[海门实验学校官网]海门实验学校

【www.bbjkw.net--学校工作总结】

海门实验学校篇(一):实验中学德育一体化工作汇报

　　教育的魅力在于引领 -——山东省实验中学德育一体化工作汇报面对错综复杂的教育现实，山东省实验中学建立起规则意识为底线，情感交融为纽带，精神引领为境界的德育模式。即破解三个字：如何说“不”
　　实验中学德育一体化工作汇报
　　——用校规管理校园，与很多学校细之又细的校规相比，实验学生最在意的是十项禁令：如不许奇装异服，不许打架斗殴，不许考试作弊等，这是不可触犯的红线，剩下的就是实验中学的理念“享受主动发展的无限空间”。如何明“是”
　　——要懂得这个世界最缺少的不是真理，是传播真理的正确方法，通过“划一张班级管理的路线图”“走近学生”“亲近教育理论，完善教育实践”等历年教育主题研讨会，让老师掌握和谐教育的秘诀。最重要的是如何向“好”
　　——教育的魅力在于引领，这是德育最关键之所在。
　　一、 精神引领——树立心中的精神旗帜挖掘学校历史内涵，校史馆是济南爱国主义教育基地，其最大的特点是能找到自己。汲取儒家思想精华，依据素质教育的价值取向，确定了“博学日新，德行天下”的校训。把具有高尚的品格作为实验师生的首要追求。去年10月，校园广播站播出习近平总书记在第五届全国道德模范座谈会上的讲话：“崇德向善、见贤思齐、德行天下”。走在校园里的师生们激动地说：“听到了吗?德行天下。”
　　大家自豪于实验校训与党的“立德树人”的教育方针高度契合。德育也需要目标的引导。学校多年来持续开展以“仁爱、礼仪、尊重、公正、责任、诚信”为主要内容的实验学子修身行动，每个学期确定一个修身主题，三学年完成全部修身目标。通过全校大讨论，明确了实验学子应该具备的五种精神气质：豁达的性格张力、正直的人格强度、严谨的内在素养、儒雅的外在表现、坚毅的品格厚度。刚刚建成的西校区开展了校园景点我命名活动：博学路，立德广场、空间广场、达园、真园、雅园高票当选，体现了学生对校园精神的高度认同。
　　二、课程引领——夯实立体的德育体系山东省实验中学德育课程体系是以：
　　——传承民族优秀文化为主线，早在2002年学校德育研讨会上就将《弘扬和培育民族精神》作为课题，2004年教育部、团中央下发相关文件时，人人会大打极拳，民族艺术进课堂、齐鲁文化考察行、齐鲁大讲堂、海峡两岸国学夏令营已颇具规模。 ——以综合实践活动课程为亮点。综合实践活动开始于1999年列车乘务实践， 随着铁路安全要求的严格，乘务实践已退出历史舞台。但学校已建立起省科技馆、省图书馆七个行业、十四个实践基地，每年暑期为高一学生提供近两千个实践岗位。综合实践活课程在全国新课程改革中起到引领和示范作用和。
　　——以学生发展指导中心为依托。成长中心包括：心理健康指导中心：化解成长的烦恼;导师指导中心：学生人人有导师，个个受关爱;家庭教育指导中心：用高远大气的教育理念陪伴孩子成长;素质教育拓展中心：建立丰富多彩的学生社团，科技节、体育节、艺术节、读书节为学生全面素养的提升搭建平台。
　　三、自我引领——学长制让学生成为学校的主人在我们的教育实践中，往往苦口婆心地对新生进行行为规范和思想教育，出不了几个月却感叹：又被高年级同学带坏了。
　　1、 学长是“全员育人”中被忽略的人员曾有一篇名为“美丽的背景，实验学子默默释放正能量”的微博被十余万网友转发：实验校门口的马路上有辆轿车自燃，一地碎玻璃几天内无人清扫，但博主看到一位穿着实验校服的小姑娘拿着簸箕和笤帚清理了一个多小时，手都扎破了。问她为什么这么做，小姑娘说：“不为什么，我就是这个学校的学生啊。”一时间，寻找正能量的小姑娘，寻找美丽的背影成为实验校园内热议的话题。在升旗仪式上，当宣布这个姑娘是王格非同学时，操场上响起了前所未有的持续而热烈的掌声。这件事，让学校对德育工作的走向有了新的思考：身边的楷模和身边的感动更有可亲、可信、可学、可敬的独特魅力。
　　2、学长制可以“全过程育人”：入校第一天学长当主角，为同学们搬运行李湿透的后背，是学长留给新生的第一印象。学长报告会，新生不再迷茫。这其中包括学业指导、人生规划、素养提升、社团活动等多方面指导，学生的视角与老师完全不同，以至单志斌同学做完学法指导报告，连老师都围着他要课件。行为规范，学长做示范。学长如兄弟，校园亲情在延续。每遇大雨天，学长都会派人回宿舍拿雨伞。每当高三毕业，低年级同学们都用长时间热烈掌声欢送。每临高考，散布在世界各地的学长会自发聚集近千人拍摄为实验加油的视频。
　　3、 学长制是“以生为本”教育理念的体现：在进行爱国主义教育最常规的平台
　　——升旗仪式上，高唱国歌成了很多学校面临的一个难题。即使反复动员，但一次次升旗仪式上的国歌声却越唱越小，最后只好尴尬地将高唱国歌改为向国旗行注目礼。
　　做不到的原因竟然是“大家感到不好意思。” 满中意同学以学长的身份向全校发起倡议：“严肃庄重地对待国旗和国歌是一个共和国公民必须具备的基本文明素养。不必再等所有的蝴蝶都振动翅膀。我用个人的名义承诺——用最真诚的感情高唱国歌。” 此后，高唱国歌成为实验中学升旗仪式上最为庄严的时刻。学长的身份一旦被唤醒，他们意识到自己应该是榜样。实验贴吧曾有这样一个贴子：还是学长呢，太极拳打得还不如我们好。周一，高二全年级体育委员自发聚集在一起开会，第二天就打出了让学弟学妹们鼓掌的太极拳。学校开展了“发现身边的感动，寻找身边的楷模”活动，这是高一学生撰写的“学长令我感动的瞬间”的颁奖词： “感动瞬间” 诚信：纪文凯同学在一次无人发现的无意过失中损坏了学校财物，主动留下联系方式要求承担责任。一件微不足道的小事让我们感受到讲诚信、负责任、敢担当的品质。
　　——此后，每有不小心被损坏的物品，旁边都会出现一张纸条。文明：学校社团推介日共发放各类传单两千多份，活动结束时广场没有一片纸屑。
　　——直到今天，实验学子保持着各项重大活动零垃圾的纪录。我们再来看同学们推荐的实验楷模：这其中有自幼丧父的刘华先，他靠洗车补贴家用承担家庭责任，为村里的孩子补习承担社会责任，毕业后进入中科院地理研究所为事业强健身体承担国家责任。以学长为主体建立了学生自主管理委员会，实现学生自主管理无缝隙衔接，以往老师抓迟到，有跑的，有顶嘴的，但学长管理却顺利得多，我曾亲眼目睹过一跑一追的画面，追上去的说：“明年你也要当学长，你这么做合适么?”学长制还向高层延伸，建立学生校长助理参与学校日常管理。学长制的效果得到社会和家长的高度认同，西校区初建时，家长的质疑竟然是新校区没有学长，2013级全体同学以“准备好了当学长”作为自己成长的强大精神动力。学长制是对“学生教育就是靠教师”这一传统育人方式的重要变革，让全员育人模式更加丰富和多元。
　　学长制激活并发挥同伴间相互影响的力量，让学生的价值和力量彰显，是对“生本文化”的再造和高扬。学长制将一直存在却不被人重视的“学长身份”，转化成“学长意识”，学长的作用在学生自我完善、行为规范落实、校园文化传承中时时渗透，成为全过程育人的新途径我校学长制荣获国家级教学成果一等奖。学长制从高大上的理念创新，转向接地气的实践创新，破解了说“不”的是非界限，明“是”的解决途径，向“好”的更高境界。它可能承担一个缩影的使命，体现教育的魅力在于引领的价值。

海门实验学校篇(二):小学家长学校教案

　　小学家长学校教案目的是让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。以下是小编整理的小学家长学校教案，欢迎阅读。
　　一、教学目的：
　　1、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。
　　2、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。
　　3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。
　　二、教学重难点：
　　帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧，并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。
　　三、教学方式：
　　互动探究
　　四、教学准备：
　　1、进行相关调查及数据统计
　　2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备
　　3、制作好多媒体课件
　　五、教学过程：
　　（一）情景启思 切入主题
　　尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景：
　　1、多媒体播放场景。
　　场景的大致内容如下：
　　一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢？”孩子不服气地说：“现在什么年代了？长辈说的一定都对？”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多！”父亲生气地吼起来。儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗？上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着……
　　过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么？
　　2、家长讨论
　　3、交流讨论后归纳：
　　抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：（多媒体出示）
　　（1）颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点—————子女对家长惟命是从。
　　（2）体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势—————远胜于家长。
　　（3）呼唤了一种新型的家长与子女的关系—————成为说得来的“朋友家长”。
　　过渡：那么面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们家长如何做孩子说得来的“朋友家长”呢？我们必须确立一种理念：与孩子共同成长。
　　4、揭示主题：我们与孩子一起成长
　　过渡：要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些什么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。我曾经选择四年级三个班的学生共计102人，就相关情况作了一个问卷调查，现将内容归类，将调查的数据统计情况展示如下：
　　（二）数据展示 剖析现状
　　1、多媒体展示数据统计情况：
　　内容所占比例   重智轻德   轻视能力   宠爱有余   尊重不够   示范不够   方法简单   期望过高
　　90%   73%   60%   70%   87%   65%   78%
　　过渡：请在座的家长自己对照一下，上面的统计表中的“内容”表现，自己是否同样也存在？我想结合着上面的数据统计情况，从孩子的角度作个解剖。从上面的数据统计中，我们不难发现，孩子们希望自己的父母怎样？
　　2、多媒体出示：
　　孩子们想要的父母：
　　（1）不要只关注孩子的学习分数，对每次考试的成绩都能客观地看待。
　　（2）不要只看重孩子知识的发展，对孩子各方面能力的发展也要多关注。
　　（3）不要过分保护、过分照顾孩子，要提供机会让孩子做自己想做的事情。
　　（4）不要只从自己的角度来思考孩子的想法和行为，要多听听孩子们自己的想法。
　　（5）不要只重言教，要求孩子怎样怎样，要求孩子做到的，自己首先要做到。
　　（6）不要只用说教、打骂这样简单的方式进行教育，要多研究并运用乐于让孩子接受的方法。
　　（7）不要拿自己的孩子和别人的孩子比，对孩子有着永无止境的要求。
　　过渡：各位家长，在了解目前家庭教育中普遍存在的问题和孩子对家长的要求的基础上，我们来共同讨论如何适应孩子，和孩子共同成长，做孩子们说得来的“朋友家长”
　　（三）讨论互动 达成共识
　　1、实例引导：
　　多媒体出示实例：《一个可敬的学习型家庭》
　　2004年和2005年，美国钢琴公主琳达 珍蒂两次应邀到江苏南通演出时都要邀请江苏省海门市实验小学的五年级学生应陶同台演出。
　　这个小姑娘出生在一个普通职工的家庭，自从小应陶来到这个世界，父母就把家庭教育放在重要的位置。
　　为了孩子的健康成长，他们重新走上了一条特殊的学习之路，在教育孩子的实践过程中与孩子一起成长。
　　他们很早就重视孩子的智力发展和兴趣培养，小应陶从4岁开始就学习美术、钢琴和舞蹈，他们并不是想让孩子成为什么“家”，什么“星”，只是想让孩子多一些兴趣和特长。后来，他们根据老师的建议，并尊重孩子自己的意愿，把业余时间主要放在了钢琴和美术上。开始，小应陶学钢琴挺有劲的，可慢慢地就哭着说不想学了。这对父母在生气的同时，仔细想过后，决定给孩子一个适应的过程。妈妈对孩子说：“妈妈也不会弹钢琴，今后我不仅陪你学，我自己也一起学。”小应陶眨着小眼睛，似信非信。
　　妈妈说到做到，不仅每天准时陪孩子练琴，还专门带来笔记本，在旁边仔细地记录，每天晚上，与孩子一起学乐谱，练指法。
　　妈妈的决心和毅力，终于让孩子明白，学习只能前进，不能后退。
　　正是这位母亲的持之以恒，陪出了女儿的兴趣，陪出了女儿的信心，也陪着女儿走上了成功之路。
　　不仅如此，在学校开展的“好书伴我成长”的活动中，为了激发孩子读书的兴趣，便于互相沟通，妈妈就和她一起阅读了《假如给我三天光明》、《草房子》等书。妈妈和孩子一起享受到获取知识和本领的欢乐，一起经受了意志的磨练，丰富了母女俩的共同语言。
　　为了锻炼女儿的才能和胆量，从幼儿园开始，他们就鼓励孩子参加各种比赛。社会上的爱心活动，他们都要带着孩子一起参加。为了扩大孩子的眼界，他们经常利用节假日带领孩子外出旅游：爬长城时与孩子将祖国悠久的历史，去九寨沟时与孩子讲西部大开发……
　　在孩子的成长过程中，他们与孩子一起进行平等的沟通，一起分享成功的喜悦，父母既是热心的老师，更是知心的朋友。平时他们有意让孩子自己穿衣服、整理书包，整理房间……看似生活小事，却培养了她从小独立生活的能力。
　　正是这样一个家庭，正是这样一种家庭教育，11岁的小应陶被评为了市“十佳少年”，才有了开头的成果。
　　2、读了上面的实例，尊敬的家长，您觉得小应陶父母的哪些地方值得您借鉴？
　　3、家长互动交流后归纳：
　　（1）孩子出生后就重视家庭教育
　　（2）很早就重视孩子的智力开发和兴趣培养
　　（3）不用过高的要求来要求孩子
　　（4）在兴趣的选择上尊重孩子的意愿
　　（5）在孩子出现问题时允许孩子有适应的过程
　　（6）重视身教，用自身的行动感化孩子
　　（7）重视孩子道德品质、积极情感的养成
　　（8）和孩子共同学习，缩短年龄上的距离
　　（四）反躬自问 着力改进
　　过渡：尊敬的家长，看了小应陶父母成功的家庭教育实例，根据您的孩子的现实情况，结合您的家庭教育现状，在“与孩子共同成长”方面，您觉得有哪些需要改进的？
　　1、下发问答题：
　　就“我们与孩子共同成长”这个家庭教育的主话题，您觉得急需改进和加强的是什么？
　　2、家长现场答题
　　3、实物投影仪展示家长中具有共性的内容，并相机进行相关的解读式的讨论。
　　4、归纳出示和孩子共同成长“十要”：
　　一要拿下“家长长官”的架势，蹲下来看孩子；
　　二要充分了解孩子的潜能、性格、需求，不“目中无人”；
　　三要创设良好的家庭教育条件、环境，让家庭成为孩子“温馨的家”；
　　四要根据孩子发展的情况适时调整教育策略和方法；
　　五要通过多种途径和方法，多方面提高自身素养，让孩子信你、服你；
　　六要以身作则，用自己的人格魅力潜移默化地影响孩子；
　　七要每周抽一定的时间和孩子一起进行户外实践体验活动；
　　八要悦纳孩子们喜欢的新生事物，并做适当的了解；
　　九要经常陪着孩子一起进行共同学习，既增长知识，又增进彼此感情；
　　十要有超前意识，具备全面的可持续发展性发展的意识和能力。
　　4、现场互动取经：
　　就以上“十要”，请家长进行互动交流，在交流的基础上，请4位家长就某一方面作3分钟以内的介绍。（预设）
　　5、小结：各位家长，今天我主要和大家一起讨论了“我们与孩子共同成长”这个家庭教育的主话题。每个家庭的孩子都有各自不同的特点，每个家长的文化水平不尽相同，每个家庭的氛围也各不相同，因此“与孩子共同成长”这个话题也没有统一的模式，我想以一段话作为结束：
　　时代在发展，
　　科技在进步，
　　孩子在成长。
　　与孩子共同成长，
　　家长应该做孩子：
　　身体的呵护者，
　　知识的共研者，
　　目标的引领者，
　　思想的指导者，
　　生活的管理者，
　　情感的沟通者，
　　情绪的调控者，
　　意志的锻造者，
　　能力的提升者，
　　创新的激励者。
　　（五）课后延伸 落实行动
　　回到家后，请每位家长设立一本“与孩子共同成长”记录本，建议按周次记录自己在“与孩子共同成长”方面所作的改进和努力，取得的收获或感悟，让这本记录本鞭策你时刻注意：现代的家庭教育，必须做到“我们与孩子共同成长”！
[小学家长学校教案]相关文章：
1.家长学校优秀教案
2.中学家长学校授课教案
3.初中家长学校授课教案
4.小学小雨伞教案
5.小学安全活动教案
6.小学安全教学教案
7.小学班队活动教案
8.小学班会主题教案
9.大班参观小学教案
10.小学班级活动教案

海门实验学校篇(三):未来的山高实验学校作文

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，已经到了2019年了。我的学校可不是什么普通的学校了，你肯定迫不及待的想知道它是什么样子的吧？别急，请听我慢慢向你介绍吧！
　　未来的“山高实验学校”可神奇了，走进大门，放眼看去，你就能看见许许多多的机器人在劳动，所以你不用担心我们学校的卫生，每间教室的面积是200平方米，每张桌子的面积就是5平方米，桌子上还放着一台高级的“苹果”电脑，机器人也变为老师的“小秘书”了！
　　“老师”讲语文课的时候，同学们不用再像以前那样辛辛苦苦地记笔记了，我们只需要看着电脑，因为老师讲的重点和中心思想以及所有知识，全都自动输入在电脑里，电脑一听到老师的声音，就立马把老师讲的知识都“装”入脑子里去了，并储存起来。同学们还可以在电脑上学习，写作文，与老师一起讨论，可方便了。
　　数学课上，“老师”与电脑会同时教你，“老师”只要解说一遍题，电脑上就立即出现这道题，如果你还不会，电脑就用多种方法教你，如果你还想做更多的题，点“更多”，它就会知道你的心意，出现更多同类的题型让你练习。
　　在音乐课上，“老师”不用教你唱歌，你想学什么歌，告诉电脑就会一句一句地教你，如果你有不对的地方，它还会耐心地给你纠正。
　　上体育课了，同学们坐在教室里，不知“老师”按了什么按钮，地面迅速下降到地底，地底是一座游乐场，你可以在里面自由自在地玩耍，什么摩天轮呀，过山车，疯狂老鼠，海盗船……一样又一样的接着你玩。酷毙了！
　　上美术课，同学们就更方便了，你想画什么，只要你跟它一说，它就会出现各种各样的美术素材，如果你不会画，它就会一笔一画地教你，画错了，你只需要用电脑上的“修改专家”——“橡皮擦先生”，你只要按一下“修改”键，电脑就会问你要改那里，你跟它一说，错误的地方便消失的一干二净。
　　2019年的“山高实验学校”还有一个不一样的课，那是“体验课”，早在几年前，我们就发明了时光机，长生不老药，增高丸……等等物品，上体验课时，机器人“老师”问我们要去什么地方，比如：沙漠，海底世界，火星，外太空，太阳上……我们一说，机器就用时光机带我们过去，让我们好好体验一下外太空的星球。
　　未来我们“山高实验学校”是多么的神奇！未来的我们是多么的幸福！2019年，我们盼望的一年，我们期盼的未来！

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen122470/