[高三诗歌鉴赏专题教案]专题指要:文言文翻译和诗歌鉴赏(人教版高三选修)

来源:散文诗歌 时间:2018-05-07 10:26:28 阅读:

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一.文言文翻译:

   1.基本原则:“信、达”直译为主,意译为辅。(逐字逐句 ,不漏不添,不主观臆断,语序正确,符合现代汉语习惯;只有少数含修辞如比喻、借代等的句子要意译。)

   2.基本方法:留,换(古变今、单变双),补,删,调。

   3.考察重点:古今异义词(如除--任命,爱--吝啬,被--遭受,本--树木的根,顾--回头看﹑拜访,过--拜访,恨--遗憾,假--借助,见--我,去--离开,劝--勉励,使﹑向﹑脱--如果,多--称颂、赞美);多义词,文言句式,词类活用(名+形、名+动、动+形、名+名等),通假字(见、说、孰、被、知等)。

   4.利用语境推断文言词义(包括实词的含义和虚词的用法),是其中的重点和难点。

例如:文言实词:①当---面临,对着;合适,恰当;对等,相当于;担当,承受;掌管,主持;抵挡,抗击;应当,应该;在,值,恰逢;将;符合;抵押;

②辞----言辞,言语;托词,借口;告辞,告别;谢绝,推辞;道歉,谢罪;

文言虚词:     第三人称

          代词       指示代词

              第一人称

定中标志

补语标志

之       助词        宾语前置标志     比较“之”与“其”的区别:

定语后置标志

主谓间取独作用

衬字无义

动词

                              

同样,也可运用上述方法,比较“以”与“而”的异同:都可当连词(表并列,递进,顺承,因果,修饰,假设),但“以”可表目的,“而”可表转折,。“以”可当介词﹑动词﹑名词,“而”可当代词。 

词义推断示例:阅读下列文言语段,将画线的句子翻译成现代汉语。

管仲束缚,自鲁之齐,道而饥渴,绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之,甚敬。封人因窃谓管仲曰:“适幸及齐不死而用齐,将何以报我?”曰:“如子之言,我且贤之用,能之使,劳之论,我何以报子?” 封人怨之。

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