[折纸大全戒指]折纸戒指

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折纸戒指篇(一):心形戒指折纸

　　今天学手工教大家用钱折戒指，喜欢浪漫的你不要错过哦！以下是“心形戒指折纸”希望能够帮助的到您！
　　在上面往下折一条大约为０.５～１ＣＭ既边． 此条边的大小．决定心形的大小．
　　之后再反过来．再对折．
　　对折完之后．将左右两边向刚刚对折之后的中间线折落去．
　　折完之后．反过来．在最顶上．折一下．  大约为１ＣＭ～１.５ＣＭ．（折的这个长度是心形的长度）.折好后．反过来．
　　将左右两边分别由下往上折．
　　左右再顺着两边的印向下折。
　　翻过来是这样的。。。
　　将上面顺着印两折，如下图
　　翻过来后再折一道
　　再翻过来继续折
　　最后一部．就是将它围着手指卷．当然．你首先要了解你要送的人的手指有多大．
　　围好后．你就可以用透明胶贴好．整个过程 就完成啦～

折纸戒指篇(二):幼儿园手工课教学计划

　　手工制作是一门实践性较强的学科，在学科教学中除了对中外最新的手工制作技巧的学习外，更要注重培养学生的非凡创意能力。 以下是为大家整理的幼儿园手工课教学计划，希望对你们有所帮助！
　　幼儿园手工课教学计划
　　一、本课程的地位、性质和任务：
　　本课程是学前教育专业本科选修课。手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一，它伴随着人类走过了漫长的历史，不断丰富和满足着人们的精神文化生活。本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等，以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。学生通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生丰富的想象力，培养学生创新思维与动手能力，促进学生养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯。
　　二、本课程教学的基本要求：
　　2.1理论要求：
　　通过学习，让学生手工艺术了解产生和发展的过程，使学生初步认识手工艺术的内容和基本原理 ，了解手工艺术的主要流派，手工艺术的基本原理和规律、表现方法。通过学习，让学生明确学习手工艺术的目的及意义。指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律；让学生全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和实用功能。
　　2.2实践要求：
　　使学生理解手工艺术的概念，了解手工艺术的构成，了解手工艺术的的特征以及手工艺术的规律,为学生在今后的专业学习和具体综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定一定的基础知识。 通过学习手工艺术的的表现技法，使学生掌握手工艺术创作中的多种表现方法,把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。
　　2.3学生学习要求：
　　使学生充分认识到手工艺术创作中的价值和重要性,掌握手工艺术造型中的艺术性原则。 通过反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力，熟练掌握手工艺术的知识理论和实操技能。掌握结构的概念，建立结构思维来表现手工艺术的空间。
　　2．4教师教学要求：
　　指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律；让学生全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和实用功能。课堂训练中以短期作业为主，实践教学和理论教学相结合，使学生掌握实践操作又熟悉理论知识，培养学生的审美意识，全面提高对手工艺术的认知水平和表现能力。
　　三、课程主要内容及学时分配：
　　（一）课程概述（2学时）
　　1．明确手工学习的意义与工具材料的准备
　　2．手工的大体分类
　　3、代表作品赏析
　　（二）纸艺篇（8学时）
　　1、概述
　　2、纸工艺的基本技法
　　3、常用折纸技法
　　4、剪纸的技法与创作
　　5、染纸的技法与创作
　　6、纸浮雕
　　7、多面体
　　8、立方造型结构组织
　　9、几何形化具象造型与整纸切折造型
　　（三）雕塑篇（2学时）
　　1.泥雕（陶泥、橡皮泥）
　　2.木雕
　　3.牙雕
　　4.石雕（影雕）
　　5.核雕
　　6.漆雕
　　7.沙雕
　　8.冰雕
　　9.肥皂雕
　　10.红萝卜、白萝卜雕刻
　　（四）、珠串篇（2学时）
　　1、手链
　　2、项链
　　3、戒指
　　4、挂链
　　5、其它装饰挂件
　　（五）、布艺篇（2学时）
　　6、香包
　　7、钱包
　　8、手机包
　　9、钥匙包
　　10、手提包
　　11、杯垫
　　12、布艺画
　　13、布娃娃
　　14、其它
　　（六）、绣艺篇（2学时）
　　1.珠绣
　　2.十字绣
　　3.丝带绣
　　4.传统刺绣（苏绣、蜀绣、湘绣等）
　　5.欧式刺绣
　　（七）、编织篇（2学时）
　　1.围巾、手套、 帽子编织
　　2.钩针、毛衣编织
　　3.梭编
　　4.蕾丝编织
　　5.凤眼梭编
　　6.中国结
　　四、实践要求：
　　手工制作是一门实践性较强的学科，在学科教学中除了对中外最新的手工制作技巧的学习外，更要注重培养学生的非凡创意能力，在实践中熟悉各种材料的特性以及具备能利用各种材料进行巧妙组合，提高材料的表现力。强调理论在实践中的应用，要求学生结合理论知识在课内外对手工制作的本质、语言进行深入的探究和思考，为今后的手工创作打下坚实基础。
　　五、教学方法的原则性建议：
　　本课程拟以课内示范和课内专题训练为主，教学中的专题训练结合理论阐述并联系课内外作品进行互动性的探究和分析，并努力采用多种教学形式向学生传授手工制作的技巧与方法等。同时要求学生能因地制宜、就地取材选取手工材料并利用创意理念在课内外进行手工的制作，通过教学和指导帮助学生系统手工制作的技能技巧。
　　（一）教学重点：纸工艺的基本技法 常用折纸技法 剪纸的技法与创作 纸浮雕 几何形化具象造型与整纸切折造型 布艺画 彩绘类手工 豆贴画 废旧材料的创造与再利用
　　（二）教学难点：纸工艺的技能技法 装饰的手法 废旧材料的创造与再利用
　　（三）教学方法提示：
　　1、讲究图文结合、讨论、设疑、示范教学相结合，专题训练与理论相结合，鼓励学生通过多渠道来获得多方面知识，并在这过程中生成学习策略，学会学习和形成良好的思维方法。
　　2、讲究语言的生动性、授课方式的多样性、内容的针对性、师生的互动性、尊重学生的差异性。
　　2、及时针对学生的学习成果予以反馈。
　　3、针对专业特点合理安排一些课外考察学习，让学生增长见识、开阔眼界。
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折纸戒指篇(三):暖心的微小说

　　微小说是微文化诞生的基础，由此衍变出了电影等微文化形式的衍生作品。下面小编为大家分享暖心的微小说，欢迎大家参考借鉴。
　　1、多年后，她出席暗恋多年的他的婚宴，他变得风度翩翩，侃侃而谈，坐他身旁的是位美丽动人的新娘，虽然看着不是滋味，但也得走去祝贺他一番：“多年不见了，你变健谈了呢，以前你和喜欢的人说话，舌头总打岔，现在能把这么漂亮的新娘娶回来，厉害!”他听后脸红耳赤起来：“真、真、真的吗?”
　　2、他们已经分手很久了，久到已经删了QQ没了手机号，又是很久很久以后，他和她同时受邀参加老同学的婚礼，婚礼上她不小心丢失了手机，只有他不翻看通信簿便第一个播出了她的号码，铃声响起，他和她同时去捡地上的手机，他不经意见看到屏幕上的来电显示“老公”。
　　3、男孩婚后对自己的妻子比婚前更好。一次聚会朋友笑他：“怎么结婚了还那么腻?”他讪讪地笑着说：“结婚前很多男生都想追她，很多男生会对她好，我只有对她更好才能追到她;结婚后对她好的男生越来越少，我只有对她更好才能不让她失落。”我所做的就是想让她幸福。说完，在场的朋友都沉默了。
　　4、毕业的前一天，他看着同桌的她戴着耳机写着卷子，很想对她表白却不好意思开口，终于，他试探着叫了她的名字，她一点反应也没有，依然写着卷子，于是他很小声的把想对她说的话全部说出;打铃下课了，他离开了座位，同桌的她松开暂停键泪流满面。
　　5、一个王子爱上一个公主，公主告诉他，如果他愿意连续100个晚上守在她的阳台下，她就接受他。于是王子照做了，他等了一天，两天，三天……直到第九十九天，王子离开了。为什么王子不再坚持最后一天?答案很感人——爱情不能只是一个人的付出。王子用99天证明爱，用第100天证明尊严。
　　6、她喜欢他四年，收集关于他的一切，喜欢他低头写字的样子，看见他和别的女生一起会生气，也写过无数次情书。只是，这一切，他不知道。若干年后，他和她早已不在一个城市，她在婚前却收到他的礼物，是那次她不小心遗落的一只耳环。信上：我把青春耗在暗恋里，却不能和你在一起。
　　7、男孩女孩闹矛盾约定背对背各走100步，回头时如果还能看见彼此就不分手。走到99步的时候女孩终于忍不住蹲在地上哭了，一双手臂从背后圈住了她。男孩说，我一直在等你回头，这一辈子我不会放你一个人走!我们不要天长地久海枯石烂，只要一个怀抱彼此温暖，就够了!
　　8、他就要结婚了，他拖他最好的朋友去选结婚戒指。“这个不错。”“你帮我试试!”，“那……好吧!”“正合适!”她想要摘下戒指的时候，被他的大手一把抓住，“戴上了就永远不准摘下来了!”她睁圆了眼睛，“你…不是要结婚了吗?…”“没错，和你”。
　　9、“如果胖的我跟瘦的我同时出现，你会选哪一个啊?”“当然是胖的那一个啊。”“少骗人了，哪有人会选胖的啊。”“……因为，胖胖的你没有人疼。”记得，当时我哭了。也许这是他对我说过，最浪漫的。
　　10、一对新婚朋友的对话，新娘：你说，我们下辈子还会在一起么?新郎：你上辈子就问过这个问题了。——这是我听到的最浪漫的情话。
　　11、每天早上他都会打一个电话给她，“猪，起床啦”。而她总是嗯嗯几下就挂断了。后来她对他说，为什么你总是要打电话来叫醒我呢?你知道我床头有个闹钟的。他说，因为我想听听你的声音、特别是那种懒洋洋的声音，真的，那种感觉特别好。
　　12、两个女人聊起各自的生活。“我不会做饭，却每天可以吃到老公为我准备的美餐。”年轻的脸庞，幸福隐藏不住。另一女人腆腆一笑，轻声说道，“我也不会做饭呢，做的饭菜自己都觉得难吃。可是，”她顿了顿，“他每次都会把饭菜吃得光光，拍着肚皮说，真好吃。”
　　13、她跟他结婚七年感情一直很好，可她却在他车祸身亡的一个星期内闪电结婚，她依旧开心快乐，这一切让她儿子愤怒不止 在儿子的声声质问中她只问了一句“他不是最会吃醋吗……他怎么还不回来……”
　　14、女孩X与男孩Z已经三天没说话了，当QQ上的隐身对其可见撞上了状态为视而不见时，X在说说上说：“不见面不等于不思念，不联络只是为了掩饰眷恋。”半分钟后收到Z的回复：“傻瓜，你没看键盘上的Z一直都呆在X边上吗?”看到这，你是否马上对应自己名字上的拼音在键盘上找出你与TA的距离呢…
　　15、他向她求婚时，只说了三个字：相信我;她为他生下第一个女儿的时候，他对她说：辛苦了;女儿出嫁那天，他搂着她的肩说：还有我;他收到她病危的那天，重复的对她说：我在这;她要走的那一刻，他亲吻她的额头轻声说：你等我。这一生，他没有对他说过一次“我爱你”，但爱，从未离开过。
　　16、他有空就用纸叠心形折纸，见到她就给她。这个习惯有多久了?他自己都不是记得很清楚。突然，有天，她电话里说：“今天有个收废纸的来，我问了价钱，然后把你送我的心形折纸都卖掉了……”顿了顿，“刚好九块钱，等下你打扮打扮，一起去民政局领结婚证吧。”
　　17、他和她已经分手两年了，两年来他每天下班习惯性地打开她的博客，看看她一天的心情。她有时候高兴，有时候悲伤，有时候失落，他只是静静地注视着，不做一点评论，甚至删掉了自己的浏览记录。直到有一天她博客上挂满了她的婚纱照，下面有一行小字：“我嫁人了，不等你了，不更新了。”
　　18、她：在你心里我是什么人?女朋友?妹妹?他：亲人!有一天她冲动的说我们结婚吧，他只是紧紧握握她的手，什么也没说;她去远方的那个深夜，他背着大包送她上火车;她不在的日子里，他孤单留在异地为挣钱而奔波。也许这一生，他都不会对她说过一次“我爱你”，但爱，也许从未离开过她。
　　19、每次她心情不好时他的脸色更难看，”你就不能笑着安慰我一下吗“，她生气的说;他强颜欢笑，她看了更加生气，夺门而去。他抱住她，说：“还记得我曾经说的一句话吗，你的表情影响我的心情，我真的笑不出来。”她想着自己的喜怒无常，眼泪划过了脸颊。(多么在乎一个人才会使心情随表情而变化)
　　20、毕业那天，班长提议全班同学坐成一个圈，每个人在纸条上写一个自己的秘密，传给左边的人，这样每人分享一个自己秘密的同时也保守了一个别人的秘密。我故意坐在他的左边。暗恋四年却没敢表白，能知道一个他的秘密也好，我安慰自己。传来的纸条上只有三个字：我爱你。
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