【www.bbjkw.net--散文诗歌】
第一篇江南春色二胡:江南春色 散文
江南陶冶了我们的情操，丰富了我们的感情，增加了我们的灵性。
江南春色知多少
三月里，我沐浴着春风一路走来，在步履匆匆的踏寻中，留下了人生中感动的瞬间。此时，阳光在我办公室的窗子斜照进来，使我感到温暖舒心，在一杯绿茶里，我回忆着一路走过的山山水水。到此时，我明白了，人生的机缘在于虔诚的守护，总有一天会梦想成真。正因为如此，心诚则灵的预言，在这个三月实现了我人生中的清梦。
因为我生在北方，所以在我的人生愿望中，想去江南看看。天赐良机我有机会去江南学习考察，感谢上天的眷顾，我的愿望就要实现了。在三月中旬，我踏上了去江南旅途，随着列车开动的那一时刻，我的心飞翔了。曾经无数次的想到江南水乡的小桥流水，白墙黑瓦，烟雨蒙蒙，柳翠桃红，在乌篷船上，有位伊人，衣袂飘飘，手执油纸伞，眺望远方，等着心爱的人到来。
当我踏上江南土地的那一刻，我在心里呐喊着：江南，我来了。我迫不及待地呼吸着江南湿润的空气，那多情的春雨好像特意迎接着，我这个北方汉子，在烟雨蒙蒙的视野里，让我感到诗意浓浓。可惜我不是江南才子，看着江南别致的美景，竟然无语呆立。真是太美了!这江南的地方，无论是城市还是乡镇，都透出一种灵秀干净。让我的心随着小桥的流水声，变得温润起来。
在我的脑海里迫不及待地出现着那些魂牵梦萦的胜景，使我有点不知所措了。于是，我整理着自己思绪，决定从西湖开始。因为有“西湖春晓”的美景，此时，正是阳春三月，何不一睹为快呢?
当我站在西湖的白堤时，远处就是苏堤的相映，那烟柳桃花已经红绿相映了，在烟波渺渺的水面上，一轮朝阳正在升腾，在水面上折射出美丽的倒影，伴着波光鳞鳞水面形成光晕，这灵动的涟漪，将我的思绪渲染地温婉动情。我走在了断桥之上，眺望远处的雷峰塔，白娘子和许仙美丽传说依旧飘荡;我坐着游船在西湖中畅游，那数不清的亭台楼阁，美景如画让我如梦似幻;我在孤山之上，当年这里的繁华秀丽，是怎样的醉人?这个西湖就是江南最美的名片了。
我在风情的水乡乌镇漫步着，任春雨轻轻洒，使我的伞下有了一种别样的感觉。渴望在那小桥流水的地方，与一位擎着油纸伞，身穿旗袍美丽的姑娘擦身而过，看着她略带惆怅的脸，如丁香一样幽香含韵，婉转了江南的悠悠情怀。那些随着河道建起的一排排木屋小巷，将江南的那种深幽清净完美再现了，时不时飘来了烧酒的味道，弥漫在船头艄公的心里。这个地方就是江南风情的缩影，一个小屋一个故事，一个拱桥一段风流，一块青石板一个岁月的印记。从传统地历史中走来的古镇，让人们记住了江南风情。
我停留在秦淮河的桥头上，阁楼亭台还依旧，就是不见当年人啊!在这香艳的地方，留下了红尘里的斯琴断魂，香消玉损的故事流淌。秦淮河的流水有多长，就融进了多少红尘儿女的清泪涟涟。那江南贡院，乌衣巷使多少寒窗学子竞折腰，到此时，功名的荣耀只成为一纸风流。古今多少事，随着秦淮河的流水一去不返了。只有那两旁的烟柳桃红，年年岁岁遮掩着当年的粉脂情怀。金陵的风花雪月，随着秦淮河的绵绵流淌，留在了历史的记忆里。笑看人间的繁华，问君能有几多情?秦淮河会使你酥了骨头。
我坐在狮子林的真趣亭里，望着太湖石垒砌的假山，如迷宫一样层层叠叠，怪石嶙峋，千转百回，鬼斧神工，我感叹当年主人的精心设计，才思缜密，留给后人这样一个既能欣赏，又能亲身体验的石林。在步步的穿行中，领略到不同角度的风景，给欣赏着一个启示，同样的东西在不同的角度，折射出的面目是不一样的。这样大气别致的园子，没有殷实的家业，是不可能建立起来的;这样独具匠心的园子，没有一定的艺术修养，是建立比起来的;这样考究辉煌的园子，没有仕途的支撑，是不可能这样规矩方圆的。一个好的园林，其实就是一个家族的历史见证，让后人在欣赏的当中体会到，做人的目的是什么?自己遵从的是什么?为何有此成就?因此，古老的园林就是鲜活的人文理念和人生遵从。
我登上了黄山的光明顶，秀丽的风光一览无余。天公的眷顾，使我有幸经历了黄山的一年四季的风光，从下雨，下冰雹，下雪，起雾，到云开雾散，艳阳高照的天气，使我看到了黄山风景的奇观，云海雾凇，玉树琼枝，竹翠松青，奇石怪岭，摩崖石刻，美不胜收。我停步欣赏这自然风光的瑰丽，感天地万物的神韵，让黄山集天下山的精华，成就了人们“黄山归来不看岳”的神话。其实登什么山都是一样的，当你筋疲力尽时，停下来休息，就会看到无限风光在险峰。登山就是人生攀登的一个写照，在于踏踏实实地探寻。
当我虔诚地来到灵山大佛脚下，使我的心静了，听到了自己心声。在梵宫里我盘坐蒲团，听佛教音乐，观佛祖一路追寻的真谛，就是解放了每个人心中的私欲，放下时就心灵神明了。我观佛心的沐浴，自持的智慧，笑对一切的坦然，包容天下，与宇宙同在。当一个人真正放下时，就会明白佛云：苦海无边回头是岸。每个人的烦恼忧愁痛苦，都是因为自己的心迷而引起的。正如佛云：众生皆尘埃，轻轻而来，无声而去。到此时，我体会到了心灵上的枷锁，就是自己违背了心无杂念的根本。感谢灵山大佛的点化，今生我觉醒了。
江南春色知多少?三月的春光，勾勒出了烟雨江南的画卷。若说这景色是秀丽的，这是真的!若说这景色的动情的，这是真的!若说这景色是温婉的，这是真的!若说这景色是纯净的，这是真的。无论你在哪个角度看江南春色，在万紫千红的花海中，使你忘了归途的路。
江南春色
一
到上海的第二天，参加全国作文大赛的选手都乘上大巴车，赶往浙江乌镇，中国最后的枕水人家。
江南整治春季，从大巴车向外望，田野间的几座二层小楼、河道边的几只奶牛和那田野上一块快绿色、黄色的麦田，构成了一副赏心悦目的画面。驶入眼帘的除了绿色，还是绿色。苍翌欲滴的绿色缎带上泛着晶莹光亮的珍珠——那是阳光在绿叶间跳舞，细细碎碎的光点踩着风的韵脚，在欢快的荡漾。碧波起伏的是田间的稻子，本来沉甸甸的稻穗在晨风中低着头沉思，风儿拂过，它们忍不住要交头接耳，交流心得。
二
两个多小时后，到了乌镇。
进了乌镇大门，眼前豁然开朗。
经过几个小时的颠簸，我们终于到达了此行的目的地——乌镇。
乌镇，像许多江南小镇一样，有穿过小镇的狭窄河道，有傍水而筑的朴实民居，有乌蓬船悠悠地在小河上荡过，有巷子深处升起的袅袅炊烟……而不同于其他的江南小镇，乌镇少了一些商业气息，更多的，是一种文化气息，这源于那里的景，那里的人，那里的文化。
游船码头上人们和艄公讨价，吴侬软语既陌生又亲切，走过认得桥，穿过林中步道就真正见到乌镇了。
穿镇而过的是一条东市河，民居傍河而筑，楼板下就是水，柳絮满天飞舞，水面上的鹅鸭扑着翅膀，石阶从楼板下一级级伸出，女人们正在埠头上打衣服，偶尔驶过的乌篷船将水花溅到它们的手臂上。
侗乡的姑娘们穿着染坊的衣服，撑着纸伞，在染店弄里来回穿梭
不知明的蝴蝶在满镇的檀香中迷离飞舞，黄鹂鸟瞪着眼，瞧着被暖风吹醉游人。
三
赏遍了乌镇美景，往回的途中路过集贤坊。
传说这里一共出过两百多名状元，五百多举人。我们在这里休息。团里有学生做了诗词。
伴着修真观的钟声，一位才子展开檀香扇吟到：
“淡绿柳眉羞春风，鬓角乌云墨浓浓，
素面常嫌胭脂染，洗装从未推唇红。”
我们一笑，这是在写这里的女子了。——风流够了，但有些轻佻。
又一位才子吟到：
“花开鸟语独自醉，醉与花鸟交为朋。
一点残花增雅意，惟恐鸟去花飘零。”
有人接道：
“花能嫣然顾我笑，片片落花动我情。
作诗真成被花恼，拈花一笑万山横。”
……
不得不暗暗称赞。
观前街的古城台上有人在唱戏，二胡声悠扬，苏州红木制造的二胡音色也更为清润饱满，兴华路边树上的花，伴着三白酒和菊花茶的芳香，萧萧地落了我们一肩。
四
很多人都说江南的六朝金粉，十里荷花太浓艳。这些人吃饱了，喝足了，玩儿够了，就回去写鄙视江南文化的文字。
是的，我不得不承认：这里缺少金陵王气。这里摆不开战场。这里的流水太清澈，这里的桃花太鲜艳，这里的弹唱太撩人。这里的小吃太甜，这里的女子太悄，这里的茶馆太多，这里的书肆太密，这里的书法太流畅，这里的木雕太精致……
可是，是江南陶冶了我们的情操，丰富了我们的感情，增加了我们的灵性。
茅盾也生于斯，长于斯，成百上千的封建官吏生于斯，长于斯。甚至这一百二十多位才子佳人中也有近半数是江南人。
吴侬软语在我看来不代表亡国，我看到的是江南的春色，是中华文明苏醒的春天，是神州涌动的大气象。
第二篇江南春色二胡:二胡教学计划
二胡，始于唐朝，称“奚琴"，至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。以下由小编为大家整理的二胡教学计划，希望大家喜欢!
一、课程基本信息
1. 课程中文名称：二胡
2. 课程类别：选修
3. 适用专业：音乐学 音乐表演
4. 课程地位：一般课程
5. 总学时：105学时
6. 总学分：4分
二、课程目标
二胡是中国民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。为弘扬民族文化、发展民族音乐，建立科学化、系统化、专业化的二胡教学体系，为完善教材建设，提高教学质量，本大纲根据由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则;从各种常用技巧练习，直至较为复杂和难度较大的综合练习和乐曲，充分体现以学生为本，因材施教，使其广泛接触各种不同风格的乐曲，为二胡学习者建立和提供一个科学的二胡教学体系。
三、课程内容
<教学目的与要求>
教学内容包括“练习曲”和“乐曲”两大部分。通过各种不同练习曲和乐曲，进一步加强基本功方面的训练，以提高学生的演奏技巧和水平。在“教”与“学”中，充分体现以学生为本，因材施教的教学方法，通过对乐曲的分析、启发诱导，使学生充分理解作品，演奏出乐曲固有的风格及自己的特色，充分发挥学生的创造力，使学生能更好地掌握二胡这门演奏艺术并应用于音乐实践中。
第一学年(33学时)
1. D调上把综合练习(张韶曲)
2. G调上把综合练习(张韶曲)
3. 五声音阶练习(宋国生曲)
4. F调综合小练习(刘长福曲)
5. A调上把及连续切分练习(宋国生曲)
6. 小指练习一(张韶曲)
7. 快速交替指练习(张韶曲)
8. 活指换弦练习(赵砚臣曲)
9. 换把练习(赵寒阳曲)
10. 快速换把练习(王国潼曲)
11. 五声音阶练习(赵砚臣曲)
12. 快弓练习二(张怀德曲)
13. D 大调综合练习(宋国生曲)
14. 半音音阶练习(王国潼曲)
15. 综合练习(赵寒阳曲)
16. 两手配合练习一(张韶曲)
17. 两手配合练习二(赵寒阳曲)
18. 五声音阶快弓练习(宋国生曲)
19. 赛马(1=F) 黄海怀曲 沈利群改编)
20. 光明行(1=G 刘天华曲)
21. 山村变了样(1=C 曾加庆曲)
22. 奔驰在千里草原(1=F 王国潼 李秀琪曲)
23. 赶集(1=C 曾加庆曲)
24. 月夜(1=D 刘天华曲)
25. 春诗(1=C 钟义良曲)
26. 赞歌(1=bB 王竹林曲)
27. 听松(1=G 阿炳曲)
28. 翻身歌(1=A 张撷诚曲 王国潼编曲)
29. 烛影摇红(1=G 刘天华曲)
第二学年(36学时)
1、连顿弓练习(张锐曲)
2、抛弓练习(赵寒阳曲)
3、滑音练习(赵砚臣编曲)
4、短休止符练习(刘长福曲)
5、变化弓法练习(赵寒阳曲)
6、长弓练习(张锐曲)
7、节奏练习(赵寒阳曲)
8、倚音练习(赵寒阳曲)
9、抛弓练习(朱学义曲)
10、颤弓练习(刘长福曲)
11、八度练习(果俊明曲)
12、弓短分配练习(赵寒阳曲)
13、C调力度练习(赵寒阳 刘逸安曲
14、bB调音型模进练习(王国潼曲)
15、分解和弦练习(赵寒阳曲)
16、A调音位活指练习(张仕安曲)
17、垫指滑音和滑揉练习(刘明源曲)
18、空山鸟语(1=D 刘天华曲)
19、草原新牧民(1=F 刘长福曲)
20、河南小曲(1=A 刘明源曲)
21、江河水(1=bB 东北民间乐曲 黄海怀移植)
22、江南春色(1=D 朱昌耀 马熙林曲)
23、葡萄熟了(1=A 周维曲)
24、牧羊女(1=F 曹元德编曲)
25、豫北叙事曲(1=C 刘文金曲)
26、洪湖人民的心愿(1=A 闵惠芬曲)
第三学年(36学时)
1、音程练习(赵寒阳曲)
2、各调五声音阶练习(王国潼曲)
3、五声音阶快速练习(刘长福曲)
4、各调七声音阶练习(王永德曲)
5、各调七声音阶换把练习(王永德曲)
6、两手配合练习一(刘长福曲)
7、两手配合练习二(周耀琨曲)
8、混合节奏练习(周耀琨曲)
9、综合练习(赵寒阳曲)
10、快速转调练习(赵寒阳曲)
11、固定音型换弦练习(冯智皓曲)
12、音乐会练习曲(周耀琨曲)
13、战马奔腾(1=G 陈耀星曲)
14、独弦操(1=G 刘天华曲)
15、二泉映月(1=D 华彦均曲)
16、三门峡畅想曲(1=F 刘文金曲)
17、秦腔主题随想曲(1=D 赵震宵 鲁日融编曲)
18、兰花花叙事曲(1=G 关铭曲)
19、一枝花(1=C 张式业改编)
20、新婚别(1=F 张晓峰 朱晓谷曲)
21、长城随想(1=C 刘文金曲)
22、红梅随想(1=D 吴厚元曲)
23、阳光照耀在塔什库尔干(1=bB 陈钢编曲 陈春园移植)
四、教学方法
1. 本课程为个别授课制，遵循教学大纲要求制定的比较科学、系统、规范的教学方案。
2.采用因材施教，启发诱导的教学方法，在教学中充分体现以学生为本，以学生为学习主体的理念，在“教”与“学”中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，使教师与学生成为“交互主体”的教学关系，从而激发学生的创造力，培养其演奏个性及社会实践能力。
五、课程考核
每年的第一学期为考查，第二学期为考试，考查、考试曲目均为教学计划中规定的曲目。
六、教材与参考书
教材：
1.作者：赵寒阳 书名：《二胡基础教程》(2000年1月第1版)
出版地：国际文化出版公司 出版年份2000年
2.作者：赵寒阳 书名：《二胡中级教程》(2001年2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
3.作者：赵寒阳 书名：《二胡高级教程》(2001年6月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
4.作者：赵寒阳 刘逸安书名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
5.作者：刘长福 书名：《跟名师学二胡》(2003年6月第1版)
出版地：国际文化出版公司 出版年份2003年
6.作者：张韶 许讲德 赵寒阳 书名：《全国二胡(业余)考级作品集(上)》(1993年3月第1版) 出版地：人民音乐出版社 出版年份1993年
第三篇江南春色二胡:初中关于音乐的记事作文：音乐伴我成长
篇一：音乐伴我成长
我今年七岁了，在上小学二年级。今天说说我和音乐的缘分。
妈妈跟我说：“我没出生的时候就非常喜欢音乐。妈妈一放钢琴曲，我的小脚和小手就在妈妈肚子里乱踹乱抓，妈妈想：‘女儿这么喜欢音乐，我一定让他学习弹钢琴’;等我到了一岁的时候，也非常喜欢音乐，妈妈一唱催眠曲，我便乖乖的睡觉了;两岁时，妈妈一唱歌，我就手舞足蹈地跳起舞来。”
三岁半，我也开始记事了，那时候我在中和艺术幼儿园(上学)学弹钢琴，我和小朋友们比着学，看谁学的好，而且我们都学的很认真;四岁的时候常常为大家表演，我像小鸭子一样摇摇摆摆第走上台，非常可爱，观众都笑了;五岁的时候，我就是一名小老师了，我们班新来了一个小朋友，也要学琴，然后老师让我教他;六岁的时候，我上了学前班，哪个时候，我就开始准备考级了;七岁的时候，也就是现在，开始在中央音乐学院(某某)合唱团学习唱歌。
音乐伴我成长到现在，我爱她，她也会继续陪我成长。
篇二：音乐伴我成长
音乐是流动的色彩，是能用耳朵欣赏的画卷，跳动的音符犹如顽皮的孩子，雀跃着驱散心头的阴霾。音乐能使你快乐振奋，也能使你平静如水。没有音乐的世界犹如干涸的河流，好像荒凉的戈壁，又似阴森的古堡。但我的世界却生机勃勃，因为，有音乐伴我长大。
儿 歌
那时，牙牙学语的我最爱听儿歌，“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”，这些耳熟能详的歌曲直到现在还记忆犹新，儿歌教会了许多简单而朴实的道理，陪我从年幼无知渐渐长大成熟。
名 曲
渐渐长大的我迷上了听世界名曲，笛子、古筝、小提琴、钢琴……它们所演奏的婉转听的旋律使人总想翩翩起舞，又能使人沉静思考，在恬淡中品味这些音乐，像品一杯清茶，淡淡的苦味中略带甘甜，唇齿留香，回味无穷。
pop 流 行 乐
进入少年时代的我开始喜欢上流行音乐，港台、欧美、大陆、日韩;轻快、说唱、嘻哈、摇滚;男歌手、女歌手、组合，我能感受到作曲家的心情，能体会作词人的意境。反反复复、用心聆听。
从小到大，不同阶段，我有不同的音乐陪伴，它像甘露，滋润着我的心田;像阳光，照耀着心里的每个角落。有音乐相伴，我不会孤单。
篇三：音乐伴我成长
我从小就酷爱音乐，一提到音乐我就会两眼放光!妈妈看我这么喜爱音乐，就给我报了一个电子琴班。在老师那里，我学会了弹电子琴的手形，所有的音符也都认识了。
一次，老师让我回家练一首曲子，但是，我因为贪玩儿忘记了。第二次上课时，一向喜欢坐在第一排，让老师第一个听我弹曲子的我，那天因为害怕老师知道没有弹熟练而坐到了倒数第二排，老师发现我没有一如继往地坐在他眼前，感觉不对劲儿，就往后面一瞅，发现了我，我吓得不敢直视老师，老师走过来，关切地问我：“怎么，在家没练会，怕老师批评你吗?”我点点头。老师说：“没关系，孩子，我再给你弹一遍，你认真看，争取今天把它学会!”
我猛地抬起头，感激地看着老师，不停地点头!
老师开始弹了，我听得很认真，之后，在老师的帮助下，我把这首曲子弹会了!
后来，我上了三年级，学习紧张起来，有许多次都没有完成老师布置下来的曲子，妈妈觉得挺不好的，就把我这个电子琴班停了，让我好好学习。
虽然琴班停了，但我偶尔还会弹弹琴，放松放松，我还是像以前那样热爱音乐，我觉得音乐一定会伴我成长的!
篇四：音乐伴我成长
我是一个在农村长大的孩子，从小就酷爱音乐，生活中的我是个爱说、爱笑、爱唱、爱跳，充满活力的小女孩。
刚进入小学不久，我就喜欢上音乐课，被音乐迷住了。于是，听歌、学歌、练歌、唱歌填满了我所有的业余时间，梦中还唱醒了几回呢，歌声伴我走过了一个个春夏秋冬。
进入四年级，在音乐课上听到二胡演奏的《江南春色》，美妙动听的音乐把我带进了一个春光明媚、百花盛开、百鸟齐鸣的世界;又一曲《赛马》似万马奔腾，欢快的节奏催人奋进。我高兴极了，激动的心情久久不能平息，不知不觉我又爱上了二胡。我多么想自己也能拥有一把二胡啊!机会终于来了，暑假里学校组织音乐培训，爸爸给我买了一把二胡。从此，我在老师的精心指导下勤学苦练，学会了拉几首歌曲。爸爸从外地打电话回来，我还拉了我最熟悉的《杨柳青》、《上学歌》给爸爸听，爸爸听了非常高兴。
在学习音乐的过程中，我深感音乐知识的不足，为此我订了一份《中小学音乐报》，丰富多采的内容大开了我的眼界。从《中小学音乐报》中，我学到了很多知识。
音乐伴我成长，走在人生路上，一路欢笑一路歌!
篇五：音乐伴我成长
上幼儿园时，老师给我们听了一段音乐，那音乐清脆，有时像小溪叮叮咚咚地流淌，有时像风吹过树林沙沙地响，真是太好听了，老师说那是用古筝弹奏出的音乐，回到家我求妈妈让我学弹古筝，妈妈想了想后就答应了，可好景不长，小时候不懂事的我，觉得每天练习弹琴太苦。于是，就放弃了。
三年级时，老师让同学把自己弹琴的照片带给大家看看。回到家，当我看到以前弹古筝的相片，想着古筝那动听的旋律时，我突然懊悔为什么没有把学琴坚持下来。我再一次下了决心，无论怎样都要把古筝这个乐器弹得像小溪流淌，像树叶被风吹过一样优美。
后来，妈妈给我请了一个老师，定期教我弹琴，每次老师弹的时候，感觉就像有一条小溪流过我的心田，很清凉、干净，因为老师弹得没有一丝杂音，而我怎么弹都会有一些，老师弹得干净利索，而我有些拖泥带水。渐渐地，我掌握了弹古筝的一些技巧和手法，可是新的问题又出现了，有几首曲子节奏快，而我总是弹得跟不上节奏，因此心情比较烦躁，但我不能气馁，还是坚持练啊练，功夫不负有心人，我终于弹得流畅、轻巧、节奏正确了。
听着自己弹的这些曲子，心里很高兴，我终于能自己弹出这些动听的曲子了，有时外公和外婆还会来“点评”呢!
四年级的暑假来了，我也面临着考级，我更加刻苦练习，可我好像也不紧张。考级时，我轻松自如地弹了一遍曲子，幸运地考过了四级。在回家的路上，我发现天是那么的蓝，云是那样的洁白……音乐伴随我成长!