２、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
　　重点：在操作中有念儿歌的兴趣。
　　难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。
[小班语言：诗歌《娃娃》教案]

小娃娃二:小娃娃生病了教案

　　《小娃娃生病了》生病了，应该怎么办？更要知道如何照顾自己的身边的病人。以下是小编带来小娃娃生病了教案的相关内容，希望对你有帮助。
　　小娃娃生病了教案 篇1
　　活动目标：
　　1、欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。
　　2、 体验歌曲和娃娃
　　玩具
　　的造型、色彩美、发展美感。
　　活动准备：
　　请家中有
　　玩具
　　娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。
　　《小娃娃》歌曲录音带和录音机。
　　活动重点：欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心
　　活动难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。
　　活动过程：
　　一、 教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。
　　二、 让幼儿自选娃娃。
　　将幼儿家中带来的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。
　　三、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。
　　提问：
　　1、小娃娃长得怎么样？
　　2、你喜欢小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。
　　四、边听音乐、边指娃娃相应部位。
　　五、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。
　　六、带娃娃去散步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。
　　小娃娃生病了教案 篇2
　　学习目标：
　　1.通过教学，让学生懂得关系别人，特别是当别人生病时，学会主动照顾别人。
　　2.仔细听录音听清谁和谁在说话，他们在说些什么。
　　3.联系生活实际，说说你看到过准生病了，你是怎么说，怎么做的。
　　4.创设情景，和你小伙伴扮雇色嫁一演。
　　重点和难点：
　　1.复述录音中的对话。
　　2.运用生活经验，合情合理进行表达。
　　教学过程：
　　一、谈话引入，揭示课题。
　　1.小朋友.你生病时，是谁来照顾你?他们是怎样照顾你的?
　　2.指名交流。
　　3.小结：当我们小朋友生病时，有这么多的人关心我们我们真幸福。
　　4.今天，这些照顾我们的人病了，需要我们照顾他们了。板书课题。
　　二、听录音，练习说话。
　　1.学第一幅图。
　　(1)出示第一幅图.看图听录音。要求听清谁和谁在说话?
　　(2)指名交流。
　　(3)再听录音，要求听清他们在说什么?〔注意听清得了什么病，我是怎么做的。〕
　　(4)的指名交流。
　　(5)三听录音(完整地听)要求完整地说说图意。
　　(6)指名说，同桌说，开火车说。(指导学生用不同的语气说话)
　　2.学习第二，三幅图。
　　(1)出示二三幅图，要求仔细看图选择一幅图练习说话。
　　(2)自由说，同桌说，指名说。(同样用亲切的语气练习说话)
　　3.小演播室：评选最佳演播奖(三幅图中选一幅讲)
　　三、创设情景演一演。
　　1.小朋友，请你找你的好朋友演一演，要求选一幅图就行了。
　　2.自由组合，排练表演。
　　3.大组交流。
　　4.小表演室评选最佳表演奖
　　四、联系生活，引导实瞬。
　　1..生括电你看到过谁病了.称是怎么说怎么做的?
　　2.文流。
　　五、课堂总结。
　　今无我们知道了当亲人或别人生病时，要主动地关心别人，照顾别人，这样我们的生活会更快乐。

小娃娃三:幼儿园小班歌曲小娃娃教案

　　幼儿园小班歌曲小娃娃教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。以下是小编为您整理的幼儿园小班歌曲小娃娃教案资料，欢迎阅读！
　　幼儿园小班歌曲小娃娃教案
　　活动目标：
　　1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。
　　2．能借助情境表演、游戏来记忆歌词的内容。
　　3．在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。
　　活动准备：
　　1．日常生活中玩过“娃娃家”游戏，有抱娃娃的经验。
　　2．布娃娃若干（幼儿人数的一半）。
　　3．音乐磁带，录音机。
　　活动过程：
　　（一）教师创设情境，引导幼儿迁移抱娃娃的经验。
　　1．教师：今天我把我家的娃娃带来了，你们看看她长什么样？她穿什么样的衣裳？
　　2．教师：娃娃说想和你们玩，谁愿意来抱抱她？
　　3．教师反馈幼儿动作，如两手轻轻地抱娃娃。鼓励幼儿大胆迁移玩“娃娃家”的经验。
　　（二）教师演唱歌曲《小娃娃》，帮助幼儿熟悉歌词。
　　1．教师抱娃娃清唱歌曲，幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词。
　　教师：我们是怎么玩的？（重点熟悉第二句歌词）
　　2．教师再次演唱歌曲，可边做动作边唱歌曲。
　　教师：我是怎么介绍我的娃娃的？她长什么样？（重点熟悉第一句歌词）
　　3．教师唱歌曲，同时带领幼儿边唱歌曲边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌曲内容。
　　（三）在教师的带领下，幼儿初步学习演唱歌曲。
　　1．教师抱娃娃，幼儿跟教师完整地学唱歌曲1~2遍。
　　（四）幼儿通过示范帮助幼儿明确游戏规则。
　　1．教师：这次娃娃想找一个新朋友一起玩，仔细看娃娃是怎么找新朋友的。
　　2．教师唱到最后一句时放慢速度，将娃娃送给一位幼儿，并与该幼儿交换位置。。
　　3．教师:我唱到哪一句把娃娃送给朋友的？
　　4．教师：现在你是妈妈，带娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句时把娃娃送给朋友。（教师指导幼儿一幼儿扮演“妈妈”，帮助幼儿进一步明确游戏规则）
　　5．继续请一位幼儿当“妈妈”表演，集体演唱歌曲。
　　（五）出示多个娃娃，幼儿完整玩游戏。
　　1．教师：现在有4个娃娃，谁愿意来做他们的妈妈？（邀请4个较大方的幼儿玩游戏）
　　2．教师带领幼儿玩游戏。唱到最后一句时放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
　　3．教师在游戏中增加间奏，幼儿可连续玩游戏3~4遍。
　　4．增加娃娃的数量（班级总人数的一半），集体玩游戏2~3遍。

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