[韩语发音表及音标]韩语音标发音表

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韩语音标发音表篇一:汉语拼音音标发音表

　　想要学好拼音，先要熟悉音标和发音，下面是汉语拼音音标发音表，希望对大家有帮助。
　　汉 语 拼 音 声 母 表
　　b[玻] p [坡] m [摸] f [佛]
　　d[得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
　　j[基] q [欺] x [希]
　　z[资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
　　y[医] w [巫]
　　汉 语 拼 音 韵 母 表
　　a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
　　o[喔]ong[翁] ou[欧]
　　e[鹅]en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
　　i[衣]ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
　　u[乌]un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
　　ü[迂]
　　iao[腰]ian[烟] iang[央] iong[用]
　　uai[外]uan[弯] uang[往]
　　整体认读音节
　　zhichi shi ri zi ci si
　　yiwu yu
　　yeyue
　　yinyun yuan ying
　　难点提示:
　　1.在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).
　　2.标调是按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上.
　　3.以前常说”ü见j q x ,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.”
　　4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)
　　5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)
　　6.”b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的顺口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”
　　或者用手势:
　　大拇指向上,左手b来右手d
　　大拇指向下,左手p来右手q
　　7. o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”(一声)。

韩语音标发音表篇二:26个汉语拼音字母表的发音

　　汉语拼音是汉字的一种普通话音标，下面小编整理了26个汉语拼音字母表的发音，希望对大家有帮助！
　　汉语拼音声母表
　　b[玻] p [坡] m [摸] f [佛]
　　d[得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
　　j[基] q [欺] x [希]
　　z[资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
　　y[医] w [巫]
　　汉语拼音韵母表
　　a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
　　o[喔]ong[翁] ou[欧]
　　e[鹅]en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
　　i[衣]ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
　　u[乌]un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
　　ü[迂]
　　iao[腰]ian[烟] iang[央] iong[用]
　　uai[外]uan[弯] uang[往]
　　整体认读音节
　　zhichi shi ri zi ci si
　　yiwu yu
　　yeyue
　　yinyun yuan ying
　　难点提示：
　　1。在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较，要提醒孩子注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程（长一些）。
　　2。标调是按照” a o e i u ü”的顺序，如” ao”应把调标在a上，” uo”的调在o上，唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起，标调标在后。即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
　　3。以前常说”ü见j q x ，脱帽行个礼。”其实y后的ü也要省去两点的，虽说两者性质不同，但为了便于学生的记忆，可以把顺口溜改为”ü见j q x y ，脱帽行个礼。”
　　4。前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈（其实只要在收尾时，把舌尖碰上上齿就对了。）
　　5。后鼻音的读法：抬起舌根（孩子初学时，往往会发音过于靠后，时间长了自会改正。）
　　6。”b p d q” 4个声母极易混淆，这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子（虽说以前我也是这么教的），不少孩子左右还得分半天呢。可以用”正6 b，正9 q”的顺口溜先分清”b q”，然后再教 “bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”
　　或者用手势：
　　大拇指向上，左手b来右手d
　　大拇指向下，左手p来右手q
　　7。 o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”（一声）。

韩语音标发音表篇三:初中音标教学课件

　　学好语音是学好英语的基础，下面是小编为大家收集整理的初中音标教学课件，欢迎阅读。
　　初中音标教学课件




　　音标教学具体做法如下：
　　1、集中教音标把48个音标分为元音和辅音两大类。元音分为单元音和双元音，辅音又分为清辅音和浊辅音四种情况。
　　2、巧记音标把12个单元音分作6对;把8个双元音分为3小组;清浊辅音10对;另记一个清辅音;再记7个浊辅音：
　　3、自制音标表和音标卡片音标卡片方便课堂教学，音标表贴于教室前墙，以便学生常见常记。
　　4、将某些因素与汉语拼音作比较让学生仔细观察，认真模仿，反复操练。对于某些不易发准确的音标，进行讲解和示范。学生一旦摸清了每个音标的发音部位和方法，便感到豁然开朗，兴趣大增。
　　5、发音方法教元音时强调舌位和口形，口腔内不足方寸之地要发出20个元音，舌位稍有变化就会便成另一个音。在英语教学中，让学生仔细体会舌位的变化，充分利用舌头高、低、伸、缩时在口腔中的不同定位，发好单元音。利用舌头在发音过程中的移动发好双元音，要求发双元音时要掌握三要素：先重后轻、先长后短、先清楚后模糊。在教辅音时，告诫学生区分清辅音和浊辅音的关键在于声带震动与否。有意识地让学生把手放到喉部，再感觉发浊辅音时产生的声带的颤振现象。“磨刀不误砍柴工”虽然提前教音标花去了一定的教学时间，但却起到事半功倍的效果。
　　这样教学的好处有：
　　1、便于学生读准单词对于初一年仅12岁左右的孩子来说，虽然母语语音的习惯已经相当牢固，但他们的模仿能力，记忆能力很强，刚从小学升到初中，学习英语的兴趣大，好奇心强，信心足。充分利用他们的这些特点，先教国际音标，有利于学生纯正的发音，牢固地掌握英语48个音标。
　　2、便于学生记忆单词掌握正确的读音对记忆单词很有帮助。英语是表音文字，很多单词符合读音规则。学生如果有了音标和拼音知识，可尽快地把单词牢记，并能通过发音的规律，联想记住一系列的单词。
　　3、杜绝学生用汉语注音有些学生由于没有早学音标，推迟了巩固音标的阶段，到了初二、初三甚至高中，还在用汉字标注英语单词。若提前在初一上学期教学生国际音标，这种不良现象就能减少甚至杜绝。

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