[未成曲调先有情 导入]未成曲调先有情

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未成曲调先有情篇1:幼儿园春雨课件设计

　　导语：今天小编给大家带来的文章分享就是关于“幼儿园春雨课件设计”希望内容对大家有用，欢迎欣赏。
　　【教学目标】
　　1、学会“乃、随、潜、润、细”这五个生字。
　　2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。
　　3、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。
　　4、激发学生对祖国诗歌的热爱之情。
　　【教学重点、难点】
　　1、理解古诗意思，体会我国传统文化的精妙，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
　　2、学会本课生字，背诵古诗。
　　【教具准备】教师方面：课件学生方面：搜集杜甫的资料以及有关春天的诗句。
　　【教学方法】努力建设开放有活力的课堂，倡导观察、发散思维，看说结合，培养学生能力。
　　【学生学法】倡导自主、合作、探究的学习方式，通过朗读、抓重点词语来理解课文内容。
　　【教学过程】
　　一、创设情景，未成曲调先有情。
　　1.播放春天到来万物复苏的视频。
　　这就是春天，冰雪消融，万物复苏。喜欢春天吗？
　　2.你们知道哪些关于春天的古诗，能不能给大家背诵一下。
　　学生朗诵，教师三言两语描述诗的意境。
　　3.播放课件
　　述：昨夜开始的一场春雨，你们看：绵绵的春雨悄悄地下着，飘在果园，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落入田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙，小朋友们，你喜欢春雨吗？想不想再学一首关于春雨的古诗？
　　春雨在古代被称为“喜雨”，唐代大诗人杜甫就写了一首《春夜喜雨》。今天，我们就跟随大诗人杜甫一起走进盛唐，去感受那场《春雨》。
　　4．出示全诗，解题：这首诗节选了杜甫原诗的前四句，说的是春雨的特点。
　　5．教师范读。
　　二、初读古诗，自学字词。
　　1．打开课本，借助拼音读一读吧。把生字标画出来，多读几遍。
　　2．老师把字宝宝请出来，我们认识认识。课件出示生字开火车读。
　　3．看到这些生字，你想到了什么？
　　（形近字，同音字，近反义字，组词等）
　　4．你们谁能把字宝宝安全送回家读一读？谁想试一试。指名朗读古诗、正音。
　　5．比赛读、挑战读，相机引导学生读出诗的节奏美、音韵美。
　　[古诗音韵和谐，平仄错落、琅琅上口，多种形式的诵读，是学生感悟文本的基础。初读要把古诗读准，注意轻重音、语调、语速的变化，读出明快的节奏感，读出古诗的音韵美，让学生置身于浓郁的情景之中。]
　　三、小组合作，理解诗意。
　　1．课前大家利用字典理解了一些字词，把自己的学习结果在小组里交流交流吧，再互相交流一下自己对诗句的理解。
　　2．小组讨论。
　　3．汇报交流学习成果，并总结课件出示。
　　（1）交流时重点引导理解：知 时节 当 乃 潜 润
　　（2）用自己的话说说你对古诗的理解。
　　4．同学们真的很了不起！靠自己的努力理解了诗意。现在老师再考考你，看看你能否通过考验？
　　[识字是小学语文教学的重要内容之一，在学生学会使用字典后，可放手让学生借助工具书学习生字，培养了孩子的识字能力，在识字中同桌合作，趣味识记，既培养了合作意识，也激发了学生识字的兴趣，也激发了学生的创新思维。]
　　四、精读细品，感悟“好雨”，启发想像。
　　1．再读读古诗，说说这是怎样的一场春雨？
　　师：这是一场怎样的春雨？
　　生：这是一场很好的春雨。
　　师：好在哪儿？
　　生：这雨滋润了庄稼，所以我觉得它很好。
　　生：我还从“无声”知道了这雨不想惊动人们，不知不觉就下了。
　　师：是呀，这雨是那么善解人意。
　　生：是的，它怕打扰人们休息，夜里悄悄地下了，下得又轻又细。我从“随风潜入夜”看出来。
　　师：你还能从哪里体会春雨的好呢？
　　生：老师，我知道春天小树发芽的时候需要雨水。这雨水能让小树快快长大。
　　生：我知道“时节”就是时令、季节。我想这雨好象知道春天到了，花草树木要发芽需要雨水所以就下了。我从“好雨知时节，当春乃发生”看出来的。
　　师：是啊，这雨好象懂得人的心思，多么善解人意的春雨呀，他随着春风轻轻的洒落，无声地滋润着万物。
　　生：这是一场悄无声息的雨。
　　师：你怎么知道的？
　　生：我从“随风潜入夜”知道它是悄悄地来到大地。
　　师：你能把这种感觉读出来吗？
　　学生朗读。
　　师：你为什么读得这么轻轻的？
　　生：因为他是悄悄地下的。
　　师：这场雨是什么时候悄悄下的？
　　生：我知道了这场雨是在夜里悄悄地下的
　　师：到了第二天早上，小草上还有水珠呢！
　　师：第二天，你仿佛听到了小草在说什么？
　　生：我仿佛听到
　　师：除了小草，你还听到谁在说？
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未成曲调先有情篇2:生活随笔美文

　　生活随笔美文看一看可以更能理解生活哦，以下的生活随笔美文范文，请继续往下阅读：
　　生活随笔美文【1】
　　久居城里，在人造物的世界，整日看到的是建筑物、车辆，听到的是喧嚣，人的影子晃 来晃去。城市是人类最集中的地方。许多人向往城市生活，认为在那里有兴旺发达，有荣华富贵。的确，城市是集中展示人类聪明才智的地方，人在那里过上群居的 生活，在那里，享受人类自己创造的便利。

　　回到江油，见到丘山。汽车的窗户在阅读它。窗外是自然之物：田野开满了油菜花，田 边有树，柏树是青翠的，所谓仓松翠柏，经冬犹绿。自然之物与人造物不同，它是大自然的作品，无人料理，只存在，永久的存在，赏心悦目。人见到自然就有一种 安适，心中浮现陶潜的诗句：性本爱丘山。他回忆：“少时适俗韵”，年少时追求世俗的荣华，人到中年，才发现世俗是藩篱。当他归隐田园，他写道：“羁鸟恋旧 林”、“池鱼归故渊”，表达他的欢欣。
　　我想，历代文人喜欢陶渊明，是因为他达成了自己的心愿，他是人与自然达成谅解的标志。
　　我想，我该回去了，与山林为舞。让山林之气洗掉我身上的浮华。我一生曾多次出去寻觅另一种生活，渴望发达兴旺，每一次都失败而归。这一次回来，我再也不出去了，守着茅屋，过安宁的生活，看桃花开放，烟子飞过，细数流水上的花瓣。
　　山林。大地。田野，农人在其中多么的适意。他们与天地沟通。而城里人，面对人造物，与人打交道，产生数不清的恩怨情仇，悲欢离合。呼吸尘埃和汽车的尾气，被琳琅满目的商品吸引，心中充满了欲望和焦虑。
　　我自爱我的山林，双脚站在大地上，隔着田野，看村妇牵牛走过，临溪看渔人垂钓，女子浣衣，几只野鸭游过，风吹竹林，田边野菊开放。
　　偶尔拾到一枚铜钱。在阳光下，看打农药的妇女的投影。丘山之美，田园之美，天地有大美而不言。
　　在中国道家的哲学里，讲归朴返真，回归自然。归于朴素和平淡。人说，经历过绚丽的人，才可以谈平淡。我没有绚丽，也要质朴安宁，见素抱朴。
　　卢梭认为，自然是美好的，人类是丑恶的。而我认为，人本是自然的一部分，只是后天，人自己抛弃了自然。庄子说得对，天地万物与我为一。在这个意义上说，我就是丘山，丘山就是我。
　　生活随笔美文【2】
　　绵阳有圣水寺，似乎是后来的事。上个世纪八九十年代，我来绵阳时，未曾听说有之。
　　二十一世纪，我来到绵阳，绵阳有了圣水寺。我想，大约圣水寺是供奉观音的。因为观音左手持净瓶，右手持杨柳枝，洒下圣水，洗净人间83种烦恼。
　　20xx年九月，我来到绵阳，一直想去圣水寺，奈何俗务缠身，不得一睹圣颜。
　　终于在12月的一天，我休一天假，便到圣水寺。我乘的是33路车。
　　圣水寺依山而建，前有路桥。路桥前里有一座牌坊，上会彩饰。
　　入口处有一男子以粉笔写字乞讨。另有两三残障人士要钱。我走上路桥，路尽为寺，但见一庙，供奉弥勒，一老头于像旁设一桌，伏桌昏睡。善男信女在塑像前膜拜。
　　出殿门沿途而上，至观音殿。于像前作揖，捐了一张人民币，和尚敲了一下钟，仿佛我的心意被接纳。据说观音在西方极乐世界。我曾把佛经中的有关观音的文字辑成一书。
　　再 上行，至大雄宝殿，拜于释迦像前，捐钱。心中仿佛有灯照着，也许他有感应

未成曲调先有情篇3:琵琶行原文对照翻译

　　琵琶行通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。以下是小编为大家推荐的琵琶行原文对照翻译，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(www.ruiwen.com/wenxue)。
　　元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。
　　元和十年，我贬官九江郡司马。第二年秋天，到湓浦口送一位客人，夜里听见船上有弹琵琶的，听琵琶音调，铮铮然有京城曲调的韵味。问弹琵琶的人，原来是长安歌伎，曾经向穆、曹二位大师学过琵琶，年长色衰，嫁给了一个商人。我命令手下人摆酒，让她畅快地弹几支曲子。弹完后，她面容忧伤。她述说了自己年轻时的欢乐生活，又说如今漂泊沦落，悲愁苦楚，四处飘流。我出京做官二年，心气和平，舒适安逸，受她这番话的触动，这天晚上才感觉到了贬官的滋。于是写了这首七言长诗，吟咏给她听，赠送给她。全诗共六百一十六字，题名《琵琶行》。
　　浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
　　秋天的一个夜晚，我送朋友到浔阳江边，枫叶，芦花，在秋风中索索响个没完。
　　主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
　　我和朋友下马登上了即将远行的舟船，举杯饮酒，可叹身旁没有歌妓弄管拨弦。
　　醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
　　酒喝醉了，仍没有乐趣，分别时这样凄惨，只见那初升的月亮沉浸在茫茫的江水里边。
　　忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.
　　忽然，江面上传来了阵阵琵琶声响，我听得忘记归返，我的朋友也无心开船。
　　寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
　　我俩探寻琵琶声何处而来，低声问是谁奏弹，琵琶声停了，可是弹者想说却迟迟没有答言。
　　移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
　　我俩急忙把船划过去邀请弹琵琶的相见，斟满了酒，拨亮了灯，重新摆开了酒宴。
　　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
　　千呼万唤，琵琶女这才羞怯怯走了过来，怀中抱着琵琶，还遮住了她半个脸面。
　　转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
　　她转动旋轴，轻轻地试弹了三两声，还没有成什么曲调，便流露出无限的深情。
　　弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
　　她用掩按抑遏的指法奏出了低沉忧郁的声调，声声哀怨幽思，好象在诉说着她一生的不幸。
　　低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
　　她落落大方，挥洒自如，连续不断地弹奏，仿佛要道出埋藏在心灵深处的无限苦痛。
　　轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
　　她轻轻地叩弦，慢慢地操弦，娴熟地抹、挑，先弹名曲《霓裳羽衣曲》，再弹舞曲《六幺》。
　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
　　大弦嘈嘈，声音沉重舒长如阵阵急雨，小弦切切，声音急促细碎如声声私语。
　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
　　嘈嘈切切，是她把大弦小弦交错地拨弹，声音圆转清脆，就象大小珠子落在玉盘。
　　间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
　　音调轻快流畅，象黄莺在花丛中啼叫，忽而变得沉痛遏塞，象冰下滞涩不畅的小泉。
　　冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
　　音调越来越低沉，丝弦好象凝结、断绝，四周冷冷静静，一切声音都暂时停歇。
　　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
　　琵琶女又涌出了一片隐藏在心内的怨恨幽情，这时候，虽然没有声响，但却胜过了有声。
　　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
　　忽然繁弦急奏，发出清脆雄壮的声响，象银瓶破裂，水浆溅射，象铁骑奔突，刀枪齐鸣。
　　曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
　　曲子完了，用拨子在琵琶槽心猛然一划，四弦齐响，象撕裂丝绸一样尖锐、清厉。
　　东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
　　周围大小船上的人悄然无声，全听得如痴如醉，只有江面上那一轮秋月格外明净、洁白。
　　沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
　　琵琶女满腹心事，欲言又止，将拨子插在弦中，整整衣裳，站起来收敛了脸上激动的表情。
　　自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
　　她说，我本是京城里的一位歌女，家住在长安曲江附近的虾蟆陵。
　　十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
　　十三岁就学会了弹琵琶，教坊第一部里就有我的名。
　　曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
　　一曲弹罢，常常使琵琶大师赞赏佩服，打扮起来，总免不了美女的嫉妒。
　　五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
　　王孙公子，争先恐后给我赠送财物礼品，一支曲子，赢得的红绡多得不知其数。
　　钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
　　镶金玉的发篦，常因为唱歌打拍子而敲碎，红色罗裙，常为宴饮调笑泼翻了酒而被沾污。
　　今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
　　一年又一年，时光在欢笑中悄悄流逝，美好的年华岁月就这样随随便便消渡。
　　弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
　　后来，弟弟从了军，姐姐不幸死去，时光流逝，一天天我年老色衰不如当初。
　　门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
　　从此，门前冷落，王孙公子很少来，年老了，无可奈何就嫁作了商人妇。
　　商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
　　商人爱钱如命，哪知夫妻离别之苦，上个月，就到浮梁那个地方买茶去。
　　去来江口守空船，绕船月明江水寒。
　　他走了，撇下我孤孤单单守着空船头，只有那明月罩船身，冷冰冰江水伴忧愁。
　　夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
　　深夜里，忽然梦见当年的风流事，梦中哭啼，泪洗脂粉纵横流。
　　我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
　　听她弹琵琶，就使我叹息不已， 听她讲了她的身世，更使我感慨万分。
　　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!
　　我和她同是流落在天涯的异乡人，偶然相逢，便可倾谈心事，又何必早已相识。
　　我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
　　我从去年便离开了长安帝京，降官抱病住在这浔阳古城。
　　浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
　　浔阳地方偏僻，没有音乐欣赏，一年到头我没听到管弦之声。
　　住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
　　我的住宅挨着湓江，地面潮湿，房屋周围芦苇苦竹遍地丛生。
　　其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
　　要问在那里朝朝暮暮听到的是什么?只有那啼血杜鹃的悲啼和猿猴的哀鸣。
　　春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
　　每当春江花朝、秋江月夜的佳晨良宵，我常常取出酒来，自斟自饮杯不停。
　　岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
　　时而也传来了山歌和牧笛的声音，但杂乱而繁碎，难以入耳不堪听。
　　今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
　　今夜听到你弹奏的琵琶乐曲，我如同听了仙乐，耳朵顿时变得亮明。
　　莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
　　请你不要推辞，坐下再给我弹奏一曲，我为你按照曲调写首歌词《琵琶行》。
　　感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
　　她听了我的话深受感动，站了好久没言语，坐回原处，上紧丝弦，旋律变得更繁急。
　　凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
　　情调凄凉悲伤，与刚才奏过的迥然不同，周围所有的人听后都伤心得捂着脸哭泣。
　　座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
　　若问这中间数谁流下的眼泪最多，江州司马啊，泪水把青衫全都沾湿。

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