[大象卡通图片]大象的图片

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(1) [大象的图片]幼儿园课件认识动物

　　动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
　　幼儿园课件认识动物
　　活动目标：
　　1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。
　　2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。
　　3、学说礼貌用语：你好。
　　活动准备：
　　1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张
　　2、布置小兔、大象、小鸭的家。
　　活动过程：
　　一、认识小动物
　　1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么，（小兔）。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）
　　2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。老师：大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）
　　3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师：小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）
　　二、游戏：到小动物家去玩
　　1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规则：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。
　　2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。
　　三、和小动物一起狂欢
　　播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。
　　早期动物
　　最早的海洋动物
　　地球早期的生命只在有水的环境中生存，
　　最早的海洋动物是无脊椎动物。直到5亿年前，最早的脊椎动物之一——头甲鱼才在海洋中出现。
　　最早的两栖动物
　　最早的两栖动物是从鱼类进化而来的脊椎动物，身体还长着尾巴和类似鱼鳞的鳞片。它们主要在海洋中生活，有时也会到陆地上行走。
　　早期爬虫类动物
　　最早的爬虫类出现在石炭纪，是由两栖动物进化而来的。它们偏好生活在干燥的地方，并且快速地扩大活动范围，地球上随处可见它们的身影，如恐龙。
　　哺乳动物的出现
　　早期的哺乳动物与爬虫类相比，体型小、不强壮。但是，当恐龙和其他爬虫类动物灭绝后，哺乳动物就扩大栖息地，逐渐统治陆地，它们的体态也开始向多样化方向发展。

(2) [大象的图片]跳绳教学课件

　　导语：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。以下是为大家整理的跳绳教学课件，希望能够帮助大家！
　　教学目标：
　　1.让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。
　　2.通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。
　　3.能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。
　　教学重难点：
　　学会看图并能口述出题目中的条件和问题，根据数量关系联系加减法的含义能正确列出算式。
　　教学设计：
　　(一)创设情境
　　1．同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩?要想取得好成绩，我们得怎么做呢?同学们说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀!
　　2．出示跳绳图。
　　(1)师：仔细观察这幅图，你都看到了什么?根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢?
　　仔细看图，自己小声说一说。
　　指名汇报。(举例)
　　有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢?
　　2+6＝8，6+2＝8
　　有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢?
　　4+4＝8
　　跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢?
　　3+5＝8，
　　5+3＝8。
　　……
　　学生说教师板书：
　　6+2＝82+6＝84+4＝8
　　1+7＝87+1＝83+5＝8
　　5+3＝80+8＝88+0＝8
　　把上面的加法算式读一遍。
　　(2)你能提出减法问题吗?试一试。先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：
　　1)操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学?
　　2)操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳?
　　……
　　教师根据学生回答，板书减法算式
　　(二)画一画
　　1．师：现在，老师想为你们引荐一位新朋友，你们愿意吗?
　　2．出示大象图。
　　1)这是谁?
　　2)出示图片
　　师：大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢?如果由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢?请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些加、减法算式呢?
　　3．组织全班交流。
　　(三)试一试
　　1．出示：
　　7+2＝□9-4＝□4+4＝□
　　6+3＝□8-5＝□8+□＝□
　　5+□＝8□-4＝5□＝1+8
　　学生独立完成。
　　2．全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□＝8□-4＝5□＝1+8
　　(四)练一练(第35页)
　　1．说一说，填一填。
　　看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。
　　全班订正。
　　2．口算第35页第2题。
　　学生都能算对。
　　3．数学游戏：凑成9。
　　每组准备1～8八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。
　　4．数学故事：八戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。

(3) [大象的图片]托班综合课教案

　　【活动目标】
　　1、在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。（重难点）
　　2、乐意参与集体活动，体验游戏活动的快乐。
　　【活动准备】
　　1、白板课件《长长的朋友》
　　2、长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰，道具车。
　　【活动过程】
　　一、情景导入。
　　出示小熊家图片（小熊、桌子、电话、蛋糕、蜡烛）。
　　师：宝宝们，看看，这是谁的家呀？漂亮吗？小熊家有什么？
　　幼：电话、蛋糕、桌子……
　　师：有没有看到蛋糕上有几根蜡烛呀？一起数一数，数到4就是4，原来小熊几岁了？（4）我们哪些宝宝和小熊一样，也是4岁呀，小手举起来看看。
　　师：今天小熊过生日，他想请一些朋友到家里来做客。告诉你们一个秘密哦，它请的这些朋友很特别哦，都是长长的朋友。
　　二、长长的动物朋友。
　　（一）认识兔子。
　　1、教师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。
　　师：看看，小熊会请谁呢？（出示长耳朵），咦，它会是谁呢？
　　2、出示完整的小兔图片
　　师：我们放大镜一起来看看，是不是小兔呀。小兔呀有长长的耳朵，我们就叫它长耳朵朋友。来，我们帮小熊一起打电话给长耳朵朋友。听听它是怎么说的？
　　3、师：长耳朵朋友听了会怎么说呢？我们也来听一听。播放录音：好、好，知道了。
　　（二）认识大象。
　　1、橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。
　　师：哦，长耳朵朋友请好了，接下来会请哪个长长的朋友呢？告诉你们哦，这个朋友它有一个长长的鼻子，会是谁呢？
　　2、出示大象完整的图片。
　　师：宝宝们，大象的长长的鼻子有什么本领呢，谁知道？
　　小结：这个长长的鼻子本领真大：能卷起来，摘到树上的果子，还能喷水呢。来来来，我们一起来学学大象的长鼻子。大象的鼻子长长的，我们就叫他长鼻子朋友。赶紧打电话吧，怎么说？
　　（三）认识猴子。
　　1、教师出示猴子图片，让幼儿找找。
　　师：最后小熊请了谁呀？一起来看看，这个朋友它也有长长的，是谁呀？它哪里长长的？
　　师：这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢，我们把有长长尾巴的猴子叫做长尾巴朋友，叫什么？我们一起打电话给他吧。
　　2、幼儿打电话：喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。
　　3、播放录音。（好、好、知道了，马上就到你的家。）
　　三、巩固三个动物长长的特征。
　　师：电话打好了，小熊请了几个长长的朋友呀？（回忆）
　　四、出示神奇的车。
　　师：接到电话后，三个朋友都来坐车了，滴滴滴，开来了三辆车。看，这些车有趣吗？
　　小结：它们都是一些特别的车，专门为长长的朋友设计的。
　　师：那我们来看看，小兔该上哪辆车呢？为什么？好，我们来请它上车吧。长耳朵朋友请上车。
　　大象该上哪辆车呢？为什么？好，长鼻子朋友请上车。
　　剩下的一辆是谁的车？（小猴子）我们也来请它上车。长尾巴朋友请上车。
　　师：小动物都坐好了，真高兴，滴滴，开去小熊家啦。
　　五、游戏：开汽车
　　1、认识自己是什么朋友。
　　师：宝宝们，你们想不想也做长长的朋友去小熊家做客，轻轻拿起你们椅子底下的卡片，挂在胸前，看看，你是什么朋友？
　　2、找对应的车子。
　　师：看，这里有四辆车，这是？长耳朵朋友的车，这是？长鼻子朋友的车，这是谁的车呢？
　　师：长耳朵朋友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长脖子请上车。滴滴，我们一起去小熊家喽。

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