[唐宋诗词大全]唐宋诗词

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唐宋诗词篇(1):小学生经典诵读朗诵稿大全

　　诵读经典，登峰揽胜
　　世界上有一个古老的国家，
　　它的每一个字，都是一幅美丽的画；
　　它的每一个字，都是一首优美的诗。
　　这古老的国度就是我们伟大的祖国，
　　这如诗如画的文字就是我们意蕴深远的汉字。
　　每一个汉字，都跳跃着中国人的气息，
　　每一首诗歌都演绎着中国人的智慧。
　　经典诗词典藏着五千年的历史文化，
　　经典诗词演绎着不朽历史的风骨铿锵。
　　从长城脚下，
　　从故宫的深院之中，
　　从甲骨的波涛之中，
　　从竹简的一横一竖之中，
　　从改革的大潮之中，
　　从中国腾飞的行程中，
　　带着五千年中华的厚重，
　　带着五千年中华的悠远，姗姗走来。
　　它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
　　它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
　　它似一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉；
　　它又似一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。 从《诗经》到《楚辞》，
　　从陶渊明到“建安七子”，
　　从唐诗到宋词到元曲，
　　高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈。
　　诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；
　　对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
　　我们在这汉字织就的锦绣中穿行，
　　我们在这声韵汇成的河川里徜徉，
　　在这里，我们拜读孔孟老庄，聆听古圣先贤的谆谆教诲；
　　我们吟诵唐诗宋词，追慕前辈大家的猎猎风采。
　　我们在云走霞飞、潮起潮落间感受流动的壮美，
　　我们在长河落日、大漠孤烟中体会辽阔的苍茫；
　　我们在青山碧水、花红柳绿间目睹色彩的绚丽，
　　我们在花开花落、草长莺飞中感叹生命的轮回。
　　在这里，我们可以和智者进行穿越时空的心灵对话；
　　可以在自然的怀抱里净化灵魂，放飞情感；
　　可以感悟生命的崇高与伟大，获得深刻的人生启迪；
　　可以透过那未暗淡的刀光剑影，解读昨日的战争……
　　洒脱不拘的李白，沉郁悲壮的杜甫，
　　浑然天成的陈子昂，清朗雄健的王之涣，
　　恬淡闲静的孟浩然，鬼斧神工的李贺，
　　质朴亲切的白居易，清新淡雅的李清照，
　　凄婉缠绵的李煜，浓墨重彩的晏殊，
　　豪放旷达的苏轼，凝重流畅的陆游……
　　这些活泼生动的面孔，带着他们特有的风采，
　　或豪迈，或婉约，或凝重，或闲适，
　　从散发着油墨清香的古诗词中，沿着字里行间向我们走来，
　　那铿锵有力的吟唱，那心忧天下的胸襟，那回眸一笑的妩媚，
　　怎能不让我们被吸引、被折服？
　　上下五千年，纵横九万里，
　　巍巍大中华，浩浩民族风。
　　今天，让我们循着国学经典的路径，
　　穿越千年的时空与古圣先贤邂逅。
　　二年级
　　穿越时空的隧道，我们在中华五千年灿烂的文化诗篇中，
　　摘取着最明亮的那颗星，他就是唐代浪漫诗人李白。
　　漫步在诗人古典优雅的浪漫情绪中，
　　让我们感受诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
　　背井离乡，前路漫漫，何日是归年。
　　皓月当空，望月思乡，美丽而忧伤的诗句汩汩而出，
　　一首《静夜思》被誉为“千古思乡第一诗”
　　千百年来慰藉了万千读者无尽的膜拜！
　　（2年级朗诵唐代诗人《静夜思》）
　　三年级
　　上有天堂，下有苏杭，
　　素以人间仙境著称的西湖，
　　古往今来，迷醉了多少风流才子，文人雅士。
　　在这个的多情温柔的“西子”里，
　　曾经收容了多少大文豪的柔情，
　　沉淀了多少历史的前尘往事。
　　才情横溢的诗人苏轼高歌咏叹、泼墨抒怀，
　　挥笔写下了脍炙人口的传世佳作《饮湖上初晴后雨》，
　　西湖晴雨皆宜的美景跃然纸上，鲜活传神。
　　让我们跟随苏轼一同领略绮丽优美的西湖，
　　（3年级朗诵宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》）
　　四年级
　　人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰? 路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。
　　青山遮不住悲秋。秋，使人悲叹，伤心泪涟涟；
　　元代著名杂剧家马致远的小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。 寥寥数语，妙境自出，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦，跃然纸上。 景中有情、情中有景、情景妙合， 活画出一幅摇瑟人心的秋凉之境，成为脍炙人口的传世佳篇。
　　（4年级朗诵元代诗人马致远的《天净沙·秋思》）
　　五年级
　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物
　　古来多少英雄是非成败，犹如大浪淘沙转眼成空
　　宇宙永恒，英雄功业，恰如夕阳，美好短暂
　　明代文学家杨慎的一首咏史之作《临江仙》，
　　作为《三国演义》的开篇，家喻户晓，耳熟能详。
　　豪放中有含蓄，高亢中有深沉。
　　基调慷慨悲壮，读来令人荡气回肠、回味无穷，平添万千感慨。 历古千年，是非荣辱，你争我夺，不过如此！
　　（5年级朗诵明代文学家杨慎的《临江仙》）
　　六年级
　　少年是灿烂的朝阳，少年是民族的栋梁。
　　少年肩负着传承经典与开拓未来的使命，
　　少年智慧，国可兴邦。
　　问苍茫大地谁主沉浮？——唯我中国少年！
　　（6年级朗诵梁启超名篇《少年中国说》）
　　教师朗诵
　　文以人传，人以文传，
　　一篇《岳阳楼记》使范仲淹不朽。
　　岳阳楼的几落几起，洞庭湖的波息波兴，
　　与人世间的王朝更替、宦海风涛、人生旅途何其相似。 范仲淹虽身处逆境，却心怀天下，
　　他登临巍巍岳阳楼，放眼八百里洞庭，
　　道出了震撼古今的心声：
　　“不以物喜，不以已悲”
　　“居庙堂之高则忧其民、处江湖之远则忧其君”
　　“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。
　　古人已去，天地已变，数风流人物，应看今朝。
　　（教师朗诵范仲淹的《岳阳楼记》）
　　伫立岁月的河边，寂寞凝虑，思接千栽，
　　蓦然回首，中华经典如黄河之水天上来，
　　涛声依旧，此情可待，中华经典风采永恒。
　　诵读经典，师从贤哲，陶心冶智，博古通今；
　　诵读经典，播种心田，生根发芽，开枝散叶。
　　从中华经典，走出了毛主席，走出了闻一多，
　　走出了朱自清，走出了徐志摩……
　　走进去，走进去，也一定会走出一个靓丽的清水出芙蓉的你。 中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　“吟咏诗词，诵读文赋；
　　传习雅言之道，养成君子之风；
　　继往圣之绝学，留后世之文脉；
　　乐何如之？幸甚至哉！”
　　我们坚信，一代裘都少年，
　　在经典美文的熏陶下，
　　必将成为新世纪的栋梁！
　　我们坚信，一代代裘都少年，
　　在经典美文的诵读中，
　　一定能继往开来，
　　创造更加辉煌的新时代。
　　愿五千年文化瑰宝在裘都大地绽放异彩，
　　愿裘都少年豪情满怀，再谱新的乐章。
　　诵读经典，登峰揽胜
　　披一路风尘，数千载风流，
　　看青山依旧，唱大江东去。
　　今天，我们从历史的珍宝馆里满载而归，
　　共享这场精神的盛宴。
　　一个民族能够昂首屹立在人类文明之林，
　　她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。 这条文化长河，从远古奔向未来，从洪荒奔向文明， 带着一路欢歌，也带着一路血泪，一路呐喊，
　　留下了诸多硕果和丰碑，也记下了诸多辛酸和遗恨。 疏理这条河道，披沙捡金，
　　我们拾到了光照古今的千古名篇。
　　它是艺术笔墨写就的史诗，
　　前无古人，后无来者。
　　既是民族智慧的结晶，
　　又是历史长卷的浓缩。
　　嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，
　　咚咚动地鼙鼓，猎猎旗卷楼兰，
　　金缕曲，黄莺儿，桃花扇，杨柳风，
　　篇篇是对时代的沉思，
　　字字是对历史的凝视。
　　它是价值连城的稀世珍宝，
　　美不胜收，倾国倾城。
　　它如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石，
　　镶嵌在时代的长廊。
　　夸父的坚毅，洛神的婀娜，
　　屈原的仰天长啸，李煜的愁肠寸断，
　　关云长的横刀立马，贾宝玉的儿女情长，
　　无不成为艺术美的化身，历万古而不朽。
　　它是一条连接民族文化的链环，
　　一端牵着远古，一端指向未来。
　　浩浩五千年文明，摇曳多姿，辉煌巍峨，
　　浸润和滋养着中华民族。
　　千古名篇，字字珠玑，章章锦绣，
　　是民族文化、中华文明的浓缩版，精华篇。
　　捧读它，欣赏它，
　　我们清晰地感觉到了先贤哲人的深遂博大，
　　志士仁人的报国壮志，
　　游子商旅的亲情乡愁，
　　旷男怨女的追求呐喊。
　　历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。
　　捧起这些佳作，我们与圣贤相会；
　　吟咏这些绝唱，我们与历史对话。
　　传统在这里升华，文化在这里更生。
　　我们是传统文化的后来人，
　　我们又是文化香火的传递者，
　　我们还是当代文化派出的使节。
　　拾一块女娲补天遗落的彩石，
　　借一弯斜照汉家宫阙的冷月，
　　折一缕渭城朝雨中的柳丝，
　　挑一盏冰心老人点燃的小桔灯，
　　让我们沿着历史长河的故道溯流而上，
　　开始寻觅千古名篇的文化散步。
　　当我们掬起一捧长江水，可曾想到过它的源头？
　　当我们在中国文化长廊里留连信步的时候，
　　却一定要到它的起点走走，那里是中国文学之母。
　　在这片天荒地老的时空里，
　　似乎一切都变得单纯而宁静：
　　五色彩石环绕着女娲，
　　夸父在烈日下奔走，
　　精卫鸟在蓝天里歌唱；
　　澄彻的青天绿水，
　　无边的林莽沼泽，
　　山也巍巍，水也悠悠。
　　未经人工点染的大自然，
　　启迪了万物之灵人类的文学灵感，
　　人又转而赋予大自然以灵性。
　　于是，我们今天才听见了孔子的感慨，
　　庄子的歌唱，屈原的长叹。
　　星河耿耿，银汉迢迢。
　　从远古奔来的中华文明的长河，
　　千回百转，千淘万漉，
　　使一颗明珠浮出了水面，
　　它的异彩流光，穿过时空，
　　照亮了中国文学长廊，
　　它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。 徜徉在这座文学珍宝馆，
　　我们目不暇接，我们留连忘返。
　　在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：
　　迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白，
　　眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫；
　　这一边有听一曲琶琶泪洒青衫的白居易，
　　那一边有登楼远望心忧天下的范中淹；
　　苏东坡月下把酒，声声向苍天发问，
　　辛弃疾挑灯看剑，夜夜梦里沙场秋点兵；
　　柳永为“有三秋桂子，十里荷花”吟咏歌唱，
　　李清照则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。
　　唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑，
　　它计数着中华文明的历史遗产；
　　唐宋文学又是一顶灿灿王冠，
　　缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
　　这里，你能找到“大江东去”的豪放，
　　也能找到“人比黄花瘦”的婉约；
　　能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，
　　也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱；
　　有怒发冲冠的报国志，
　　也有窗前明月的故乡情，
　　有独上西楼的长相思，
　　有草长莺飞的梦江南，
　　有春光乍泄的蝶恋花，
　　有斗霜傲雪的一剪梅。
　　捧出这部宝典，
　　我们能感觉到它的份量：
　　刻写历史，它刀刀见血；
　　鞭笞黑暗，它字字带泪；
　　思索人生，它笔笔入理；
　　憧憬光明，它声声不倦。
　　含英咀华，我们也能体味到它的博大：
　　它是历史的凝固，也是现实的观照，
　　是文人的妙笔，也是哲人的沉思；
　　是千里茑啼的锦绣江山卷，
　　也是宫庭王朝的血雨腥风图；
　　它的大漠孤烟，它的塞外鼓角，
　　它的新坟旧鬼，它的金风玉露，
　　共同托起的是中国文学界史上的一座珠穆朗玛。
　　走过洪荒，走过秦汉，
　　当唐风宋韵也渐去渐远的时候，
　　我们见到了二十世纪初露的曙色。
　　轻轻推开现代文学之门，
　　一阵现代白话的清新之风拂面而来。
　　它一扫骈文八股整齐划一的晦涩与沉闷，
　　开始在现代生活的黑白琴键上弹奏自由、潇洒而灵动的旋律。
　　我们和戴望舒相逢在迷蒙的雨巷，
　　和老舍一起品评红墙碧瓦的北京城；
　　林语堂点起烟斗思量秋天的况味；
　　徐志摩挥挥手与康桥话别；
　　鲁迅笔走龙蛇写下没齿不忘的纪念；
　　方志敏激情无限在铁窗下吟颂可爱的中国。
　　一样的符号系统表达喜怒哀乐，
　　一样的思想脉搏为兴衰更替跳动。
　　大师们没有走远，他们也正在倾听。
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唐宋诗词篇(2):2017国学小名士观后感400

　　有关《国学小名士》比赛节目，大家有观看?下面是小编收集的国学小名士观后感400字，欢迎大家阅读!
　　2017国学小名士观后感400篇1：
　　《弟子规》中，有许多为人处事的规则，想做一个受人尊重的人就得有规有矩、有礼貌、尊老爱幼、守信用。首先是《入则孝》，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的、所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们应当当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧!更何况《弟子规》里也有写到。 “弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。”这句话就是出自论语，它告诉我们的这个生活中做人的道理，现在又有谁能做到这几点呢?我们在家都是被父母惯大的“宝贝”、“乖乖”，有谁能想到去孝敬父母呢?我们几千年的中华文明就是这样的吗?作为一个中国人，无论是“宝贝”还是“乖乖”，都应从小接受传统教育，学习《论语》、《三字经》等传统文化，学习孔子仁德、忠信、做事光明磊落的高尚品德。
　　民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让我们的每个人诚挚有爱、充满活力，让我们的社会更加安定有序、和谐美好，让我们的国家更富强!
　　2017国学小名士观后感400篇2：
　　今天，我看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》，学到了很多知识。
　　第一个内容是《我爱记诗词》。选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句，每次答题限时5秒，答错出局，共两回合。第一回合的关键词是风、雨，大哥哥大姐姐开始轮流背古诗词。很多诗词我都没听过，只有一小部分见过，比如：春晓中的“夜来风雨声，花落知多少?”韩愈写的《韩愈写的早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥。”等等。从中，我又学会了一些诗词，并且知道了，我们背一首古诗，不但要读出它的韵味，理解它的意思，而且还要根据诗的情景绘画出风格不同的画卷。收获真是大呢!
　　下一个游戏是《名家对对碰》。这一环节邀请了诸位文坛大咖，他们手中有10分20分30分等不同分值的题目，5名选手根据自身情况，选择题目进行作答，答对得分，答错扣分。从这一局中我也学会了不少东西，比如：“民间有个习俗，过年时，把‘福’字倒过来贴，请问为什么?”我知道了是因为福到了的意思，运用了谐音。
　　最后一个游戏是“美德大考验”，规则是通过导演组在选手日常任务中特别设计的隐藏环节，考察选手在无意识情况下对实践传统美德是否真正做到知行合一、学以致用。考验小选手们的题目和吃饭有关系。从中，我学到了怎样在餐桌上表现得有礼貌，怎样礼让他人。
　　2017国学小名士观后感400篇3：
　　我准时打开电视，收看《国学小名士》这个节目，我发现要想上去这个节目，必须背过许许多多的古诗词，还得理解诗词的意思。我一边看一边记，我惊叹大哥哥大姐姐那超凡的记忆力。而且，还记得住我们的民间习俗，当考到时，能倒背如流，有些习俗我都不知道呢!如：过年时，总是把"福"字倒过来贴，为什么?我想了半天，也没想出一个绝妙的答案来，而那边，大姐姐已经想出答案来了。"福"倒了，就是福到来了的意思。我这才发现自己的知识这么匪浅。
　　吃饭是天天干的事情，也是每人所干的，但是吃饭也有它自己的礼仪，自从看了《国学小名士》，我才知道吃饭的礼仪有多重要。现在，我就告诉你们一些基本礼仪：1.要尊敬长辈，先让长辈坐下，自己再坐下。2.不要大声说话，也不要与别人打闹。3.吃完饭以后，不要把垃圾扔在桌子底下，而是把垃圾带走。这让我因此变得很注重礼仪起来，成了一个非常有礼貌的小女孩呢!
　　除了礼仪，还有一件事能让人更关注你，认为你是一个很好的孩子。就是这一个例子：朋友给你钱买东西，正好有人向你借钱，而你身上没带钱，借还是不借?如果换做是我，我会毫不犹豫把钱借给那个人，因为我觉得帮助人是美德，但做人要"言必信，行必果。"最后，我会把那个人还得钱，再交给朋友，这样，既守信用了，也帮助了其他人。
　　我从这个节目上学到了许多，我以后要学习那些大哥哥大姐姐，要有一种不懈的精神和了解更多的知识!
　　2017国学小名士观后感400篇4：
　　历史就如同夜空中划过的几道流星，只是一瞬间，而那美却永远留在了人们心中，诗词，就是其中的几颗闪亮的星星。寒假里，我观看了山东卫视《国学小名士·经典诵读大赛》的复赛。里面共分为“我爱记诗词”、“名家对对碰”、“美德大统考”三个环节，是对选手一次知识与美德的大考验，应对这次比赛，选手必须要临危不乱，正确说出符合要求的诗词，才不会出局。“美德大统考”更是检验了四位选手坚持原则与助人为乐的品质。
　　在这一次比赛中，孙宁盟、陈星、马晓晴、胡朝鲁四位选手将自己的才学大大方方地展现给了观众，关键词“月”比拼异常激烈。他们纷纷把自己的实力拿出来，奋力一搏，将自己的分数不断拉升。这不仅是在考验选手的知识有多丰富，还是在看他们的反应能力。看到这儿，我真有点自惭形秽，这些大哥哥大姐姐的诗词功底这样深厚，我真自叹不如。我下决心一定要好好背诵古诗词，争取超越他们!
　　接下来是第二环节，“名家对对碰”。银幕上出现了小学生扮演的小李白、小苏轼、小李清照、、、、、、他们手拿扇子，给选手出题，有10分、20分、30分题，答对加相应分数，答错扣相应分数。场面变得激烈，谁也不让谁，我仿佛隔着银屏，都闻到了淡淡的“火药味”，比分逐渐拉开。
　　接下来的“美德大统考”，更让我明白了：一个人光智慧超群是不够的，还要有好的品质，这才算真正学到了知识。
　　看完了这个节目，我受益匪浅，深有感触：我们既要努力学习，上知天文，下晓地理;又要具有乐于助人、坚持原则的传统美德;更要多多背诵唐诗宋词，这样才算一个优秀的好学生!
　　2017国学小名士观后感400篇5：
　　今天，我和妈妈一起观看了齐鲁电视台少儿频道的《国学小名士》的比赛!两个哥哥和两个姐姐参加了比赛!他们首先做了自我介绍，然后进入第一个环节《我爱记诗词》。第一个关键词是“花”!里面有些我会的!大部分我都不会!大哥哥大姐姐都很厉害!第二个环节是“东”和“西”，这些诗词对他们来说好像一点儿也不难! 平时我觉得我自己背的古诗就挺多的啦，可是一看到电视上大哥哥大姐姐们，才知道我背的古诗才到哪呀!他们背诵的比我多多了!我一定要加油!超越大哥哥大姐姐!
　　在观看的过程中我还学会了“没有规矩不成方圆”里“规矩”的含义——规，是圆规，矩是矩尺!还有一个大哥哥把“乾坤”这两个字的含义理解的完全正确，并且还加了20分呢!我又学到了不少知识!
　　我要读多读书，多诵读经典，掌握丰富的知识!我一定要比他们还厉害!从这里面，我知道了读书要用心，要做到“心到，眼到，口到”。我以后要继续努力，也去参加这样的比赛!
 
　　国学基础知识
　　什么是国学
　　国学，一国所固有之学术也。国学和文学数学的意思不同，并非是国家之学或者治国之学。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流;以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。
　　国学的形成与发展
　　国学，兴起于二十世纪初，而大盛于二十年代，八十年代又有"寻根"热，九十年代"国学"热再次掀起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言,则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。
　　西学东渐诞生国学。“国学”一说产生于西学东渐、文化转型的历史时期。而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说："国学者何?一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。"(《国学讲习记》，《国粹学报》第19期)邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的经世致用性。
　　查阅国际君友会资讯中心的国学词目有如下定义：国学，可译做“guoxue”(音译)、“Sinology”(意译，指中国学或汉学)。狭义的国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。现在一般提到的国学，是指以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。因此，广义上，中国古代和现代的文化和学术，包括历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。
　　国学与西学的论战。深究国学的本名原意，原指国家学府，如古代的太学、国子监。单纯的说国学，乃独指经、史、子、集部的语言文字经典训诂学问。自西学东渐、文化分流转型以来，为区别于西学，时人把我国的“六艺、五术”“诸子百家”统统称之为“国学”，西学繁衍于东土，东学式微，现代自五四以来的新青年运动前后，一些国学大师们，为保护国学而开始和西学论战，西学派认为全盘接受西学，而国学家们则誓死保卫祖宗们留下的五千年菁华文化。
　　国学与西学在国内分流的发展。国学本为我国之独有，但在中华近代历史时期，由于中西之学的分野，国学与西学在国内开始逐渐分流发展。在中国大陆，国学曾因破除四旧而遭涂炭，文革结束的改革开放以来后，国人的思想学术文化自由逐步有所恢复，中华传统文化学术的空间逐步繁衍扩大，枝盛叶茂，从上世纪八十年代改革开放以来，“国学”复起至今。国学，兴起于二十世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

唐宋诗词篇(3):唐宋诗词大全

　　1.《凉思》
　　年代: 唐 作者: 李商隐
　　客去波平槛，蝉休露满枝。
　　永怀当此节，倚立自移时。
　　北斗兼春远，南陵寓使迟。
　　天涯占梦数，疑误有新知。
　　2.《春雨》
　　年代: 唐 作者: 李商隐
　　怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
　　红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
　　远路应悲春

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