[二年级小学生写日记]二年级日记怎么写

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二年级日记怎么写一:二年级日记

　　今天，阳光明媚，是个好天气，二年级日记如何写，以下的二年级日记，欢迎阅读借鉴!
　　二年级日记【1】
　　今天，阳光明媚，是个好天气。
　　妈妈早早地把衣服洗得干干净净的。拿出来晾在阳光照射的地方。我放学回家时，看见床上是一大堆刚收进来的暖洋洋的衣服。妈妈正忙着叠衣服，身上满头大汗。
　　我急忙对妈妈说：妈妈，我来帮你叠衣服吧!妈妈笑着说：好孩子，你居然这么懂事，真是长大了!
　　我拿着衣服高高兴兴地叠起了。首先把衣服铺平，然后把两边的袖子往中间折，再上下对折，我一下子把衣服就叠好了，最后把折好的衣服送回衣柜，轻轻地关上门。
　　我能帮妈妈做家务了，心里开心得不得了!像吃了糖果一样甜!
　　二年级日记【2】
　　叮叮咚……，早上6：30闹铃声准时响起，我立即钻出被窝，跑到窗边瞧了瞧天气。哇，晴天!我开心极了，心情比早晨的阳光还要灿烂，嘴里也不自觉地哼起了小调。
　　一切准备妥当，我早早地来到学校。此刻的校园还很安静，早起的鸟儿还在操场上觅食。我向门卫伯伯问好后，抓紧时间戴好值周的装备，准备迎接同学们的到来。
　　没过多久，校门口的同学逐渐多了起来，我们的校园又热闹起来了。我挺直身子，用一个个敬礼和一声声问候迎接同学们。同学们也一个个向我问好，这感觉好温暖，好幸福啊!
　　终于可以让我升旗了，我的心激烈地跳动起来。我和愉博来到升旗台前，小心翼翼地固定好旗子。当五星红旗冉冉升起的时候，我对自己说：五星红旗是革命先辈的鲜血染红的，我要继承他们的光荣传统，不怕困难好好学习，将来为祖国做贡献。
　　二年级日记【3】
　　花伞借给谁
　　早上，太阳隐隐约约的在天空上，院子里好多小动物们在做游戏。
　　中午，忽然雷声大作，大家都吓得魂飞魄散，哗哗哗雨下起来了，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡东躲西藏，就是找不到一个可以避雨的地方。
　　这个时候，小猫拿着它心爱的花伞走出家门，想把伞借给他们，可是只有一把伞，借给谁呢?
　　雨越下越大，池塘的水满了，青蛙、乌龟和鸭子可兴奋了!因为他们会游泳，可以在水里避雨，可公鸡不会水呀，小猫想了想说：“公鸡，你不会游泳吧，花伞就借你了，赶快回家吧。”公鸡拿了花伞后就高高兴兴的回家了。
　　二年级日记【4】
　　纸拖鞋
　　今天，我做了一双纸拖鞋。我先准备剪刀、小刀、卡纸、铅画纸、双面胶等各种工具。
　　我先用铅笔在铅画纸上画出鞋底的模样。然后，用剪刀，剪下来。接着，又用小刀慢慢地割出两条长短，粗细一样的纸条。然后，在剪成八小段。长的横贴，短的竖贴，还有一个也是一样粘。最后，我把它涂成红的、黄的。
　　啊。它真是一双五彩缤纷的纸拖鞋。
　　二年级日记【5】
　　好好笑啊，哈哈
　　今天一清早我上QQ发现我的同学群有一个信息，我心想不会提前开学了吧，妈妈咪呀。
　　我急忙打开一看，原来只是个图片，图片上又有字我读了起来：“悟空!休得无理!老人家，贫僧乃东土大唐而来，今日途经此地，不知老人家可否开门……老人家，请末再辱骂，贫僧替大徒儿道歉……老人家，请莫用手杖杵贫僧……老家伙你再动我试试?……哎呀我*。悟空!削他!八戒悟净你们也上，牙敲掉、眼扎瞎、腿打折!善了个斋的!
　　哈哈，是不是很好笑。

二年级日记怎么写二:二年级学生日记

　　凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容，以下的二年级学生日记，可以作为参考哦。
　　二年级学生日记【1】
　　今天，老爸要去深圳大学办点事，吃完早餐后，老爸就和我一起出发了。到了大学后，我发现校园象个大公园，种了好多树，还有很大的运动场。

　　事情办好后，老爸就带着我到校园里的一个大湖边玩，湖里种了一些荷花，荷花有粉红色、紫色两种，宽大的荷叶浮在水面，叶子下面有很大条的金鱼在游水。金鱼穿着红色的衣服，红红的尾巴，红红的头，全身都是红的。湖边的草地上还有几块大石头，我爬上去的时候用了全身的、最大的力气才爬到上面，我还爬到最高的地方呢。
　　我们还去看了图书馆，我见到很多大学生哥哥姐姐在学习，他们的桌子上摆着厚厚的书本，我觉得他们真勤奋啊! 图书馆里有很多书，有一百本，比我们小学的书还多呢。
　　二年级学生日记【2】
　　一天,我看见朋友在滑蛇板，一个个滑得真威风，我实在太羡慕他们了!
　　星期五晚上，妈妈终于给我买了一个蛇板。它的形状像眼镜，宽度大约有86厘米，边沿的颜色是黑色的，中央是黄色的，还带有骷髅头的图案，所以大家也叫它“骷髅板”，它的中间还有几个防滑垫。最特殊的是它滑动时只需要两个轮子。
　　教练开始教我滑蛇板了，教练说“前脚是控制方向，后脚是控制速度。”说完，教练就扶我上板。一开始，我的两脚刚踩到板上就浑身发抖，心里紧张得“扑嗵扑嗵”地跳个不停，真怕摔个四脚朝天。滑了几圈，我开始适应了，就跟教练说“让我自己滑吧，我能行!”滑了一会儿，我渐渐地找到了感觉，滑起来既流畅又威风。
　　虽然滑得满头大汗，但我还是坚持到底，因为我知道坚持就是胜利。
　　二年级学生日记【3】
　　3月3日天气：晴
　　春天到了，小草钻出地面，树木变绿了，桃花开了，小河变的很清很清，天上飘着朵朵白云，山也变绿了。我喜欢春天。
　　3月3日天气：晴
　　春天来了，我觉得春天的天气变化真的很大，就在前几天，刚刚下完一场很大的暴雨之后，第二天就变的迷天大雾，第三天，天气又好起来了，太阳公公又跑出来了。春天的天气真是变化多端，时冷时热，所以我们一定要多讲卫生，多锻炼身体，不然的话就很容易生病的了。
　　4月2日星期一天气：雨
　　今天早上第一节下课后，天好像要下大雨的样子。这时候，老师叫我们观察下雨前的天气的变化。我们便来到走廊的过道里，看见了树被大风吹得摇摇摆摆的，把我的头发吹的乱七八糟的，身上也感觉越来越冷。我抬起头看到这时的天空乌云密布，慢慢地变黑了，好像天黑了一样。突然，电闪雷鸣，一场倾盆大雨就下了起来。我们立刻跑进教室，准备上课了。
　　4月7日天气晴
　　春天又冷又热，变来变去，有时候天空的云是白色的，有时候却变成黑色的，有时候还变成红色的，我就帮它们分别取了不同的名字，白色的云，我把它叫做棉花云;黑色的云，我把它叫做朱古力云;红色的云当然就叫做红裙云啦，可是在大自然中却不是这么叫的，这可是我自己编出来的喔，千万不要弄错了哟!
　　4月8日天气晴
　　今天，我看了一个有趣的故事，这个故事叫做《狐狸和乌龟》，乌龟机智聪明，从狐狸的嘴里救了小青蛙，，当狐狸气得想吃掉小乌龟的时候，它又想办法救了自己，真勇敢!狐狸只想着吃，却什么也不想办法，真是太笨了!我觉得这个故事真好看，我很喜欢。
　　4月9日天气晴
　　我小时候看了一个小故事，叫《龟兔赛跑》。这个故事我记得非常清楚，那只兔子跑得比乌龟快，于是它就在大树旁边睡觉等乌龟跑来，可是不知道自己睡得太久了，结果乌龟赢了。我觉得兔子太骄傲了，所以做每一件事都要很虚心的去做，才能取得最后的胜利。
　　4月10日天气晴
　　今天，我在图书馆找书看，我找到了一本故事书，里面有一个故事讲的是关于团结的故事：一只小蚂蚁在寻找食物，它找到了一粒大大的豆子，可是它一个不能把豆子搬回家，哥哥姐姐看见了，急忙跑过去帮忙，它们非常团结，一起想办法，后来，它们把豆子搬回家了。我觉得它们非常的团结，我要向它们学习。
　　4月11日天气：阴
　　今天晚上，我在家看了一本叫《诚实善良》的书，里面有十个故事，其中一个叫做《诚实无价》的小故事留给我的印象最深。这个故事主要讲的是关于一个小孩子的故事，他的名字叫做华盛顿，有一次，华盛顿和两个哥哥一起去花园里玩。忽然他发现爸爸新买的斧头，觉得很有趣，想试试看斧头到底有多锋利，他就走到樱桃树旁边，用爸爸新买的斧头朝着樱桃树砍了几刀??后来爸爸问是谁砍樱桃树的时候，华盛顿勇敢的站在爸爸面前承认错误。我觉得华盛顿做得很对，我们应该向他学习，因为诚实可以帮助我们面对自己的不足和错误。
　　4月11日天气：晴
　　我想介绍的书是《格林童话》，我介绍的故事是其中的一个，叫做《白雪公主》。这个故事的主要内容是讲白雪公主长得很漂亮，恶毒的皇后派一个猎人去杀害她，好心的猎人放走了白雪公主。后来白雪公主来到了七个小矮人的家里。皇后发现白雪公主并没有死，就打扮成一个卖杂货的老太婆，用丝带勒住了白雪公主的脖子，幸好小矮人回来救活了她，皇后用了很多方法都没有把白雪公主杀死，最后她用一个有毒的苹果去骗白雪公主，白雪公主刚刚咬了一口就倒在地上。七个小矮人就把白雪公主放到一个水晶棺材里，一天，一个英俊的王子经过这里，诚恳的请求小矮人允许自己将白雪公主带走。搬运棺材的人不小心滑了一跤，正好把白雪公主喉咙里的毒苹果抖了出来，白雪公主苏醒了，公主和王子举行了盛大的婚礼，过上了美好的生活。我很喜欢这个故事，希望你们也喜欢。
　　4月11日天气：晴
　　今天晚上，我做完作业，我看了一本童话书，里面有个故事叫做《万能博士》。
　　这个故事主要说一个穷人叫克勒卜斯，他架车去城里卖柴，他看见城里人过着奢华的生活，于是他去请教一位医生，医生叫他用所有的请人做了一个招牌，叫“万能博士”钉在门上。克勒卜斯一一照办，刚好有一个富商被人偷了钱来找克勒卜斯，克勒卜斯没有办法只好硬着头去帮府上查，因为富商家的仆人做贼心虚，被克勒卜斯误打误撞找出他们是小偷。我觉得，做坏事的人总会被人发现的。
　　4月12日天气：晴
　　今天我看了一本书，书的名字叫《小猪历险记》，讲的是一制小猪和他自己养的一只会百变的小精灵去寻找七只灵鸽子，如果找齐全了，就可以打败魔王，救回自己的爸爸妈妈，我觉得这本书很有趣，因为小猪很勇敢，最后它还打败了魔王，大家又过上了幸福的生活了。

二年级日记怎么写三:二年级作文教学

　　教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。下面是关于二年级作文教学的内容，欢迎阅读！
　　在“应试教育”向“素质教育”的转变中，一方面教育者要从旧的观念向新观念转变;另一方面更要重视能力的培养，二年级作文教学。而作文教学正是检验学生综合能力的一个重要手段。培养学生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教学中培养学生的写作能力是语文教师面临的严峻任务。
　　二年级是小学的低年级阶段，同时也是为中、高年级打基础的阶段。作文常常是中、高年级学生和老师头痛的事，让作文不在使学生头痛，写作从低年级开始。我做了一些尝试，并取得了一定的成效。
　　这次尝试主要有以下几个目的：第一是巩固识字，积累识字。第二是扩大阅读量。第三是让写作不在是难事。
　　第一时期：一年级阶段（为二年级写段、成篇打基础）
　　让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。
　　（一） 说（2个月）。根据学生特点：活泼、爱说、适应新环境快。课前口语训练，找一些学生感兴趣的话题与学生交谈，在交谈中有意识的让学生把话说完整;还可以生生交流，你今天想和谁说话就和谁说话。（要求：把说的话讲完整，并且说一说为什么要对他说这些。）
　　（二） 教与说（2个月）。在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。在平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子，让学生说一说句子好在哪里，学生说不出来的老师告诉，并且照样子说话。
　　（三） 写（2个月）—日记。学生在第一学期已经积累了一定识字量，能够写一些简单的句子，不会写的可用拼音。
　　（四） 写（2个月）。规定一天中某件事来写（会找学生感兴趣的课程）。例如：今天计算机课你学了什么，是怎样操作的。
　　第二时期：二年级（能写较长的段或篇）
　　（一）抓住时机。春天到了，同学们兴致勃勃的去春游。我便抓住时机，提前布置。于是这次的作文写出了同学们的真情实感。
　　片段1：春姑娘来了，她把鲜花挂在树上，把绿草铺在地上，把金黄的种子撒在田里。
　　片段2：春天到了，小草伸着懒腰从地里钻了出来，树也长出了绿绿的枝条，春风一吹，就像小姑娘的头发迎风飘扬，作文指导《二年级作文教学》。
　　（二）符合年龄特点。班中的同学们都特别喜欢小动物。
　　片段1： 一个是漂亮的娃娃。它的头发是金黄色的，一直披到肩上，红彤彤的脸蛋像苹果似的，两条弯弯的眉毛像月亮一样，一双又大又黑的眼睛，真是太迷人了！
　　片段2：我看见尹航牵着一只可爱调皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一样;鼻子一翘一翘的，像两个小朋友玩跷跷板。这只小狗真有趣！
　　（三）与阅读教学相结合。学完《雷雨》这课，同学们对延伸的内容有兴趣，于是在充分说的基础上有兴趣的同学可以写一写。大多数都写了，有的写的很好。
　　（四）尊重学生的个性发展。你想写什么就写什么，内容具体完整。
　　段： 船在湖面上行使，阳光照在湖面上银光闪闪像夜空中无数的星星一样。环绕在岸边的柳树已长出绿芽，偶尔有桃树夹在其中。五颜六色的船只飘荡在湖面上，我驾驶着我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、开心极了！
　　篇： 种葫芦
　　五一放假之前，我种了一棵葫芦。
　　几天后，一棵小草从花盆边立了起来，我高兴地叫到：“葫芦芽长出来了。”又过了几天，不见小草长高，我心理很着急，心想：“我约肖蕊姐姐来看葫芦，要再不长高这事就完了。”
　　每天我都仔细观察葫芦。突然，我看见了一条虫子，以为它在捣鬼，想等它出来再扔掉它。半天不见虫子出来，就问爸爸：“虫子怎么不出来？”爸爸说：“那不是虫子，是葫芦的芽。”原来，葫芦刚刚发芽。
　　过了几天，葫芦真长高了。我想：“你快长！快长！快快长！结个非常大的葫芦吧！”
　　效果：高年级作文低年级提前渗透，取得了明显的成效。
　　1、让学生们认识到作文就是如此，不在畏惧写作，在20分钟的规定时间里能写完规定题目，并且字数较多，有的能写300字左右。
　　2、低年级写作巩固识字，积累识字。在写的过程中把记忆的字经过思考提炼出来，不会写的会通过查字典问同学问老师等手段积累。
　　3、培养学生的观察能力和思维能力。在教学中要求学生注意平时身边的人和事，久而久之观察能力就会有所提高;写作是对学生综合能力的培养，写作前首先在大脑中形成表象，然后才能通过文字的方式记录下来，形成表象的过程就是检验综合能力的过成。
　　4、扩大学生的阅读量学生要把作文写好阅读课外书籍是必不可少的，从那里可以得到好词、好句。例如：张嘉俊在他的作文里用了“乐不可支”这个词，于是在点评作文时就问他：“你是怎么知道这个词的？”原来是从书中看到的，并且不加思索的说出了词的意思。可见阅读课外书籍是学生写好作文的一个重要手段。
　　5、点评作文。表扬作文好的同学，是对写的好的同学的鼓励，也是对问题作文学生的激励;具体点评好作文好在那里，读一读之后先让学生说一说，然后老师再发表意见。这样学生就知道自己的问题了，增加了学生之间的沟通，取长补短。
　　反思：
　　1、在平时的教学中无时不刻的注意学生语言的训练，因为作文是与平时的语言分不开的。
　　2、大量的阅读有助于写作，在今后的教学中应加大学生的阅读量，给学生制定阅读计划。
　　3、抓住时机激发兴趣。这样的作文学生乐于写，能写出自己的真情实感。
　　4、挖掘学生的潜在能力。
　　总之作文教学提前入手是可行的。

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