[五年级英语下册课本]五年级上册英语课本

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五年级上册英语课本篇(1):五年级上册pep英语课件

引导语：怎样设计一份有关五年级上册pep的英语课件？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
　　一.教学内容
　　Main scene Part A (let’s try let’s talk)
　　二.教学目标
　　1.能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
　　2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
　　3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
　　三.教学重难点
　　重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
　　难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
　　四.课前准备
　　教师自制的单词卡 、录音机、录音带
　　五.教学过程
　　Step1. Warming-up
　　1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
　　2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”
　　Step2. Presentation
　　1.学习Main scene
　　(1)出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。
　　(2)看图回答问题。
　　Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)
　　Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)
　　Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)
　　(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。
　　(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
　　2.学习let’s try let’s talk
　　(1)listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。
　　(2)创设情境：这节课我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young。
　　(3)看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
　　(4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。
　　(5)学生两人一组，完成“Talk about your teachers.”
　　(6)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。
　　3.Make a survey.
　　T: Who’s your... ...? Ss:... ...
　　T:What’s he/she like?
　　Step3. Consolidation
　　三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。
　　S1: Who’s that... ...? S2:... ...
　　S1:What’s he/she like? S2:He/she is…
　　S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
　　Step4 Homework
　　1.完成课堂检测中的相关习题。
　　2.Make a new dialogue and act it out。
　　六.板书设计
　　Unit one What’s he like?
　　Main scene Part A (let’s try let’s talk)
　　Who is he?-- He is our music teacher.
　　What’s she like? -- She’s very kind.
　　Is he young?--Yes,he is.
　　七.教学反思

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