[小雨点儿短文阅读答案]小雨点儿阅读答案

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小雨点儿阅读答案篇1:雨阅读答案

　　雨
　　王蒙
　　①我喜欢雨，从小。
　　②“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。
　　③也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”，的秋天。即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思，
　　④正因为有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。于是有了那波里的名歌《我的太阳》。
　　⑤而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。”
　　⑥小时候，我最喜欢北京城夏日的大雨。雨中，积水上冒出一个又一个的半圆形的小泡儿。
　　⑦“似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎时间了无形迹。”我的姨妈教过我这样的谜语。
　　⑧为什么这几年在北京很少见到大雨冒泡儿了呢?是气候变了么?是我事太多、心太杂，对似水晶又非玻璃的泡儿视而不见，这泡儿已经唤不起我童年的那种好奇和沉醉了么?哦!
　　⑨一九五八年的特别炎热的夏天，我下乡以前暂在景山公园少年宫劳动，盖房当小工，每天担四十多斤一块的大城砖，很累。一天早上刚开工便赶上了天昏地暗的大雨，“头儿”只好宣布放假。我落汤鸡似的回到家，换了一身衣服，打起雨伞，和同样处于逆境的爱人到新街口电影院看电影《骑车人之死》去了。电影看完了，大雨威势未减。这是一九五八年，也许是五十年代的最后几年我们度过的最快乐的一天，而这一天，是雨赐给我们的。
　　⑩就是让雨淋个透也未尝不是人间快事。在新疆的草原上，我曾经骑着马遭遇过一次短暂的却是声势浩大的雹雨，前不着村，后不着店，上天无路，入地无门，连一株可以略略遮雨的小树也没有。没法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗礼之外，没有别的路。当理解了这种处境以后，我便获得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策马疾驰。
　　⑾这种经验我写在小说《杂色》里边了，但我觉得没有写好。如果有机会，不，不管有没有机会，将来我一定要再写一次草原上的夹着雹子的暴雨。
　　⑿这豪兴也要有一个条件，就是在前方不远，有哈萨克牧民的温暖的帐篷。兄弟般的哈萨克人会亲切地接待你，会给你一碗滚热的奶茶，会生起他们的四季不熄的火炉，烤干你的被雨打湿了的衣裳。
　　⒀我们常常说“风吹雨打”，毛主席说要“经风雨、见世面”，我们还说什么经历了“风风雨雨”。这不但让人骄傲，也让人欢喜，不但让人刚强，也让人快活，像我那次在新疆的草原上那样。
　　⒁而我现在正航行在从武汉到重庆的长江航道上，又赶上了雨。雨对我有情，我对雨有意。
　　⒂在避风的那一面的甲板上，你看不到也摸不着雨。在船头，雨丝向你迎面喷来，在迎风的那一面，雨丝拉曳成了长线。
　　⒃江上的雨和人似乎更加亲近。坐船的人都爱水，靠水，感谢水。而正是雨供给着江水。江水升腾着雨。当轮船疾驶的时候，浪花飞溅到甲板上，那不就是雨么?
　　⒄天色虽然阴霾，两岸的垂柳和庄稼却被雨洗得更加碧绿。没有打伞也没有穿雨衣，最多戴一个草帽的岸上的女人们的服装在雨中显得分外艳丽。连岸上的黄土和石头也在雨水中映着洁净的、本色的光。
　　⒅“晴川历历汉阳树”，当然。但是你知道吗，阴川和雨川，也使我们的河岸、我们的人和树历历如画。
　　⒆雨是我对生活和土地的无尽的情丝，情思。
　　(有删改)
　　【阅读题目】
　　19.文中说“雨对我有情，我对雨有意”，你是如何理解这句话的?(4分)
　　20.分析文章第⑤段使用的修辞手法及其作用。(4分)
　　21.文中有许多引用，试举两例并分析其在文中的作用。(4分)
　　22.作者为什么喜欢雨?请结合全文加以分析。(6分)
　　【参考答案】
　　19.“雨对我有情”使用了移情的手法：“我”坐船航行在从武汉到重庆的长江航道上，正好赶上了雨，这雨好像特意为“我”而下的;“我”特意坐在船头，让雨丝迎面喷来，去感受雨，亲近雨，说明“我对雨有意”。整句话表达了“我”对雨的喜爱之情。(4分)
　　20.第⑤段使用了排比和拟人的修辞手法。(2分)“它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂……”使用排比的手法，增强了语言的气势，强调了雨的作用。(1分)“它们叮叮咚咚……‘别怕，我们折腾一会儿就走。’”使用了拟人的手法，使雨具有了小孩子班的顽皮特征，表达了作者对雨的喜爱之情。(1分)
　　21.第②③段引用的诗句如“随风潜入夜，润物细无声”“秋风秋雨愁煞人”等，表达了对雨的感情，诗句使文章的语言显得凝练精辟，散发出浓浓的书卷气和文化气。第⑦段引用姨妈教我的“谜语”，令文章具有趣味性。第⒀引用毛主席的话旨在支持作者的观点：“雨可以让人刚强。”(4分，答出其中两点即可)
　　22.作者喜欢雨，是因为雨是大自然的慷慨与恩宠，有着忧伤的甜蜜;雨是大自然的顽皮，总能勾起其儿时有趣的回忆;因大雨偷的一日闲暇，和爱人一起观影而获得了许多的快乐;在雹雨中策马狂奔，获得心灵的自由;在雨中奔跑后受到哈萨克人的亲切接待，让人感受到了人间的温暖;风雨的洗礼可使人变得更加刚强、快活;人和物被大雨冲洗过后，如图画般美丽。(6分)
　　在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，以上小编为大家精心整理了《雨》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。

小雨点儿阅读答案篇2:小学五年级阅读练习题及答案

　　导语：通过阅读练习，可以帮助大家提高语文学习水平哦。以下是小编带来的小学五年级阅读练习题及答案，欢迎大家参阅。
　　1、种辣椒
　　常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
　　回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
　　到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
　　秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
　　我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实
　　践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
　　1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
　　2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
　　3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
　　① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）
　　② 我飞一样地跑到窗台前。（ ）
　　2、蒙蒙的小雨
　　蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
　　忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
　　她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会
　　儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思??
　　医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就
　　离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
　　父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
　　1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
　　2．联系上下文解释下面的词。
　　逞强——
　　风风火火——
　　3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
　　4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。
　　5．写出第二、三自然段段意。
　　第二自然段：
　　第三自然段：
　　6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
　　3、情谊
　　昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
　　教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
　　这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
　　“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
　　“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
　　“玲玲??”“玲玲??”
　　看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??
　　1．解释词语：出奇——
　　2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
　　3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
　　①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
　　②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
　　③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
　　4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
　　①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构
　　④事物几方面 ⑤事情发展顺序
　　5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
　　改成被字句
　　将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
　　缩成最简句子
　　6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
　　第四篇
　　我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖
　　时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服??给什么我都要，可就是不叫“妈”。
　　她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。
　　我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖
　　我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
　　1．给短文选个最合适的题目加上。
　　（1）好后妈
　　（2）我和后妈
　　（3）同是亲妈
　　2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写
　　出第二段和第三段的段意。
　　第二段:
　　第三段:
　　3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。
　　（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。
　　（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。
　　（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。
　　4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
　　（1）感情激动，控制不住自己。 （ ）
　　（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ ）
　　（3）有抵触情绪，不相容。 （ ）
　　5、碗
　　我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
　　我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
　　有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
　　这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
　　后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了??”
　　她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
　　1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
　　端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）
　　2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
　　第一段:
　　第二段:
　　第三段:
　　3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
　　4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？
　　5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。
　　①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ）
　　阅读答案
　　1、种辣椒
　　1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
　　2．分段：
　　第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程。
　　第二段：（2－4） 写我种植辣椒的过程。
　　第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。
　　辛勤的劳动。
　　3．①拟人 ②比喻
　　2、蒙蒙的小雨
　　1．，“ ” 。，，。“，？”。
　　2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。
　　3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！
　　4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。
　　5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。
　　第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。
　　6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。
　　3、情谊
　　1．特别，不寻常。
　　2．分段
　　第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
　　第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
　　第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
　　3．③√ 4．⑤√
　　5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。
　　6．看着／??听着／??我用力／??极力／??那大颗大颗的泪珠／??
　　4、同是亲妈
　　1．同是亲妈
　　2．第二段：“时间不久??她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。
　　第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。
　　3．（2）√
　　4．（1）情不自禁 （2）焕然一新 （3）格格不入
　　5、碗
　　1．Zhe√ zháo √
　　2．分段：
　　第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
　　第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自
　　己却挨了打。“我”很感激。
　　第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
　　3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
　　4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。
　　5．①（√）
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小雨点儿阅读答案篇3:《春雨》阅读答案

　　春雨
　　乔治·费舍尔已经醒了，但仍然躺在床上，他想着白天目睹的那次车祸。一个年轻人被一辆汽车撞了。乔治深深地同情这个人，他看上去不过二十八九岁，当时，他很想上前安慰他，可是就是不知该怎样说出来。乔治回家，心中一直还憋着这未说出口的话。
　　回到那间黑暗的屋子，躺在床上，听到女儿弗洛伦斯把钥匙插进锁里的声音。她悄声对人说：“你不进来呆一会儿吗?”
　　“不。我明天九点有课。”
　　乔治想，这个小伙子真是好孩子。弗洛伦斯和他在一起，一准叫人放心。她有点像她妈妈，不知道该怎样和好人相处。
　　一连不少天乔治都没有睡觉，这是因为他读了一本非常有趣的书，他总是躺在那里想象着，这些事情都是冲着他发生的。在这些无眠的夜里乔治想着白天所发生的事，他对那个垂死的年轻人说“不要怕”，他对小说中的女主人公说“你理解我的孤独”。他告诉妻子和女儿他对她们是怎么想的。
　　“贝蒂，”他对妻子说，“有一回你让我说了话，但是那不是你，而是海，是那黑暗，还有那水拍打桥墩横梁的声音。这些富于诗意的东西让我感到了人是多么孤独……”
　　他对弗洛伦斯说：“你从小我就爱你，可自从你拒绝上大学，我对你就失去了最后一点点感情。你让我最满意的事情是常常把像保罗那样受过教育的小伙子带回家，但你却又和他们处不长久……”
　　乔治不断地向自己说这些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜进卧室，睡在另一张床上的贝蒂的侧影更清晰。
　　一天，门铃响了。来人是保罗，他戴一顶旧帽子，穿一件雨衣，肩上已淋湿了。
　　“保罗，下雨啦?”
　　“下点小雨。”
　　保罗进来了，但没有脱下雨衣，“弗洛伦斯呢?”
　　“她和朋友一起去看电影了，她母亲到什么地方去打桥牌或玩麻将了。”
　　保罗有点失望，朝门口走去。
　　“哦，很抱歉。”乔治说，心里希望这个年轻人能待一会儿。
　　保罗到了门口又转过身来，“费舍尔先生。”
　　“嗯?”乔治应道。
　　“和我出去散散步怎么样?”
　　“你不是说在下雨吗?”
　　“只是春雨而已。”保罗说。
　　“好吧，”乔治说，“散步，对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一阵激动。
　　刚一走上大街，冷雾就落在他的脸上，乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全身。
　　整个天空都飘洒着白白的雾水，街灯上也挂满了水珠。充满水汽的风从新泽西州吹来，越过赫德森河，带来了春天的气息。有时，风把雾珠吹进乔治的眼里，使他好像触了电一般，身上一阵惊悸。他迈着大步跟上保罗。他很想喊出来，但他不想让保罗看出来。
　　保罗一直在讲话，他讲他在哥伦比亚大学的教授们的故事，谈起这次战争，又谈论起了人民。乔治向这个孩子讲了在车祸中死去的那个年轻人的故事，当他发现这个故事让保罗深受感动时，心里有一种说不出的高兴。
　　后来他们就谈起了弗洛伦斯。乔治有些不安，并且有点害怕。
　　“弗洛伦斯挺漂亮，长着那么一头红发。”保罗说，他那个神态好像是在讲述自己。
　　乔治没有说什么。
　　“费舍尔先生，”保罗很认真地告诉他，“弗洛伦斯爱上我了，她是这么对我说的。我也想爱她，因为我很孤独，可我不知道——我对她爱不起来。我们在河滨路散步，她说我郁郁寡欢，闷闷不乐，她要去看电影。”
　　乔治感到自己心跳得很厉害。他感到他是在倾听他们的秘密，然而这些又不是什么秘密，因为他一生中早就知道这些。他想要说话——告诉保罗自己也和他一样。他想要告诉保罗他一生中是如何孤独，如何彻夜不眠，不是做梦就是想这想那直至东方发白。但是他没有说。春雨阅读答案
　　“我知道你的意思，保罗。”他说。
　　他们冒着雨往回走，雨下得大起来……
　　进屋，乔治脱掉雨鞋，把淋湿的帽子和雨衣挂到了卫生间。他轻轻地从收音机里调出一些爵士音乐，点燃一支雪茄，然后关了灯。在黑暗中站了一会儿，他来到窗前，把窗帘拉到一边去。
　　春雨飘落着，落在一望无际黑黝黝的泽西河岸，落进奔腾流淌的河水。雨点拍打着高大的枫树的叶子，发出单调的声音。冷雨洒窗，乔治感到泪水已流到了腮边。
　　他内心中涌起一股强烈的欲望，他想要说他从来没有说出的话。他想要告诉她们他发现了自己，而且再也不会失落，再也不会沉默。他爱保罗，他爱弗格伦斯和贝蒂，他也爱那个在车祸中死去的年轻人。
　　“我必须告诉她们。”他想，他先推开了弗洛伦斯房间的门。
　　弗洛伦斯在睡觉。他能听到她那轻轻的呼吸声。
　　乔治想说的那些话又凝滞不动了。 (有删改)
　　1.当谈起弗洛伦斯时.乔治为什么会“有些不安，并且有点害怕”?(2分)
　　2.怎样理解乔治的两次激动?请作分析。(4分)
　　①“好吧，”乔治说，“散步，对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一阵激动。
　　②刚一走上大街，冷雾就落在他的脸上，乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全身。
　　3.结合文意，赏析文中画线部分。(4分)
　　4.“乔治想说的那些话又凝滞不动了”，小说的结尾这样写有什么作用?请从结构和主题的角度谈谈你的理解。(6分)
　　参考答案：
　　1.担心女儿与这个优秀青年因相处不好而分手;害怕自己因此失去这个难得的交流对象。(2分。两个要点各1 分)
　　2.①一向孤独内向、无人关心的乔治，因保罗邀请散步，有了交流的机会而异常兴奋;②他走出封闭的自我，在与大自然的接触中内心被唤醒，表现出从未有过的激动。(4分，各2分)
　　3.(1)描写春天的情景，展现大自然的生机，与主人公沉闷压抑的家庭环境形成对比。(2)衬托乔治走出孤独、与外界交流的喜悦心情。(3)照应题目，表达了对美好而富有生机活力的生活的向往。(4分。答出一点得2分，答出两点得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
　　4.(1)结构上有回环跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先写乔治对生活有爱却不能说，受到保罗启发终于想说，但面对生活现实却又不能实现。(2) 使主题表达更为深刻。尽管乔治主观上作了很大的努力，但孤独的困境始终使他无法表达对他人的爱。这一结局深刻说明了现代人要改变孤独的处境是非常艰难的。 (6分，各3分。要结合材料作具体分析，有欠缺酌扣)

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