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教材教法篇(一):关于敬业奉献模范事迹材料

　　敬业奉献，是值得我们学习的精神，是一种重要的品质。以下是小编整理的敬业奉献模范事迹材料，希望对你有帮助。
　　关于敬业奉献模范事迹材料【篇一】
　　向xx，女，生于1963年，大专学历，1980年开始从事教育教学工作。1996年9月任中学一级教师，2008年11月任中学高级教师，现在林城镇中学任英语教师，并多年担任班主任工作。曾多次获县、乡、校“先进个人”、“优秀教师”、“优秀班主任”称号;所写论文多次获县、市、国家级奖项。从事教育工作30多年中，她一直站在教育工作的前沿，“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
　　一、锐意进取，不断超越
　　从事教育工作以来，她忠诚党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，积极参加各种政治学习和活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心;在生活上勤劳节俭，生活朴素。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
　　二、认真教学，潜心教研
　　作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方面培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持订阅《英语教学与研究》 、《班主任之友》等学习杂志。先后对教育教学中的系列问题进行学习、深入探讨。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优辅差的工作，对于学困生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
　　教研活动是载体，课改教研室先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。所写论文多次获奖，如2000年论文《浅谈她是怎样对学生进行辅导的》获市一等奖;2005年论文《在英语教学中如何实施素质教育》获国家二等奖;2006年论文《英语课堂教学中创新能力的培养》获市一等奖;2006年“让课教改走进课堂”在校教学比武中，荣获校级一等奖;2007年论文《在英语教学中如何实施素质教育》获《今日中国考研》杂志社优秀论文评比一等奖，并发表在《今日中国考研》(2007年12月第45期)上。
　　指导学生竞赛，多次获国家级、市级奖。如2000年指导初三111班学生石云，英语奥赛获国家级二等奖;2001年指导初一137班学生胡连，英语奥赛获国家级二等奖;2002年指导初二137班学生胡连，英语奥赛获国家级三等奖;2007年指导初三187班刘瑶、印鉴，英语奥赛获市级一等奖;2010年指导初三212班学生李京曼、唐慧玲、梁建等英语奥赛获市级一等奖。
　　三、浓浓师情，春风化雨
　　她积极地探索和实践在班主任工作的第一线，从不计较个人得失。以“诚信、平等、尊重、负责”作为工作基本准则，用诚实来赢得了学生的信任，做到真情教育，擅长于转化后进行。如：2000年，她担任初三(112)班主任，这是一个众多老师“惹不起、躲不起”的班级，一个个都是老师眼中的“洪水猛兽”，唯恐躲而不及。通过她细致观察，了解到父母责骂，老师“抛弃”，同学冷落才是造成他们自暴自弃的根本原因，只有用爱、用信任和理解才能融化他们心中的坚冰。她主动接近他们，跟他们交谈，挨个做家访，捕捉他们身上的闪光点，因势利导……人非草木，孰能无情，让他们改颜换面。通过一学期的努力，班上的正气上来了，凝聚力增强了，成绩相应提高了，期末被评为校优秀班集体、先进团支部。作为班主任她更相信学生，尊重学生，她相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
　　四、一分耕耘，一份收获
　　她在教育教学工作中始终以身作则，工作踏踏实实，任劳任怨，勇于挑重担，连续担任班主任工作十多年，工作人情高、干劲足，尽量为学校、为社会、为人民服务、为国家多做贡献，多培育人才。所教班级参加初中毕业会考、统考合格率80-90%，50-60%优秀，所带的每届毕业班上一、三中线人数和科平成绩居年级前茅。1997、2001、2003、2007、2008年被评为县优秀教师， 2000、2002、2005、2006、2007、2008年被评为校优秀班主任;2005年担任161班主任，被评为“市优秀班集体”。
　　近几十年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在县都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。总之，她是一位爱岗敬业、遵纪守法、为人师表、工作实绩显著、德才兼备的优秀教师。在此，谨向上级领导申报敬业奉献模范教师，请予以审定。
　　关于敬业奉献模范事迹材料【篇二】
　　我叫刘xx，女，44岁。是兰山区方城镇新桥卫生院的一名普通的护理人员，从事护理工作至今已有23年。于1993年临沂卫校毕业，于2003年11月获得主管护师资格，于2005年9月光荣加入中国共产党，2013年12月获得副主任护师资格。在平凡的岗位上就像一支蜡烛：燃烧自己，照亮他人。
　　思想上，坚持马列主义毛泽东思想，以邓小平理论为指导，坚持“三个代表”重要思想，紧密团结在党中央周围，坚持科学的发展观，以人为本，坚持改革开放，实事求是，全心全意为人民服务，遵守国家的法律法规，遵守单位规定的规章制度，认真学习理论专业知识，热情服务，热爱本职工作，以作为一名医务工作者为荣，以病人为中心，全心全意为病人着想，让病人放心，让社会满意。工作上严格操作规程，执行无菌操作，认真做好“三查八对”，静脉穿刺能够一针见血，积极参加了多例急危重病人的抢救，抢救成功率达到了98%，特别是在农药中毒方面，积累了丰富的抢救经验。2003年抗“非典”中，不怕危险，认真完成了领导分配的任务，保证了无一例“非典”病人的发生。
　　我热爱护理工作，挚爱“白衣天使”的称谓。虽然护理工作是琐碎而辛苦的，但我热爱这项工作，时刻以饱满的热情投入到工作中： 打针、发药、铺床、输液、打扫卫生……我在苦中感受着呵护生命的快乐：交班、接班、白天、黑夜，我在累中把握着生命轮回的航舵。
　　心系患者，默默奉献是我坚守的从医品格，始终坚持“以患者为中心，以质量为核心”的服务宗旨，热情服务，视病人如亲人，切切实实为患者解决就医过程中遇到的实际困难。
　　作为护理部主任，我坚持以人为本的管理方式，把各科护士进行了正确定位，充分挖掘每个人的潜力，发挥优势，扬长避短，在分配上公平合理，实际上爱而不宠，远而不疏，充分发挥每个护士的优势充分调动他们的工作积极性和创造性：让善于沟通、理论过硬的护士担任科室护士长;让急救经验丰富，工作能力强的护士到急救站;让穿刺技术棒的护士到儿科病房;让有文艺天赋的护士参加歌咏比赛等。这样，不仅每个护士的潜能得到了充分发挥，也为科室、医院争得了荣誉，同时也培养了她们参与意识与竞争意识。在工作最繁忙的时候，我把有限的护理人员进行了灵活分配，且无一差错事故发生。自己更是身尽其责，工作量重一点，累一点的活，尽量能多干点，再多干点。
　　在平时的工作中，由于内、儿科病人老弱、病重较多，静脉穿刺难度较大，她就把工作重心放在了内、儿科，协助科护士长把内、儿科工作管理的有条理、有秩序。操作中认真做好三查八对，从不出差错，静脉穿刺能够针针过关。我心里始终时刻有一个最大的愿望，就是将病人的痛苦降到最低。
　　由于家住在医院家属院，每天我都会到病房巡视，遇到医患矛盾时，给予及时的疏理与沟通，避免了多次医患纠纷的发生，并参加了无数次急危重病人的抢救，使他(她)们转危为安，受到社会的广泛认可和赞誉。
　　繁忙的工作之余，不忘加强业务学习，完成了论文3篇，论著一部，并参加了多次学术交流会，增长了知识，开拓了视野，并应用到工作中，2012年开展了优质护理服务，大大提高了医院护理工作的知名度，改善了紧张的医患矛盾，并收到了良好的社会效益。
　　积极参加社会各项公益活动，无偿献血、参加义工、为贫困家庭及重症患者数次爱心捐款给与真诚的帮助，为社会奉献出力所能及的爱!
　　点点滴滴的付出，带来了丰硕的成绩，多次获得了县、区卫生系统“先进个人”“优秀护士”，医院”优秀工作者”等荣誉称号.2005年度“县级先进个人，优秀护士”，2009年县级“先进个人”，2011年被评为兰山区药械安全性检测“先进个人”，兰山区卫生系统 “先进个人”，2012兰山区药械安全性检测“先进个人”，2013年兰山区卫生系统“先进个人”，2014年兰山区卫生系统“先进个人”,并代表方城镇卫生系统出席了“兰山区第十三次党代会”,2015年兰山区卫生系统“先进个人”,2016年方城镇“三八红旗手”……作为一名中层管理人员，我始终没有忘记自己肩负的光荣使命，我不断的提醒自己，成绩和荣誉只能代表过去，只有牢记自己的神圣职责——恪尽职守，救死扶伤，才能在工作岗位上创造新的辉煌。
　　无论多苦多累，在这个平凡的岗位上，我为自己能用满脸的微笑、温暖的双手和一颗圣洁善良的心，抚慰和挽救一个个垂危的生命，驱散无数患者身心的痛苦和忧伤而感到万分自豪和欣慰，我将一如既往的用自己的真心和爱去守护“白衣天使”这一圣洁的名称。
　　有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。这是我工作二十几年来的真切感受，工作虽然艰苦，但我更多感受到的是爱的快乐。

教材教法篇(二):2018年校本研修学习计划

　　校本研修按照学校校本教研的实施方案和学科组教研专题，运用新的课程理念，关注课堂，关注学生，努力培养学生学习提出问题，分析问题，解决问题的能力，提高课堂教学效率。接下来小编搜集了2018年校本研修学习计划，仅供大家参考，希望帮助到大家。
　　篇一：2018年校本研修学习计划
　　为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在校本研修中取得质的飞跃和提高、结合实际，克服不足，特制定个人学习计划如下：
　　一、指导思想：
　　在新时期里，新课改新理念要求下，每个教师的教学技能和个人素质都需要不断提高。我作为一个青年教师，教了几年语文课，除了积累了一些经验外，并没有什么进步。面对各种教师考试，总是临阵磨枪，突击学习，弄得心力交瘁。其实教师这个职业需要过硬的文化素质和良好的个人修养，只有厚积薄发，才能轻松应对各种挑战，随心所欲地驾驭课堂，也只有这样，才能真正热爱教师职业。我将始终以“教学相长”为指导思想，加强学习，努力提高自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
　　二、分析不足：
　　上学期我自认为在个人基本功方面停步不前，没有什么进步。钢笔字需要加强练习，课堂教学水平有待提高，比如，小组合作学习落实得还不到位，挑战课堂环节还只是流于形式。在课件制作方面，还需要向一些有经验的老师学习，努力提高电脑水平。这些都是这学期努力的重点。另外，这学期学校继续实施“快乐作文”计划，我要在学生的作文辅导上下功夫。在班级工作方面也遇到了难题：我所教的五二班学生基础差得让人无法想象，在纪律、学习、卫生、思想各方面都还没有养成良好的个人习惯，大部分学生懒散，自控能力差，自私，缺乏集体荣誉感，需要我花费更多的精力做好班级工作，我觉得在班主任管理方面我还需要学习更有效更先进的方法，扭转这种散乱的局面，形成良好的班风。
　　三

教材教法篇(三):高二生物的教学计划

　　导读：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是高二生物教学计划。希望对你有所帮助！
　　高二生物学期教学计划篇一
　　一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。
　　二、基本要求：
　　(一)立足双基、夯实基础
　　生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练学生基本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。
　　(二)改善教学方法
　　1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。
　　2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
　　3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。
　　4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
　　5.坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进教师的专业成长。
　　6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。
　　7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。
　　8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。
　　9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构
　　10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
　　三.本学期教学的总体目标及要求
　　1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。
　　2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。
　　3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。
　　4、了解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的能力;理解探索性实验的一般方法
　　5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
　　四、参考资料《45分课堂作业》、《生物必修3同步导学》
　　五、建议生物教师在教学中做到以下几点
　　1引导学生读书背书
　　2.树立生物学基本思想
　　3注重学法指导，培养学生的自学能力
　　4.教给学生一点联想
　　5.有选择的精做、精批、精讲习题
　　高二生物学期教学计划篇二
　　新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：
　　一、设计新的课堂教学模式
　　课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;
　　课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;
　　二、强化基础知识教学
　　高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
　　三.加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣
　　教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
　　四.加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究
　　要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。
　　五.具体的教学进度
　　章节课题课时数周数
　　第一章人体的内环境与稳态总计5课时第1—2周
　　第1节细胞生活的环境2课时
　　第2节内环境稳态的重要性1课时
　　单元训练与测试2课时
　　第二章动物和人体生命活动的调节总计9课时第3—5周
　　第1节通过神经系统的调节2课时
　　第2节通过激素的调节2课时
　　第3节神经调节与体液调节的关系1课时
　　第4节免疫调节2课时
　　单元训练与测试2课时
　　第三章植物的激素调节总计6课时第6—7周
　　第1节植物生长素的发现2课时
　　第2节生长素的生理作用1课时
　　第3节其他植物激素1课时
　　单元训练与测试2课时
　　第四章种群和群落总计8课时第8—10周
　　第1节种群的特征2课时
　　第2节种群数量的变化2课时
　　第3节群落的结构1课时
　　第4节群落的演替1课时
　　单元训练与测试2课时
　　期中复习考试2课时第11周
　　第五章生态系统及其稳定性总计8课时第12—14周
　　第1节生态系统的结构1课时
　　第2节生态系统的能量流动2课时
　　第3节生态系统的物质循环1课时
　　第4节生态系统的信息传递1课时
　　第5节生态系统的稳定性1课时
　　单元训练与测试2课时
　　第六章生态环境的保护总计4课时第15周
　　第1节人口增长对生态环境的影响1课时
　　第2节保护我们共同的家园1课时
　　单元训练与测试2课时
　　期末复习3课时第16周
　　专题1基因工程总计8课时第17-18周
　　1.1DNA重组技术的基本工具2课时
　　1.2基因工程的基本操作程序2课时
　　1.3基因工程的应用2课时
　　1.4蛋白质工程的崛起2课时
　　专题2细胞工程总计8课时第19-21周
　　2.1植物细胞工程
　　2.1.1植物细胞工程的基本技术2课时
　　2.1.2植物细胞工程的实际应用2课时
　　2.2动物细胞工程
　　2.2.1动物细胞培养和核移植技术2课时
　　2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体2课时
　　期末总复习考试第22-23周
　　高二生物学期教学计划篇二
　　本学期，我担任高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学个人工作计划作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
　　首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
　　其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育工作计划，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
　　第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
　　第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。
　　第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
　　第六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

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