[手工圣诞树制作方法]手工制作大型圣诞树

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手工制作大型圣诞树篇一:幼儿园纸盒手工制作图片大全

　　手工制作活动对培养幼儿动手能力、审美能力、手眼协调能力、想象力与创造力,本文是幼儿园最简单手工图片，希望对大家有帮助!
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　　手工制作的基本信息
　　手工制作原本是个动词短语，但已经逐渐的被当作名词使用，意指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目。手工制作的兴起源于人们对儿时的怀旧和美好生活的向往，随着人们文化生活水平的不断提升和对精神文化生活的要求越来越高，手工制作、创意DIY与其相关的周边产业正日益繁荣，越来越多的人开始思考如何让手工制作DIY融入生活。 　一些中国传统的手工制作项目如剪纸、手工布艺等深受外国人喜欢，也因此催生了国内手工行业的日益繁荣，一些手工制作小作坊不断壮大，很多做起了进出口生意，为提高国内就业率，和促进经济的发展做出很大贡献。
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手工制作大型圣诞树篇二:手工制作活动教案

　　导语：编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。以下是小编收集整理的手工制作活动教案：小小棒棒糖，供各位参考。
　　手工制作活动教案：小小棒棒糖
　　设计思路：
　　根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！
　　活动目标：
　　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
　　2、学会在球体上安装小棒。
　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
　　活动材料：
　　棒棒糖、橡皮泥、吸管。
　　活动过程：
　　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣
　　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
　　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点
　　“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
　　三、制作棒棒糖
　　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
　　现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：
　　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
　　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
　　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
　　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
　　四、小小棒棒糖展览会
　　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：开心。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。
　　五、活动反思
　　通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

手工制作大型圣诞树篇三:小学手工制作教学计划3篇

　　随着教育事业发展水平的不断提高，我国越来越重视手工制作课程教学的质量，对小学手工教学提出了更多、更新的要求。下面是有小学手工制作教学计划，欢迎参阅。
　　小学手工制作教学计划范文1
　　一、指导思想：
　　为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。
　　二、学生基本情况分析
　　手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有X名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.
　　三、教学目标
　　1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
　　2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
　　3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
　　4、使学生对车模、纸工、金工、木工等产生浓厚兴趣，获取一些模型制作的基础知识和基本技能。
　　5、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
　　6、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
　　7、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
　　四、教学措施
　　1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
　　2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
　　3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
　　4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
　　5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
　　小学手工制作教学计划范文2
　　为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：
　　一、活动内容：手工制作
　　二、活动时间与地点：
　　时间 ： 单周二下午安排第二堂课进行。
　　地点：二年级教室。
　　三、活动目的与要求：
　　1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。
　　2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
　　3.让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。
　　4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。
　　5.使童养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进儿童个性化发展。
　　四、教学方法：
　　1. 鼓励式教学
　　儿童在制作过程中(包括在平时生活中)，遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒!从而提高儿童的自信心。
　　2.启发式教学
　　我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。
　　五、教学特点：
　　1、学习及生活习惯的培养。
　　2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
　　3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。
　　4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。
　　5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更
　　有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒!
　　6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
　　小学手工制作教学计划范文3
　　美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
　　一、活动目的
　　本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。
　　二、活动要求
　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
　　2、每周二、周四下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达美术室。
　　活动时间为4：00——5：00
　　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
　　5、爱护美术教室内的设施和用品。
　　三、活动内容
　　1、欣赏名家公共雕塑作品，开阔学生眼界;展示优秀学生手工作品，提高欣赏水平。。
　　2、以废旧材料为主，进行综合材料的创作与表现。
　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。
　　4、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人)
　　四、定期举办美术比赛
　　举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
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