[四年级美术作品图片]四年级美术作品

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篇一:[四年级美术作品]四年级美术教学计划模版

　　四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，下面是小编收集整理的四年级美术教学计划模版，希望对您有所帮助！
　　四年级美术教学计划模版
　　一、学期教学目标：
　　本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。
　　（一）基础知识目标：
　　（1）了解作品的深刻内涵。
　　（2）了解了解基础的绘画技能技巧。
　　（3）绘画的构图和色彩知识。
　　（二）基本技能目标：
　　（1）掌握绘画技能技巧。
　　（2）掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。
　　（3）充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。
　　（三）情感目标：
　　（1）激发学生学习美术的兴趣。
　　（2）培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。
　　二、学生基本情况：
　　四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。
　　本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：
　　（一）优等生：
　　优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。
　　（二）中等生：
　　中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。
　　（三）差等生：
　　差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。
　　三、教材分析：
　　A：本册教材为小学美术课本第八册。
　　内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。
　　（一）第一课、十九课、二十课是欣赏课。
　　主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。
　　（二）第三课是《灯彩》。
　　主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。
　　（三）第四——-五课是手工制作课。
　　主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。
　　（四）第六——八课绘画课。
　　主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。
　　（五）第九——-十课是水墨画。
　　主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力。
　　（六）第十一——-十三课是手工制作课。
　　主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。
　　（七）第十四课是绘画课。
　　主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。
　　（八）第十五课是拓印制作课。
　　主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。
　　（九）十六——-十七是手工制作课。
　　让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。
　　（十）十八课是绘画课。
　　画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。
　　总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。
　　B、教学策略：
　　根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施。
　　1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。
　　2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。
　　3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。
　　4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。
　　5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。
　　6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。
　　C、教学研究的重点，难点：
　　（1）、手工制作的技能技巧。
　　（2）、泥塑的制作。
　　（3）、美术作品的欣赏。
　　D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。
　　3、集体备课安排。
　　时间内容备注
　　画飞鸟、画游鱼（六）集体备课
　　我设计的一本书（三）集体备课
　　将彩画改成黑白画（五）集体备课
　　民间玩具（三）集体备课
　　4、研究课安排、
　　周次内容备注
　　我的书签研究课
　　将彩画改成黑白画研究课
　　5、公开课安排：
　　周次内容备注
　　8.恐龙世界公开课
　　9.绿色的呼唤公开课
　　四、教学时间和教学进度安排：
　　略
　　五、教学辅导计划
　　（一）学生情况分析：
　　根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。
　　（二）辅导措施：
　　针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特别制定下列辅导措施。
　　优生措施：
　　（1）课内与课外有机结合，拓展学生发展时间与空间。
　　（2）鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。
　　（3）课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。
　　（4）课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画水平不断提高。
　　2、辅导中生措施：
　　（1）借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。
　　（2）对其进行思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。
　　3、转化困难生措施：
　　（1）加强小学生的思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。
　　（2）小组帮教，与优生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对困难生进行辅导，使其进步。
　　（3）重视心理辅导工作消除心理障碍，帮助他们树立学习的信心和勇气。
　　（4）加强个别辅导，加强美术技能训练。
　　（5）因材施教，因人而异。
　　（6）及时做好转化总结。
　　4、辅导安排：
　　学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标
　　优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。成为优秀小学生。
　　中等生以授课时间为主教室课本知识掌握绘画技能技巧。各项能力得到明显提高，达到优秀行列。
　　学困生课内和周二自由活动时间教室以基础知识为主进行思想教育掌握基本技能技巧，达到中等生水平。端正学习态度，掌握绘画技能技巧。

篇二:[四年级美术作品]四年级美术课教案花鸟

　　花鸟画是美术中重要知识点，下面就是小编为您收集整理的四年级美术课教案花鸟的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
　　四年级美术课教案花鸟
　　概要：
　　翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常见的飞鸟。它头大体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑。胸腹灰白，活泼可爱。
　　鸟的造型练习：
　　一般鸟的身体像鸡蛋，头像枣。以此为基形，再添上尾和爪，便构成鸟的基本形态。
　　画麻雀的步骤：
　　褐黑点头背，浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹，浓墨画翅尾。背斑趁湿点，浓墨再画腿。
　　画飞雀:两翅张开，翅膀的方向稍加变动，飞雀的动态也就随着变化。
　　一、教材分析
　　花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉于世界画坛。
　　人们对花鸟画的要求是“活色活香”，对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习，了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
　　在本节课里，教材通过对《麻雀图》的欣赏和分析，阐述了彩墨禽鸟的基本画法，重点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法，其画法是，首先在纸上捕捉鸟类的形态，用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓，把鸟的身体看成枣形和一个蛋形组成，再添上尾和爪便构成鸟的基本形态，然后再从整体出发，自背部起笔，用披蓑法以褐墨写出背部，次写翼及尾，再写胸、腹，然后画出头、嘴、眼睛，再添画爪。
　　花鸟画翎毛画法是本课的重点，画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种，本课采用的是第二种，写意的方法，是采用枯润结合的笔墨方法画的，麻雀背部用润笔，尾部翅膀则用枯笔。
　　教材中在介绍麻雀画法时还运用了小诗歌的方法，把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌，使学生易读、易记、易懂。
　　教师在教学过程中要提醒学生运用笔墨时要注意墨的多少、用力的轻重、行笔的快慢，利用线的刚柔、曲直，毛笔的干湿、浓淡的变化，表现鸟的形神和画面的节奏韵律美，以达到教学效果。
　　老师应把步骤制成挂图，写上文字，说明每一步应如何去画，要求达到什么效果，或制成幻灯片、投影片，使画面更清晰地体现出来，吸引学生集中精力听课。
　　课文以范画配合步骤图解，教师除了讲授国画知识外，还须结合范画进行分析，讲解，指出学生作画应注意的问题，并引导学生欣赏范画。
　　本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸临摹或创作一幅麻雀图。
　　二、教学方案
　　1、组织教学：稳定学生情绪。
　　2、导入新课：
　　3、欣赏唐代名画《捣练图》
　　我国古代绘画有很高成就，很多画家为我们留下珍贵画卷，唐代画家张萱画的《捣练图》就是其中一幅。
　　1．解释“捣练”。
　　2．《捣练图》是长卷画，也称手卷。图中描绘了唐代妇女劳动情景，几个妇女在捣练、络线、缝制和熨平。第一组描绘四个妇女用木杵在捣练，第二组两个人坐地毯上络线和缝制。第三组几个妇女在把练熨平。整个劳动场面构图安排巧妙。三组人物有站有坐，高低不同，错落有致，各组人物间互相呼应。
　　3．教师引导学生观察并展示画卷并放映幻灯。
　　盛唐时期的工笔人物画，有非常鲜明的特点：人物形象体态丰满，面貌圆润，用线造型，比例准确，线描工笔流动而且劲挺。用色浓重艳丽，但雅而不俗。
　　4．介绍画家张萱及对后世工笔重彩人物画影响。
　　5．启发学生描绘《捣练图》的情景
　　提问：画中描绘几组人物都做什么？按顺序讲出来。
　　6．小结：用概括的语言谈《捣练图》这幅画的特点，美感，学生受到启发，兴趣很高。

篇三:[四年级美术作品]关于四年级美术教学计划

　　导语：加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，以下小编为大家介绍关于四年级美术教学计划文章，欢迎大家阅读参考!
　　关于四年级美术教学计划1
　　一、班级学生分析：四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
　　二、教材分析：
　　本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。
　　三、教学目标：
　　1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操
　　2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
　　3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。
　　四、教学措施：
　　1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。
　　2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。
　　3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
　　5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。
　　6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
　　关于四年级美术教学计划2
　　一、学情分析
　　学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
　　二、教材分析
　　义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。
　　三、教学目标
　　1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。
　　2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
　　3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。
　　4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
　　四、教学重难点
　　重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
　　难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
　　五、教学措施
　　1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
　　2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。
　　3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
　　4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
　　5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。
　　6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
　　7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
　　8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
　　六、教学进度
[关于四年级美术教学计划]相关文章：
1.关于美术教学计划
2.关于美术课教学计划
3.关于高中美术教学计划
4.关于美术欣赏教学计划
5.关于初中美术教学计划
6.关于美术班的教学计划
7.关于小学美术的教学计划
8.美术教学计划
9.四年级上美术教学计划
10.美术四年级教学计划

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