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我们的日常生活中，只要我们确定了自己的人生目标，哪怕这个目标有多么地难以实现，但只要我们能够做到每天主动向着自己的目标多做一点点。一天、一星期、一年、两年……就这么持久地做下去，想不实现自己的目标都很难呀!今天，范文网在线www.01hn.com 小编是为大家分享谈厚积薄发范文，欢迎参考!谈厚积薄发1
许多的时候，我们都会领悟到一些处事，做人的经验。亦或是将来的某天，我们可以把以前所领悟或知道的发挥出来。例如“文学家”(只是举例说文学家)。发表一篇文章。或者通过文字来说出自己对某些事的看法，一鸣惊人，瞬间成为了我们所谓的文学家。但，事实却不是这样。也许在我们眼里，他们属于一鸣惊人，实际上却是文学家通过日积月累。积累出来的果实，说到这。我们也就想到了一路词语。“厚积薄发”。说到用：厚积薄发来形容这些人，我感觉还是不够准确的。“厚积”我想还是对的。而“薄发”就偏了一点，也许每个人都有这种思想吧。比如我们身怀绝技。等到别人让你表现的时候。成效就只能说意思意思。大多表现的是九牛一毛。是表现者故意让别人猜不透他么?让别人对你更有兴趣么?也许吧。但，大多是的时候则是环境影响了你。也是中国的传统影响了你。是什么传统呢?就是“厚积薄发”从小我们就听到过这个词语。那时候我们不知道是什么含义。但他却在潜意识中伴随着我们成长着。就像是在我们心中盘踞的树根，等到我们明白了它的含义的那天。树根就像得到了泓泉一样奋力的生长。成长为了一颗大树。而这棵树。也成为了我们思想的禁锢。也正是这个思想的禁锢。成为了我们前进的阻力“在该发挥的时候只会厚积薄发”而不会“厚积厚发”。为什么有的时候同样努力同样积累的两个人，到最后会有完全不同的收获?是命运么?不是。是因为失败的那个不懂得在不同的场合要不同的发挥的道理。该展示自己的时候，就应该努力展示。因为你以前的积累不就是为了更好地发挥么?到事实恰恰相反。失败的那个只懂得厚积薄发而不懂厚积厚发的道理。特定的场合，努力的发挥自己的优点来更好地展示自己。而不要藏头露尾。现在的社会“竞争”才是王道。藏头露尾，确切说是在某种角度上埋没自己，认清社会的残酷，没有谁会放着眼前好的不用而去冒险挖掘一个自己感觉不好的潜力股。因为没有谁喜欢去冒险。也要知道世界上没有几个“伯乐”.但世事不是所有的都要厚积厚发。因为万事没有绝对。我们要看清环境。来确定是否合适，假若看不清环境的本质。就会弄巧成拙。从而失败而归。只有看清条件，环境的前提下。争取的发挥自己，才能更好更快的走向成功。
谈厚积薄发2
没有鸟儿的翅膀，难道就不能飞翔么?没有鱼儿的身躯，难道就不能畅游么?不!厚积薄发，你能亲吻梦想的天空，更能穿梭渴望的海洋。
车轮在不停地转动。司马氏的天空何以如此昏暗，竟容不下一只渴望自由、崇尚自然的鸟?你端坐在囚车上，不屈的心猛烈地敲打着你那坚实的胸膛，一股不可磨灭的气郁结其中。上得刑台，你没有什么豪言壮语，只是向弟子要来一把琴。伸出枯老而黝黑有力的双手，花白的胡子在风中乱舞。荆轲刺秦王的故事，从指间、琴弦间流淌出来。此刻，刑台成了你的舞台，你在此将你的气，你的不屈迸发出来，尽管那将是你生命的尽头。刹那间，死寂一片。三千弟子下跪了。从此，你的名字——嵇康，便与《广陵散》一同，经过历史的淘洗，沉淀下来。像流星一样的生命，短暂，却灿烂!
当家中的妻儿嘲笑你是一介平民时，你“仰天大笑出门去”，喊出“我辈岂是蓬蒿人”;在朝你要高力士脱靴，在野你放白鹿于青崖之间;当你挥一挥衣袖，走出误会的紫禁城还不忘高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”时，激励了多少仁人志士。你的酒香，你的诗篇，经过历史的淘洗，沉淀下来。像流星一样的生命，短暂，却灿烂!
经过少年时的意气风发，经过青年时的静心思考，人，终于要真正成熟起来了。黄州时的苏东坡不再是那个高高在上的官员，或傲气逼人的才子，你只是一个真诚质朴的文人。你敢于在林间穿行，你在月下访友，看庭中树影绰约，你吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”，你吟出“但愿人长久，千里共婵娟”。你的眼界由平面的当下扩展到立体的古今。你的诗文在中华民族中代代传诵，经过历史的淘洗，沉淀下来。像流星一样的生命，短暂，却灿烂!
厚积薄发，要的是不显山露水的积聚。于刹那间，像流星一样，划破长空，闪烁光芒。虽短暂，却灿烂，却永恒。
谈厚积薄发3
学习，对一个锐意进取的教师来说，是须臾不可忽视的事情。
潜心治学，博闻强记，古今皆有所论。刘勰说：“积学以储宝。”华罗庚从自身经历体味出“聪明在于学习，天才由于积累。”要做一名合格的教师，正像建筑高楼大厦必须备足砖石一样，只有平时多积累知识和经验，用时才能得心应手，左右逢源，有充分的回旋和选择余地。
欲积累，须读书。教育工作的知识领域很广。展现在老师面前的是烟波浩渺、广阔无限的知识海洋，但切不可望“洋”兴叹。有道是“书山有路勤为径”，勤者有五。一曰眼勤;二曰嘴勤;三曰腿勤;四曰脑勤;五曰手勤。
教育工作需要的知识虽是广泛的，但又应当具有适当的专一性。宋代王安石认为，“夫人之才，成于专而毁于杂”。有的老师成才之心甚切，但学习功力不足，具体目标不明。学习是一种复杂而又艰苦的精神劳动。渊博的知识都是从点滴积累起来的。不愿从点滴做起的人，纵然有美好的愿望、宏伟的抱负，也不过是个虚无缥缈的幻景。积累知识的过程，虽然有困难，有挫折，有失望，有苦恼，但只要专心致志，孜孜以求，就会享受到无穷的乐趣和奋斗的喜悦。
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