[画龙点睛的意思和寓意]画龙点睛是什么意思

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篇一:[画龙点睛是什么意思]小升初作文指导：标题怎样画龙点睛

　　下面是小编整理的标题怎样画龙点睛，欢迎阅读。
　　一、标题确切是前提
　　确切，就是要做到文章的题目与内容相符。如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。它像思想品德课本上的题目。但与写的内容不大相符，不切题。后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。“敬老院”规定了范围。为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。这个题目就包含了所写的全部内容。而且“笑声”一词含有较深的意义。笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……
　　二、标题新颖是关键
　　新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。
　　三、标题简洁是核心
　　简洁，就是指文章的题目用语要精炼。能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。
　　四、多角度拟题是技巧
　　结合课文和优秀习作，从不同角度来拟题，学习“点睛”的一些基本知识。
　　1、以人物为题
　　以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《门长》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。
　　2、以时间为题
　　以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。如《雨中》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。
　　3、以地点为题
　　以记叙的地点来拟题，引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。
　　4、以事件为题
　　以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。
　　5、以立意为题
　　以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。
　　6、以贯串物为题
　　以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。
　　7、以修辞手法为题
　　以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。如比喻拟题：《手术台就是阵地》、《爸爸是船，妈妈是帆》;拟人拟题：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》;对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《喜事新忧》;象征拟题：《白杨》、《班里飞来了一只“红蜻蜓”》;夸张拟题：《鸟的天堂》;对偶拟题：《红红的枣，红红的心》;设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》;反问拟题：《我真的傻吗》等。
　　8、以句子为题
　　用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》、《“救救我吧，人类”》等。
　　总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用。

篇二:[画龙点睛是什么意思]刘禹锡《陋室铭》教案教学设计

　　教学目标
　　1.掌握文言常用实词，翻译全文。
　　2.引导学生了解刘禹锡淡泊明志，不慕名利的思想。
　　教学重点、难点
　　掌握文言常用实词，翻译全文。
　　教学准备
　　课件、小黑板、卡片等。
　　设计思路
　　教学本文要贯穿“以读会意”的方法。在读的方法上要灵活，可由教师范读、学生推荐朗读、比赛读等。让学生自学，找出生僻字，由老师帮助解决。疏通文意，然后背诵课文。对文章内容的理解可以通过设计巧妙的题目引导完成。
　　教学时数
　　安排一课时。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1.教师导入：如果让你设计自己的家，你怎样设计呢?(学生自由说。)唐朝刘禹锡却喜欢鄙陋居室，今天，我们就一起去看看他的陋室究竟怎样。(板书课题及作者。)
　　2.介绍作者及文体。(出示课件或小黑板1。)
　　刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和散文家。
　　铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。在这里是一种文体，本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。
　　要求：记住作者及文体。
　　二、自主学习
　　师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件2。)
　　1.有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。
　　2.本文统领全文的词语是什么?
　　3.本文是从哪几个方面来写陋室的?抒发了怎样的感情?
　　4.文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义?
　　5.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
　　三、合作学习
　　1.先以小组为单位相互解答疑难问题。
　　2.在班上讨论并分析小组解决不了的问题。
　　四、反馈交流
　　1.解释下列词语。(出示课件或小黑板2。)
　　明确：(陋：不华美、狭小。馨：香气散布很远。白丁：封建社会里没有功名的人。
　　牍：古时写字用的木简。何陋之有：有什么简陋的呢?)
　　(指同学解释，如有错误让其他同学纠正。)
　　2.统领全文的词语是哪个词?
　　明确：(德馨。)
　　3.本文是从哪几方面来写陋室的?抒发了怎样的情感?
　　明确：(从居室环境、交往人物、日常生活三方面来写，抒发了作者高雅自适的生活情趣。)
　　4.文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义?
　　明确：(引古贤之名室证“陋室”，意在以古代名贤自勉，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。结尾引用孔子的话，起到了画龙点睛的作用。)
　　5.研读赏析并阅读全文。
　　(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件或小黑板3。)
　　①解释下列词语。
　　名　　灵　　劳形
　　②文章点题句是什么?
　　③以古代圣贤自比的句子是什么?
　　④全文画龙点睛的句子是什么?
　　⑤文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人?能概括全文大意的词是什么?
　　(2)小组代表交流发言。
　　明确：
　　(①著名。灵异。使身体劳累。②“斯是陋室，唯吾德馨。”③南阳诸葛庐，西蜀子云亭。④“孔子云：何陋之有?”⑤品德高尚的人。德馨。)
　　五、梳理巩固
　　学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。
　　(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)
　　六、拓展训练
　　(如果有时间可在课堂上进行，如没有时间可不进行。)
　　做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。
　　七、布置作业
　　做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。
　　板书设计
　　陋室铭
　　刘禹锡
　　点题　　　　　　　　　　　　　德馨
　　室　　　　　　　　　　　　　　写景状物
　　室内人　　　　　　　　　　　　高雅情调
　　言志　　　　　　　　　　　　　君子
　　山、水------陋室-----诸葛庐　子云亭------何陋之有
　　名、灵------德馨-----环境　交往　情趣----陋室不陋

篇三:[画龙点睛是什么意思]龙的成语故事

　　【成语】： 叶公好龙
　　【拼音】： yè gōng hào lóng
　　【解释】： 叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶(古邑名，今河南叶县)。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
　　【成语故事】：
　　春秋时，有位叫叶公的人非常喜欢龙。他家的屋梁上、柱子上和门窗上都雕刻着龙的图案，墙上也绘着龙。传说天上的真龙知道此事后很受感动，专程到叶公家里来，把头从窗口伸进屋子里，把尾巴横在客堂上。叶公看到后，吓得面无血色，魂不附体，抱头就跑。原来他并不是真正喜欢龙。他爱的是假龙，怕的是真龙。这个成语比喻表面上爱好某一事物，实际上并不是真正爱好它，甚至是畏惧它。
　　【成语】：车水马龙
　　【拼音】： chē shuǐ mǎ lóng
　　【解释】： 车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
　　【成语故事】：
　　汉光武帝刘秀去世后，太子刘庄即位，就是汉明帝。他为了纪念那些帮助光武帝中兴汉朝的功臣，命画师在南宫云台中画上他们的像。在这些功臣像中，却没有大功臣伏波将军马援的像。这是为什么?原来，皇后马氏是马援的女儿。明帝为了避免亲宠外戚的嫌疑，故意不画的。
　　马皇后牢记父亲遭人嫉妒陷害、含冤而死的教训，处处虚心待人。马皇后那时没有亲生儿子，明帝立贾氏的儿子为太子，委托马皇后教养。马皇后把他当作亲生儿子一般，精心培养，母子十分亲热。明帝去世后，18岁的太子继皇位，就是汉章帝。马皇后被尊为皇太后。
　　汉章帝根据一些大臣的建议，打算把马太后的兄弟封爵。马太后遵照光武帝生前的规定后妃家族不得封侯的制度，坚决反对。她说：从前外戚外出的情景，真是‘车如流水，马如游龙’，如此招摇，实在不好啊!
　　后人把车如流水，马如游龙简略为成语车水马龙，形容车马不绝的热闹景象。
　　【成语】： 画龙点睛
　　【拼音】： huà lóng diǎn jīng
　　【解释】： 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
　　【成语故事】：
　　传说古时候有个画家叫张僧繇，他画龙画得特别好。
　　有一次，他在金陵(现在南京)安乐寺的墙壁上画了四条巨龙，那龙画得活灵活现，非常逼真，只是都没有眼睛。人们问张僧繇：“为什么不把眼睛画出来。”他说：“眼睛可不能轻易画呀!一画了，龙就会腾空飞走的!”大家听了，谁也不信，都认为他在说大话。后来，经不起人们一再请求，张僧繇只好答应把龙的眼睛画出来。奇怪的事情果然发生了，他刚刚点出第二条龙的眼睛，突然刮起了大风，顷刻间电闪雷鸣。两条巨龙转动着光芒四射的眼睛冲天而起，腾空而去。围观的人，个个看得目瞪口呆，对张僧繇更佩服了。
　　成语“画龙点睛”就是从这个传说中来的。现在一般用来比喻写作、讲话时，在关键性的地方用上一两句精辟的语言来点明含义，使内容更加生动有力。这种手法也称为“点睛”之笔。
　　【成语】： 攀龙附凤
　　【拼音】： pān lóng fù fèng
　　【解释】： 指巴结投靠有权势的人以获取富贵。
　　【成语故事】：
　　“攀龙附凤”这则成语的“龙、凤”是形容有权势的人。比喻巴结或投靠有权势的人。
　　这个成语来源于《汉书.叙转下》，午阳鼓刀，滕公厩驺，颖阴商贩，曲周庸夫，攀龙附凤，并乘天衢。
　　西汉的开国皇帝刘邦，出身于一个农民家庭，他的父母连名字都没有。刘邦原名季，意思是“老三”，直到做了皇帝，才改名为邦。
　　刘邦三十岁时，当了秦朝沛县的一个乡村小吏——亭长。他为人豁达大度，胸怀开朗，做事很有气魄，很多人都和他合得来。当地的萧何、樊哙、夏侯婴等，都是他的好朋友。这些人后来都为刘邦建立汉朝出了大力。
　　樊哙是刘邦的同乡，是个杀狗卖狗的。陈胜、吴广发动起义后，沛县县令惊恐万分，打算投起义之机响应陈胜，就派樊哙去召刘邦来相助。不料刘邦带了几百人来时，县令又反悔起来。于是，刘邦说服城里人杀了县令，带领二三千人马誓师起兵。
　　夏侯婴与刘邦也早就有了交情。他原来是县衙里的马夫，每次奉命为过往使者赶车，回来时经过刘邦那里，总要与刘邦闲谈很长时间，直到日落西山才走。后来夏侯婴当了县吏，与刘邦交往更密切了。一天刘邦与他闹着玩，一不小心打伤了他。有人告刘邦身为亭长，动手打人，应当严惩，夏侯婴赶紧为他解释。不料，后来夏侯婴反以伪证罪被捕下狱，坐了一年多班房。后来刘邦在沛县起兵，他和樊哙主动参加，并担任部将。
　　刘邦的势力逐渐发展后，有个名叫灌婴的人又来投奔他。灌婴是睢阳人，本为贩卖丝绸的小商人。此人后来也成为刘邦的心腹，领兵转战各地，立了不少战功。
　　公元前208年，刘邦根据各路起义军开会的决定，带领人马西攻秦都咸阳。第二年初，刘邦大军兵临陈留，把营扎在城郊，当地有个名叫郦食其的小吏前来献计。郦食其对刘邦说，现在您兵不满万人，又缺乏训练，要西攻强秦，如进虎口。不如先攻取陈留，招兵买马，等兵强马壮后再打天下。郦食其还表示，他和陈留县令相好，愿意前去劝降;如县令不降，就把他杀了。
　　刘邦采纳了郦食其的计谋。郦食其连夜进陈留城劝说县令，但那县令不肯起义。于是郦食其半夜割下他的头颅来见刘邦。第二天刘邦攻城时，把那县令的头颅高悬在竹竿上，结果守军开城门投降。在陈留，刘邦补充了大量粮食、武器和兵员。
　　接着郦食其又推荐了他颇有智勇的弟弟郦商，郦商又给刘邦带来了四千人。刘邦就任命他为副将，带领这支队伍西攻开封。后来，刘邦又战胜项羽，在公元前202年即皇帝位，建立了西汉王朝。
　　刘邦当皇帝后大封功臣，樊哙、夏侯婴、灌婴、郦商等人也先后被封为舞阳侯、当汝阴侯、颖阴侯和曲周侯。

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