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折船篇(一):折船的折纸步骤图解法
马上要考试了,紧张看书的时候,想起折个小帆船放到书里,期盼考试一帆风顺,今天就来教大家折个帆船书角,把美好的愿望分享给大家。一起来看看吧!
儿歌轮船:轮船,轮船,慢慢跑,不要碰哭鱼宝宝。
大海是人类的家,也是鱼儿们的家,我们要好好保护大海。
轮船折纸方法图解
把一张正方形的纸折成衣服到裤子变双轮船的折纸方法。
把一张裁剪成正方形按照步骤操作
在把1步骤折好的翻过来继续步骤操作
再翻过来继续操作
现在就按图翻出对折衣服就好了
接下把折好的翻个底朝天,拉出裤子,看图。裤子就好了
最后把每处拉出,对折双轮船就搞定。
可以下水了。
折船篇(二):大班美工活动教案《折纸船》设计
通过课程培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。以下是小编为大家搜集整理提供到的大班美工活动教案《折纸船》设计内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!
大班美工活动教案《折纸船》设计
活动目标:
1、能按要求折出船的形状。
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备:
折纸示意图一张,折好的船一只。
活动过程
一、出示范例作品,引起幼儿兴趣。
1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗?
2、今天王老师带来了一架小船,你们想看吗?
3、范例作品,请幼儿观察
引导幼儿思考:它是怎么折出来的呢?好看吗?你想知道它是怎么折出来的吗?
那请小朋友们跟着王老师一起来做吧!现在请小朋友先看王老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图:这些线表示什么?箭头呢?请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图,教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折,要折痕。
4、再对折,这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的 三角折一个三角形,然后再平分。一共是两个边,四个角。
6、两边在对折一次,这个事船帮,为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端,从里往外翻,把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了王老师折小船你们想想也折一个小船呢?
三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2分法折纸材料,幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导,鼓励动手能力弱的幼儿,提醒幼儿各个部骤间要对线折直。
提醒幼儿注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1、小结本次活动,表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
效果分析:
折船篇(三):中班语言《出海》的教案
一场活动的举办,前期的工作是非常重要的。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于中班语言《出海》的教案,希望可以帮助到大家!
中班语言《出海》的教案【1】
活动准备:
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程:
一、 感受诗歌的意境
1、 出示图片(大海背景图)
(1)师:看看,这是什么地方?
(2)师:看到这么美的大海,你想干什么?
(3)师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?
(4)师:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?
2、 欣赏诗歌《出海》
二、 理解学习诗歌
1、 提问:
(1)我出海时,看到了什么?
(2)在听的时候,你喜欢诗歌里的哪一句?
2、 再次欣赏,跟念诗歌。
师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》
三、 学习仿编诗歌
1、 师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?
2、 根据幼儿的回答,引导幼儿仿编。
如:幼儿:海龟。师:海龟有多少呀?
幼儿:海龟一只只。
3、 师幼一起仿编诗歌。
师:真棒!把你们看到的东西,都编到诗歌里去吧!
四、 一边折船,一边欣赏诗歌
1、 师:(出示船)你们看,这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!
2、 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)
师:比比谁折的船漂亮?
五、 带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师:好了,我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)
活动目标:
1、 仔细倾听诗歌,感受诗歌美好的意境。
2、 在理解诗歌的基础上,初步学习仿编。
中班语言《出海》的教案【2】
活动目标:
1、 仔细倾听诗歌,感受诗歌美好的意境。
2、 在理解诗歌的基础上,初步学习仿编。
活动准备:
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程:
一、 感受诗歌的意境
1、 出示图片(大海背景图)
(1) 师:看看,这是什么地方?
(2) 师:看到这么美的大海,你想干什么?
(3) 师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?
(4) 师:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?
2、 欣赏诗歌《出海》
二、 理解学习诗歌
1、 提问:
(1) 我出海时,看到了什么?
(2) 在听的时候,你喜欢诗歌里的哪一句?
2、 再次欣赏,跟念诗歌。
师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》
三、 学习仿编诗歌
1、 师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?
2、 根据幼儿的回答,引导幼儿仿编。
如:幼儿:海龟。
师:海龟有多少呀?
幼儿:海龟一只只。
3、 师幼一起仿编诗歌。
师:真棒!把你们看到的东西,都编到诗歌里去吧!
四、 一边折船,一边欣赏诗歌
1、 师:(出示船)你们看,这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!
2、 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)
师:比比谁折的船漂亮?
五、 带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师:好了,我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)。
小班语言教案《出海》课后反思:
活动一开始,我告诉幼儿,有一个小朋友到海上玩了,他把自己看到的东西都拍成了照片,想和大家分享。在给幼儿看图片前,我提出要求:“看的时候要找出这是在哪里?有些什么?什么样子的?像什么?”第一次欣赏图片后简单提问,再引导孩子进行第二次观察,要求他们说出特征。重点和幼儿一起观察了浪花 “卷”的特征。在幼儿已经有了初步的认识后,我请幼儿边看配上文字的图片,边听老师充满感情地朗诵诗歌,听完要求他们说出自己最喜欢的那句,并说出最喜欢这句的理由。
每当孩子说出一句诗歌时,我就再次出示相应的画面,和他们一起重温诗歌,就这样,孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来,我用“我念前半句,孩子接后半句”的方法和孩子一起朗读了几遍,再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。
最后一个环节,我问孩子们:“你们想不想出海?”教孩子折纸船,结束。
感悟:
1. 虽然成人感觉这首诗歌的意境很美,但是孩子并不能真正领会。如果能看到“出海”的动态录像,或在朗读诗歌时再配上音乐,这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境。在孩子基本学会朗读后,播放音乐,让孩子随音乐有表情地朗读,效果可能会更好些。
2. 活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求,可以带孩子在戏水池玩纸船,然后进行仿编。
中班语言《出海》的教案【3】
活动目标:
1、认识海上工具并学习折纸船。
2、感受诗歌美好的意境并创意仿编。
3、学习儿歌。
重点:感受诗歌美好的意境
难点:比较准确的运用1——3个数量词
活动准备:
儿歌:〈<出海>>、幼儿人手一张长方形的纸、船、鱼、人、鸟图片各一张
活动过程:
一、看看想想,激发兴趣。
教师请幼儿翻开书,找到<<出海>>的画面,提问:画面上有什么?他们在干什么?你是怎么知道的?
二、学习儿歌。
1、教师一边朗诵儿歌一边做动作,幼儿跟着老师做。
2 老师念儿歌,幼儿做动作。
3、老师念前一句儿歌,幼儿念后一句儿歌。
4、幼儿念前一句儿歌,老师念后一句儿歌。
5、老师作动作,幼儿念儿歌。
6、老师做动作,幼儿念儿歌。
三、看图讲述,想象诗歌中的美好意境。
“现在我们出发了,来到了一望无际的海面上,你看到了什么?听到了什么?你想到了什么?你觉得大海美吗?为什么?”请幼儿说说自己的看法。
四、仿编儿歌。
“书中的小朋友将自己看到的大海的美景,用优美语言表达出来,他知道你们也有好多的话要说,所以他用了一些小圆点来表示你们将要说的话,我们一起把它补上好吗?”
五、学习折纸船。
1、教师示范,幼儿观察,注意重点地方(怎样将正方形的图形变成三角形,然后从底部打开再拉开)的示范。
2、幼儿自己制作纸船,教师在重点和难点处进行个别指导。
3、简单交流制作经验,带领幼儿用自己制作的纸船边念儿歌边开出教室,结束活动。
[中班语言《出海》的教案]
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