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张秋生篇(1):儿童诗歌朗诵稿分角色
中华民族历史悠久，古典诗词浩如烟海，国学经典灿若星河，它们都凝聚了先辈前贤睿语哲思，浓缩了华夏五千年思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙传人。我们需要诗词经典滋养孩子们灵魂，浸润我们美好生活。
《我妈妈》
作者：（英）安东尼·布朗
这是我妈妈，
她真很棒！
我妈妈是个手艺特好大厨师。
也是一个很会杂耍特技演员。
她不但是个神奇画家。
还是全世界最强壮女人！
我妈妈是一个有魔法园丁,
她能让所有东西都长得很好。
她也是一个好心仙子。
我难过时，总是把我变得很开心。
她歌声像天使一样甜美。
吼起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真、真很棒!
我妈妈像蝴蝶一样美丽，
还像沙发一样舒适。
她像猫咪一样温柔。
有时候，又像犀牛一样强悍。
我妈妈真、真很棒!
不管我妈妈是个舞蹈家，
还是个航天员，
也不管她是个电影明星。
还是个大老板，
她都是我妈妈。
我妈妈是一个超人妈妈，
常常逗得我哈哈大笑。
我爱她，而且你知道吗？
她也爱我!
《我爸爸》
作者：（英）安东尼·布朗
这是我爸爸，
他真很棒！
我爸爸什么都不怕，
连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去。
还会走高空绳索。
他敢跟大力士摔跤。
在运动会比赛中，
他轻轻松松就跑了第一名。
我爸爸吃得像马一样多，
游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮。
也像河马一样快乐。
我爸爸真很棒！
我爸爸像房子一样高大，
有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，
有时候，也会做一些傻事。
我爸爸真很棒！
我爸爸是个伟大舞蹈家，
也是个了不起歌唱家。
他踢足球技术一流，
也常常逗得我哈哈大笑。
我爱他，
而且你知道吗？
他也爱我!
《美丽梦想》
作者：（德）米歇尔·绍伯
我真想变成一只疯狂小羊，
弯弯毛毛激情四射，
吉他响得能震聋耳朵。
瞧……
有谁还能认出我来呢？
我真想变成一个勇敢大汉。
如果有谁再没完没了地争吵不休，
我就会跳到他们之间，
大吼一声：“嘿，别吵了，打住！”
瞧……
双方和解亲吻。
我真想变得整洁又高贵。
只要我晃一晃小尾巴，
仆人马上就会拿着刷子跑来，
非常非常轻柔给我……
擦背。
我真想变成一个小小精灵，
这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，
然后就迅速多起来。
看，其它动物都……
惊讶无比。
我真想变成一只闪电蜗牛，
开着红色赛车，
飞快地驶过每个角落，
无论什么样路，
都是我……
跑道。
我真想变得像一片羽毛，
在舞台上轻轻地飘呀飘。
台下所有观众都在大叫……
好。
我真想是一个超级神童——速算大王，
到处展示我计算技巧。
无论谁有问题，
都会来向……
我请教。
我真想让自己头发变得像丝绸那么柔软，
这样，
我就可以放心地让你拥抱，
因为我现在……
一点儿都不扎人了。
我真想变成一只大懒虫，
再也不像老马那样忙个没完没了。
当别蜜蜂不停采蜜时，
我却享受着……
美丽阳光。
那你呢？
你想变成哪一个呢？
疯狂小羊还是整洁高贵小猪？
《长大以后做什么》
作者：（日） 寮美千子
蒲公英，蒲公英，
长大以后做什么？
我呀，我要做一只大狮子！
金色鬃毛浓又密，
一只威武又善良大狮子！
是嘛，你要做一只大狮子啊,
大狮子好啊。
可是，这片原野，
对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
小鱼，小鱼，
长大以后做什么？
我呀，我要做一头大鲸鱼！
畅游四大洋，一头游得飞快大鲸鱼。
是啊，你要做一头大鲸鱼啊，
大鲸鱼好啊。
可是，这条小河，
对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。
蜡笔，蜡笔，
长大以后做什么？
我们呀，我们要做一片大森林！
长满了蜡笔树，一片彩虹颜色大森林。
然后，用绿色涂原野。
涂出一片跑啊，跑啊，永远、永远也跑不到头儿原野。
接着，用蓝色涂大海，
涂出一片游啊，游啊，永远、永远也游不到头儿大海。
那我长大以后，
要和狮子一起赛跑，
跑啊，跑啊，一直跑到原野尽头。
那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳，
游啊，游啊，一直游到大海尽头。
喂，长大以后，你想做什么
《妈妈睡了》
作者：张秋生
妈妈睡了，
妈妈在和我午睡时候，
睡得好熟好熟，
像我睡着时在我身旁，
睡梦中妈妈真美丽，
妈妈明亮眼睛闭上了，
弯弯眉毛，
妈妈嘴巴张开着，
好像在为我唱催眠歌谣。
睡梦中妈妈好慈祥，
她嘴巴眼角都挂着笑意，
好像在睡梦中想好了一个故事。
睡梦中妈妈好累，
风在树叶间散步，
发出沙沙响声，
可是妈妈全听不到，
她干了好多活，
累了，
乏了，
她真该好好睡一觉啦，
妈妈，睡吧。
上海场
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张秋生篇(2):适合一年级朗诵的诗歌
朗诵是口语交际的一种重要形式，朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。下面是小编收集整理的适合一年级朗诵的诗歌，希望对您有所帮助！
1、写字很有用
蜜蜂用树叶，
写信给蚂蚁，
咬了三个洞，
表示“我想你”。
蚂蚁接到信，
看了半点钟，
也咬三个洞，
表示“看不懂”。
蚂蚁和蜜蜂
商量大事情，
赶快学写字，
写字很有用。
2、桂花（金子美玲）
桂花香，
满庭院。
大门外，
风吹来，
进来还是不进来，
风儿小声商量着呐。
风儿，是进去还是不进去呢？
进去吧，会惊扰了庭院里的人儿吧？
不进去吧，那浓浓的花香，
那动人的画面，吸引着我呀！
3、秋天的信
秋天要给大家写信-----
用什么当信纸？
谁来当邮差？
秋天要给大家写信
用叶子当信纸
让风当邮差
偷懒的邮差
每到一个地方
就把信一抛
有的信，
落在松树头顶上
有的信，
掉在青蛙身边
赶路的雁，
也衔了一页回家
4、风和水还有娃娃
在天和地之间，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？
是水。
绕着全世界，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？
是风。
围着柿子树，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？
是想吃柿子的娃娃呀。
5、打翻了
张晓风
太阳打翻了
金红霞流遍了西天
月亮打翻了
白水银一直淌到我床前
春天打翻了
滚得漫山遍野的花
花儿打翻了
滴得到处都是清香
清香打翻了
散成一队队的风
风儿打翻了
飘入我小小沉沉的梦
6、写诗
张秋生
下雨天，
雨点儿淅沥沥，淋沥沥。
青蛙说：“我来写一首诗！”
小蝌蚪游过来说：“我来给你当逗号！”
池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句话。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：“咯咯，咯咯，咯咯咯。
咯咯，咯咯，咯咯咯……”
7、秋风
韩新锋
秋风，你是红的吗？
——看，你把这么多的高梁，都染成了红色的火焰。
秋风，你是黄的吗？
——看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。
秋风，你是白的吗？
——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼。
哦，秋风！
你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔；要不，你怎么能把整个原野，点染得这样绚丽，这样灿烂。
8、小花朵的梦
王宜振
调皮的小风，把小花朵的梦，吹开一条缝。
它想瞧一瞧，小花朵的梦里，有没有会唱歌的星星？
它想数一数，小花朵的梦里，由几种漂亮的颜色组成？
谁知从那条缝里，滴出几滴，弯弯曲曲的鸟声……
9、《老师的眼睛》
老师的眼睛，像夜晚的月亮，
我们是一颗颗星星，
在她的微笑里，
闪闪烁烁。
老师的眼睛，像辽阔的海洋，
我们是一条条小鱼，
在她的怀抱里，
快乐地游来游去。
老师的眼睛，像一面镜子，
照亮我们的心灵。
小知识：
朗诵，一般都在舞台上，在 大庭广众之中进行。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。
只要是朗诵，即使是在小地范围内进行，都会带有表演地性质。朗诵者要向听者显示自己地文学素养和口语艺术才能，听者总要对朗诵者地文学修养、口语才能和表达效果等进行评价，这些都具有表演活动地明显特点。二、选择朗诵材料朗诵是一种传情地艺术，选择材料时，首先，要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口地文章。其次，要根据朗诵地场合和听众地需要， 以及朗诵者自己地爱好和实际水平，选出合适地作品。
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张秋生篇(3):小巴掌童话百篇手抄报
在一个神奇的小巴掌里，有数不清的童话住在那儿。它们有些令人快乐，有些令人难过。下文是有关小巴掌童话百篇的手抄报内容资料，欢迎大家阅读!
《小巴掌童话》读后感
《小巴掌童话》是张秋生爷爷的作品.在这本迷你童话书里,有许多神奇的故事.《奇怪的雨伞》告诉我母爱的伟大;《再见,蜻蜓老师》教会我要学会耐心;《月亮,掉进了古井》让我懂得要关心老人.
在这些故事中,我最喜欢的是《变成小虫子,也要在一起》.它讲述了一只田鼠和一只鼹鼠闹翻以后发生的事情.原本他俩是好朋友,又是近邻,却为了一点小事,谁也不理谁.但是,没过多久,他们开始想对方,但又因为赌气,不肯让步.通过借计算器、借卷尺两件小事,他们又重新成为了好朋友.这个故事告诉我,再好的朋友也会吵架,好朋友之间不怕吵架,怕的是谁都不肯先认错,要知道认错是一种勇敢地行为!
大家也来读一读这本书吧!它在我的心里开出了一朵美丽的花.
《小巴掌童话》阅读指导课教案
教学目标：
1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力;
3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
教学重点：知道如何阅读一本书。
教学难点：掌握阅读方法，精读一个故事。
教学准备：
1、课件;
2、学生准备一本自己喜欢的童话故事书。
教学过程：
一、谈话激趣
同学们，自从我们班增添了“图书角”，现在大家看书的机会多了，看的书也多了，开心吗?读书可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——(学生答)，莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——(学生答)。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西!既然是好东西就应该和大家分享!
二、学生好书交流
1、请同学们回忆一下，最近，你们都读了哪些书?能简单的给同学们介绍一下吗?
2、学生交流。
3、小朋友们真了不起，读的书真多!我们读一本好书就像交了一个好朋友。只要我们坚持，老师相信，小朋友们一定会站在书籍的肩膀上，成为未来的巨人!
三、推荐《小巴掌童话》
1、刚才，听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事情有独衷。今天，老师也带来了一本童话故事书，请看老师写——(板书：《小巴掌童话》)
2、欣赏《小巴掌童话》微课。
3、我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面(板书：看封面)
4、(出示：《小巴掌童话》封面)请读书名《小巴掌童话》，伸出你的小巴掌，看看有多大?从左到右，从上到下，只有一点点。像小巴掌一样只有一点点的童话会是什么样?我知道就有这么一个爷爷，他会把极有创意的故事在极有限的篇幅里极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁?(板书：张秋生)
5、张秋生简介。
6、张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣?现在就让我们一起走进《小巴掌童话》，去领略那有趣的故事吧!可是，书中的故事那么多，咱们单靠堂上的几十分钟，是读不完的，怎么办呢?在这里，老师教会你，我们可以看目录，选故事(板书：看目录)
7、这本书的目录分成三辑，老师摘了第三辑的目录给同学们看。你喜欢哪个故事?(学生说)
四、读书方法介绍
过渡：在这里，老师也挑了一个特别喜欢的故事想与同学们分享，但老师已经把这个故事藏起来，想知道，那得先知道一些读书方法。
1、平时，我们学过哪些读书方法?
2、指名交流：(一边读，一边想，还有动笔：圈、画、注、摘)
3、分别请小朋友详细介绍：圈、画、注、摘
4、读儿歌《读文章我做到》
五、分享故事《矢车菊开花了》
1、找故事。
2、请小朋友标出自然段，一边读，一边圈出不认识的字，并想想：这个故事说了什么?
3、学生交流故事内容。
4、矢车菊这是蓝色的、小小的菊花，老师知道这种花代表着一种“幸福”，那故事中的灰兔先生幸福吗?为什么?请默读故事，找出灰兔先生、长颈鹿和小猴子的段落，并写写自己的感受。
5、学生交流谈感受。
6、灰兔先生是幸福的，因为他有长颈鹿和小猴子，还有其他小动物们的关心，而他的病，我们也相信，很快就会好的。
学习《小巴掌童话》
这个寒假我看了好几本书，比如《吹牛大王历险记》、《小鹿班比》、《小巴掌童话》，每本书都让我爱不释手。
《小巴掌童话》里面装满了各种各样精彩的童话故事，让我学会了很多有用的道理。例如《小精灵念错了咒语》，让我知道友谊才是最珍贵的;《早上好，朋友》让我懂得了礼貌不仅可以让别人开心，更会让自己开心;《寻找糊涂蛋》让我明白做事不能粗心大意;《奇怪的雨伞》告诉了我母爱的伟大;《再见，蜻蜓老师》教会了我做事要有耐心……
其中，我最喜欢的故事是《九十九年烦恼和一年快乐》。犀牛爷爷稀里糊涂地过了九十九年，每天都在找东西中浪费时间，这让他非常烦恼。直到遇到了小浣熊，帮他整理了房间，教会他有条理地生活。从此犀牛爷爷过得非常开心，因为终于不用花很多时间去找东西，有空做自己喜欢的事情。这个故事告诉我们，生活一定要有条理，才能提高效率，才会有时间玩。我一定要向小浣熊学习，学习他有规律地生活，把所有的事情都整理得清清楚楚。以后，我要改掉拖拖拉拉的坏习惯，争取不再磨磨蹭蹭，做到及时完成作业。
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