[小手拍拍儿歌]小手拍拍

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小手拍拍篇1:小班手指游戏五指歌教案

　　手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。下面，小编为大家分享小班手指游戏五指歌教案，希望对大家有所帮助!
　　活动目标
　　1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
　　2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
　　活动准备
　　让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
　　活动过程
　　一、情景导入：认识自己的小手
　　小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
　　小手小手拍拍，我的小手伸出来!
　　小手小手拍拍，我的小手藏起来!
　　小手小手拍拍，我的小手举起来!
　　小手小手拍拍，我的小手放腿上!
　　小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!
　　师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!
　　二、学习儿歌并进行手指游戏
　　(一)欣赏儿歌，理解内容。
　　1、教师边念儿歌边做手指游戏。
　　我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
　　2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
　　(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
　　1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
　　刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
　　2、幼儿表演儿歌。
　　先集体后个别(教师做适当的帮助)
　　3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
　　三、小结提升
　　今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!
　　附儿歌《手指歌》
　　一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
　　两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
　　三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
　　四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
　　五个手指拍拍拍(双手对拍)
[小班手指游戏五指歌教案]

小手拍拍篇2:手指游戏教案

　　手指游戏教案1
　　活动目标：
　　1、 帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
　　活动准备：
　　儿歌图标一张；卡通手偶若干。
　　活动过程：
　　一、谈话引题。
　　1、 出示小手，引起幼儿兴趣。
　　（1） 拍手游戏引出课题。
　　（2） 介绍小手。
　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”
　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？
　　幼练习（师鼓励）
　　二、学习、理解儿歌。
　　1、教师念游戏儿歌一遍。
　　教师带指偶表演一遍
　　提问：
　　（1）儿歌的题目是什么？
　　（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍
　　2、学习游戏儿歌。
　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标
　　3、学念儿歌。
　　（1） 请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
　　（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。
　　三、亲子游戏
　　1、教师介绍游戏玩法
　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。
　　（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍
　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？
　　（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习
　　2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。
　　四、表演儿歌。
　　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
　　附：儿歌：小妞妞来看戏
　　大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）
　　小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）
　　爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）
　　耳朵听听（捏捏耳朵）
　　眼睛看看（点点眼睛）
　　鼻子闻闻（点点鼻子）
　　嘴巴尝尝（点点嘴巴）
　　咯吱一下（停顿 突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）
　　哈哈！（开怀大笑，结束游戏）
　　手指游戏教案2
　　目标：
　　认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
　　教学过程：
　　1、引入：
　　一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"
　　2、认识小手
　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）
　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）
　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"
　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
　　3、讲述游戏
　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）
　　教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）
　　大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）
　　再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"
　　其它手指依次打招呼。
　　4、教师与幼儿共同进行游戏。
　　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"
　　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"
　　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"
　　5、结束活动
　　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"
　　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"
　　最后我们的小手爬回家了。
[手指游戏教案]

小手拍拍篇3:托班认识身体教案活动

　　在幼儿园里，通过托班认识身体教案，我们可以。以下是小编精心准备的认识身体各个部位的名称和位置，大家可以参考以下内容哦！
　　教材分析：
　　2-3岁是幼儿语言发展的关键期，这一时期，幼儿不仅变得爱说，爱提问，还喜爱模仿成人的语言。教学活动中，幼儿能够在老师的引导下，学说简单的对话，会念简短的儿歌，对易于表演，读起来朗朗上口的儿歌格外喜爱。适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，儿歌的内容融入到幼儿最喜欢的游戏中，便于幼儿在玩玩、学学中很快的掌握儿歌。儿歌中重复的句式非常适合托班幼儿学习、表演。为方便幼儿理解并掌握儿歌，儿歌内容通过渐进的方式表达，小手先是伸出来，再按照从上到下，由左至右，从前向后的顺学拍起来，最后是藏起来。难点是掌握口令和动作的一致性，幼儿动作的协调性。
　　活动目标：
　　1、认识身体各个部位的名称和位置
　　2、愿意跟随教师有节奏地拍拍身体的各个部位
　　3、发展幼儿动作的协调性
　　活动准备：认识身体各部位的名称和位置。
　　重点难点：
　　1、巩固认识身体各个部位的名称
　　2、发展幼儿手部动作，尝试语言口令与动作的配合
　　活动过程：
　　一、律动引入
　　教师带领幼儿一起按一定节奏拍拍手、踏踏脚等。
　　师：拍拍小手，轻轻地拍，用力地拍；踏踏小脚，慢慢地踏，快速地踏。
　　师：小手小手拍拍，上拍拍，下拍拍；左拍拍，右拍拍；前拍拍，后拍拍；小手小手藏起来。老师看看小朋友的小手藏起来了没有。
　　二、师幼互动
　　师：小朋友，咱们的小手是不是很能干呀？这么厉害的小手，每天做这么多事情，今天我们和小手一起做做游戏，叫它休息休息好不好呀？
　　师：请小朋友用小手拍拍自己的小脚，请拍拍自己的肩膀，请拍拍自己的肚子，请拍拍自己的屁股……
　　（教师引导幼儿拍身体更多的部位，丰富身体各部位的名称）
　　三、听节奏拍，教师先示范儿歌
　　师：小手要和小脚，小肩膀，小肚子做游戏了，小朋友，你们的小手准备好了吗？
　　师：小手小手拍——拍，拍拍小脚1——2；小手小手拍——拍，拍拍肩膀1——2；
　　小手小手拍——拍，拍拍肚子1——2；小手小手拍——拍，拍拍屁股1——2；
　　……
　　四 幼儿跟随教师一起打节奏做动作，念儿歌
　　师：小朋友也和小手做做游戏好不好呀？请小朋友伸出小手来。
　　（教师带领幼儿一起做动作，念儿歌）
　　五、师：小朋友想想看，我们的小手还能和谁拍拍做游戏呀？
　　师：小手小手拍——拍，拍拍椅子1——2；小手小手拍——拍，拍拍地板1——2；
　　（教师引导幼儿到处拍拍，并变化语言节奏）
　　活动延伸：将幼儿带到户外，鼓励幼儿到处拍拍，并根据幼儿拍的物体变化语言节奏的内容。

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