[英语26个字母发音]26个英语字母

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一：[26个英语字母]小学英语字母教学论文

　　英语教学的第一个知识点就是字母的学习，那么我们应该如何开展字母教学工作呢？以下是小编精心准备的小学英语字母教学论文，大家可以参考以下内容哦！
　　摘要：英语字母是英语学习中最基本的内容，学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用，为了提高小学英语字母教学的有效性，使学生更好地掌握字母的发音、书写以及意义，我们要利用一切可以利用的资源，注重示范发音的正确性、把握学生的发音难点、强化个别字母教学和注重读音归类教学等一些较为有效的教学方法。
　　关键词：字母教学；有效性；教学方法
　　英语字母是英语学习中最基本的内容，学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用，但是在期末复习阶段，我发现学生们对于字母掌握的不够理想，包括高年级的学生，对于个别字母还是会发生混淆的情况。因此，在字母学习阶段，特别是低年级，学生刚接触英语，我们要利用一切可以利用的资源，保证教学效果。
　　1. 字母读音教学
　　字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。学生受普通话和地方方言习惯的影响，字母的发音往往不是那么到位。因此，教师在教学过程中对于易混淆或较难发音的字母应预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。首先，注重示范发音的正确性。例如，在教学字母A时，可以把A的发音比作母亲对孩子温柔的应答声，加深学生对其发音的印象；教学R时，让学生联想医生检查我们喉咙是否发炎时都会叫我们发出什么声音。因此，教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。其次，把握学生的发音难点。教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。然后，强化个别字母教学。尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”和“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。最后，注重读音归类教学。把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生更好地掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆：A、H、J、K是A族，A，A是族长；E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长；/e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z；U的家族有三位，UQW，U，U是族长；I的家族有两位，IY，I，I是族长。（手势指着自己）；R和O单独住，它们自己是族长。
　　还有，注重语音暗线的铺垫。在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elephant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。
　　2. 字母书写的教学
　　字母的书写过程要一步步进行：先观察形状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写。
　　英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应该时刻提醒学生区分；另外学生也会把字母的书写同汉语拼音的书写混淆，教师应该帮助学生克服。关于英语字母书写格式，有一首儿歌：大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“f，j”均占三格；“i，t”中上一格半。在教学完字母后，可以通过这首儿歌来帮助学生记忆。首先，字母认读的教学时，字母是书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三岔路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部分遮住，让学生根据露出来的部分来猜字母。其次，字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学是英语书写一定要求学生能够做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。笔顺教学时，教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点，t先写钩，H先写两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆书写规则，防止笔画出错。比如：H是一双筷子栓根线，j是海狮顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等。
　　3.“字母教学”渗透教学各个环节
　　字母教学看起来简单，但要达到理想的教学效果却并不简单。具体的方法也都大同小异。我觉得字母教学要融入教学的每一个细节。
　　3.1 在Warming-up环节中巩固字母。教师可以尝试在热身环节中偶尔用于字母相关的游戏来活跃气氛。例如，有时上课我会拿出自制的字母卡片，随意抽取字母，要求学生快速反应，并完成Chant：I see T，I see K，I see a letter in your hand.（出示卡片的速度由慢到快，增加学生的积极性）；有时我会利用多媒体课件快闪单词，考察学生对字母的熟悉程度；有时，我会随意板书一些字母，用手遮住字母的一部分，要求学生判断是哪个字母。
　　3.2单词学习与字母复习相辅相成。字母的学习需要不断地巩固，怎么样才能让学生在没有压力和厌烦感的情况下达到良好的效果呢，结合单词学习来复习字母是个不错的选择。教师教学完单词后，可以要求学生根据单词读音猜单词首字母、末尾字母、拼读单词等方法让学生在课堂中不知不觉地巩固字母，而这些方法也同样能加深学生对单词的印象、提高学习效果。
　　3.3 多次练习才能真正巩固。高年级学生对字母掌握不够牢固和平时缺乏练习有关，在平时的单元小测或阶段性的练习中适当地加入字母的习题，能够有效地巩固学习效果。
　　总之，教师要利用一切可利用的教学资源，采用正确适宜的方法提高并巩固字母教学的效果。

二：[26个英语字母]英语26个字母课件

　　导语:下面是小编为你分享的英语26个字母课件，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！
　　英语共有26个字母，每个字母都有印刷体和书写体两种，这两种又有大写和小写之分。记忆时要按其排列顺序，因为无论在词汇表里还是在字典里，都是按其顺序编排的。英语单词有几十万个，它们都按其第一个字母分为26类，每类单词中又按其第二个字母分为26类，在此基础上又按第三个字母分为26类，依此类推，就编写成了词汇表或字典。
　　在26个字母中，有Aa, Ee, Ii, Oo, Uu五个元单字母，字母Yy有时也作元单字母。元音字母是构成单词的基本要素，几乎所有的单词都有它们的身影。有趣的是英语中包含这五个元音字母，且顺序不变的单词仅仅有两个，它们是facetious和abstemious。在这五个元音字母中，Aa（一个）和I（我）可以独立成词。
　　除五个元音字母外，余下的21个是辅音字母（包括半元音字母Yy）。它们的读音与五个元音字母都有内在联系，如含有Aa读音的字母有hjk三个；含有Ee读音的字母有bcdgptv七个；含有Uu读音的字母有qw两个；含有Ii读音的字母只有y一个。其中Bb与单词be, bee读音相同，Cc与单词sea, see读音相同，Uu与单词you读音相同，Rr与单词are读音相同，Yy与单词why读音相同。
　　在英文四线格中，所有的大写字母都占第一、二格。小写字母的格式依照下列规律：1．占第一、二格的有bdhiklt；2．占中间一格的有acemnorsuvwxz等十三个；3．占第二、三格的有gpqy等四个；4．占三格的只有fj两个。
　　字母除构成单词外，还可用来代替某种特殊意义。如：abc基础知识，bbc英国广播公司，cctv中央电视台，prc中华人民共和国，usa美国，ddt滴滴涕（农药），wc厕所，ok好、行等等。
　　十分巧妙的是，有些字母组合在一起，竟表达一个完整的意思，如：oicu（oh, i see you．）哦，我看见你了。又如：im2bz2cu（i’m too busy to see you．）我太忙，没功夫见你。
　　可想而知，英语字母在英语中是多么重要。

三：[26个英语字母]关于英语的手抄报图片大全

　　为什么一定要学英语自然拼读?这样才能学好英语?

　　总结一下学习英语自然拼读的意义：
　　1.英语自然拼读就是看到单词直接读音，不用查字典，不用学音标，对于初学英语的小学生尤其具有重要意义。
　　2.英语自然拼读对于英语学习的意义等同于汉语拼音对于汉语学习的意义，一个人如果不能自己独立朗读，语言词汇的吸收就会受到很大限制。
　　3.英语自然拼读是一个非常有效的工具，想象一下，如果有人让你把一大堆沙子搬到车上，不给你任何工具，你只能徒手搬运，即耗时费力，干起来又没有成就感。但是如果给你一把铁锹，情况就完全不同了。英语自然拼读就是这把铁锹，让你能高效地把词汇(沙子)搬到你的脑子里。
　　4.英语国家的学生不学习音标，他们就是在一二年级学习英语自然拼读，然后开始通过阅读和朗读由易到难的课文来学习英语的，和我们学习语文是一样的套路。
　　5.学完英语自然拼读，学生开始能够自己朗读英文，如果配以合适的阅读绘本练习朗读、学习词汇，学生学习英语的热情会被激发起来，学习兴趣也会非常高涨。
　　6.英语词汇就像大海里的水滴，夜空中的星辰，学生在学校和补习班里学习的内容是非常有限的，如何学生自己有学习的兴趣和能力，那么英语水平就会提高很快。
　　任何一个想学好英语的人都要关注和了解英语自然拼读, 因为英语自然拼读不光让你知道如何读, 还让你知道如何写, 让你在头脑中建立英语单词中音和字母的对应关系。

　　学习英语音标的重要意义
　　1.学好英语口语的基础：如果连最基本的英语音标发音都发不准，如何说一口流利的英语，试想连最基本的48个音标都发不准，如何学好英语口语!
　　2.学好听力的基础：我们在听听力的时候，如果老外一个单词一个单词的读,我们听得很明白，为什么读一个句子的时候，我们就听不懂了，这是因我们还没有学好英语音标，英语音标不仅只是发音还有语调、语流、连读、加音等发音规律，如果我们系统的掌握了英语音标发音规律，那么，我们在听力的时候，不管老外怎么读我们都不怕。
　　3.学好英语的关键：英语属于拼音文字，不像汉语属于象形文字，一旦拼错，单词完全不同，而汉语中比如“我们”当读成五门、五吗、五木等时，我们写的时候仍然明白是“我们”这样写，如果英语单词发音发错一个音，那单词可能完全不同。再比如，我们在学一篇英语课文的时候，首先做的是要学习一下里面的生词，学生词首先要学会单词发音，如果连26个字母发音都不会，怎么读懂这篇课文，学好英语就无从谈起。

　　4.学好音标发音有利于单词的记忆：有时候我们在读一个单词发音的时候，很容易就记住了，如果不给你音标，只给你一个英语单词和单词汉语意思，这个记起单词来很困难。相反如果有音标，那记起单词相对就容易的多了。
　　5.增强信心：26个字母是英语的基础，所有的英语词汇，都是这26个字母组成，所有的英语音标发音，都是48音标组成，学好了音标，可以为你以后学习英语，打下坚实的基础,特别是少年儿童朋友们，更是应当引起重视。现在很多的大学生，很多不能够系统掌握英语音标，更谈不让发音标准了。
　　6.有利于学好其它语言：英语、德语、荷兰语、南非荷兰语、佛兰芒语、依地语、弗里西亚语等属于日耳曼语族，英语是日耳曼语族的一个分支，同德语、荷兰语等有很多相似之处，学好英语音标发音，再学同族语言就非常容易了。

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