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手工书签制作方法篇1:我和朋友的故事作文8篇

　　【篇一：我和朋友的故事作文】
　　我和孔希瑶是一对非常好的朋友。我们下课总是形影不离，一起做游戏，有好吃的也一起分享，我们在一起，总是很快乐！
　　有一天，我们一起玩丢手帕，论到我丢了，我悄悄地把手帕丢到了她的身后，可是她却一点也没有发现，我飞快地跑了一圈，把她给捉了个正着！没办法，她只能上台为大家表演节目。表演完，她一个劲的责怪我，而我也毫不示弱，和她吵了起来。因为这件事情，好几天，我们谁也不理谁。
　　看到我们这样，我们另外一个好朋友的张雨霏下课的时候把我们叫到了一起，给我们讲了一个故事：从前有一对好朋友，因为闹了一点小别扭，一个人给另外一个一个耳光，那个挨耳光的人感到脸上火辣辣的痛，可是他什么也没有说，在沙子上写了一行字：今天我最好的朋友打了我一巴掌。过了好久，那个被打耳光的人在湖里洗澡，差点淹死了，他的朋友把他救上来，于是他在石头上刻下了一行字：今天我最好的朋友救了我一命。他的朋友感觉很奇怪，问：“你上回为什么在沙子上写，而这次要在石头上刻呢？”那个人回答：“把朋友给我的伤害写在沙子上，让风将它抹去，而朋友对我的恩情，我要把它刻石头上永远铭记在心！”
　　听了这个故事，我们两个的脸都红了，我们又和好如初了。
　　【篇二：我和朋友的故事作文】
　　我相信你一定有一个知心的好朋友，当你伤心或开心时，一定会找她诉说。反过来，她也会经常找你诉说心里话。可是，知心朋友并不总是和平相处，好朋友之间也会有吵架的时候。
　　有一天，我的知心朋友——李晓宇，突然不理我了。当时我的脑子里充满了问号：我到底做错了什么？为什么不理我了呢？最后我鼓足勇气找到李晓宇，想问个清楚。没想到，李晓宇只是“哼”的一声回答了我。我的心里一寒，知道肯定是问不出来了。我想来想去，急得抓耳挠腮，最后想到了发生在上午的一件事。
　　事情是这样的：那天早晨我觉得很无聊，李晓宇一直不让我和王晓菲一起玩，趁早晨李晓宇没来，我便和王晓菲玩了一会儿游戏。可能是我和王晓菲玩的时候被李晓宇发现了吧。
　　又过了几天，我看见李晓宇想走到我座位这边来，心想：她一定是想和好，不然一见到我她就会跑开的。于是，我给了李晓宇一张纸条，上面写了“和好”两个字。我想她一定会明白的，因为每次我们俩吵完架，我都是这样写的。果然，我们又和好如初了。我知道真正的友谊，是不会因为一次小小的误会或一次别扭而改变的。
　　我会将这份友谊珍藏到永远。
　　【篇三：我和朋友的故事作文】
　　我有一个好朋友，她的鼻梁上架着一副精美的眼镜，她还有双又大又黑的眼睛，和大号桂圆核也差不了多少。大家知道是谁吗？对了，她就是我们班的“作文女将”——

手工书签制作方法篇2:四年级美术教学计划模版

　　四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，下面是小编收集整理的四年级美术教学计划模版，希望对您有所帮助！
　　四年级美术教学计划模版
　　一、学期教学目标：
　　本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。
　　（一）基础知识目标：
　　（1）了解作品的深刻内涵。
　　（2）了解了解基础的绘画技能技巧。
　　（3）绘画的构图和色彩知识。
　　（二）基本技能目标：
　　（1）掌握绘画技能技巧。
　　（2）掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。
　　（3）充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。
　　（三）情感目标：
　　（1）激发学生学习美术的兴趣。
　　（2）培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。
　　二、学生基本情况：
　　四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。
　　本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：
　　（一）优等生：
　　优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。
　　（二）中等生：
　　中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。
　　（三）差等生：
　　差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。
　　三、教材分析：
　　A：本册教材为小学美术课本第八册。
　　内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。
　　（一）第一课、十九课、二十课是欣赏课。
　　主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。
　　（二）第三课是《灯彩》。
　　主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。
　　（三）第四——-五课是手工制作课。
　　主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。
　　（四）第六——八课绘画课。
　　主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。
　　（五）第九——-十课是水墨画。
　　主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力。
　　（六）第十一——-十三课是手工制作课。
　　主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。
　　（七）第十四课是绘画课。
　　主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。
　　（八）第十五课是拓印制作课。
　　主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。
　　（九）十六——-十七是手工制作课。
　　让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。
　　（十）十八课是绘画课。
　　画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。
　　总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。
　　B、教学策略：
　　根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施。
　　1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。
　　2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。
　　3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。
　　4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。
　　5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。
　　6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。
　　C、教学研究的重点，难点：
　　（1）、手工制作的技能技巧。
　　（2）、泥塑的制作。
　　（3）、美术作品的欣赏。
　　D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。
　　3、集体备课安排。
　　时间内容备注
　　画飞鸟、画游鱼（六）集体备课
　　我设计的一本书（三）集体备课
　　将彩画改成黑白画（五）集体备课
　　民间玩具（三）集体备课
　　4、研究课安排、
　　周次内容备注
　　我的书签研究课
　　将彩画改成黑白画研究课
　　5、公开课安排：
　　周次内容备注
　　8.恐龙世界公开课
　　9.绿色的呼唤公开课
　　四、教学时间和教学进度安排：
　　略
　　五、教学辅导计划
　　（一）学生情况分析：
　　根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。
　　（二）辅导措施：
　　针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特别制定下列辅导措施。
　　优生措施：
　　（1）课内与课外有机结合，拓展学生发展时间与空间。
　　（2）鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。
　　（3）课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。
　　（4）课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画水平不断提高。
　　2、辅导中生措施：
　　（1）借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。
　　（2）对其进行思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。
　　3、转化困难生措施：
　　（1）加强小学生的思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。
　　（2）小组帮教，与优生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对困难生进行辅导，使其进步。
　　（3）重视心理辅导工作消除心理障碍，帮助他们树立学习的信心和勇气。
　　（4）加强个别辅导，加强美术技能训练。
　　（5）因材施教，因人而异。
　　（6）及时做好转化总结。
　　4、辅导安排：
　　学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标
　　优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。成为优秀小学生。
　　中等生以授课时间为主教室课本知识掌握绘画技能技巧。各项能力得到明显提高，达到优秀行列。
　　学困生课内和周二自由活动时间教室以基础知识为主进行思想教育掌握基本技能技巧，达到中等生水平。端正学习态度，掌握绘画技能技巧。

手工书签制作方法篇3:儿童手工书签制作图片步骤

　　导语：一款很有特色的纸书签制作，编织风格，而事实上它也确实是用纸条编织而成!除了用作书签，也可以当做礼品包装的小标签用，一样好看。下面是小编为大家整理的儿童手工书签制作图片步骤，欢迎阅读。
　　制作教程：
　　准备两种颜色的长纸条，这里是一红一白。按照上面的图解编织，最后收口是用不干胶粘贴。

　　手工活动能够丰富孩子的情感体验，提高孩子的交流沟通能力。无论是独自做手工，还是亲子手工，或是小朋友们的集体手工，其中都不会缺少角色的交流，在过程中孩子会自然设想角色的关系，丰富人际交往经历。手工小礼物的互赠，更直接的增加了彼此之间的情感联系。
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