[儿歌童谣]幼儿园童谣

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幼儿园童谣篇一:2015年幼儿园儿歌大全

　　安全歌
　　小朋友，快坐好，
　　听我把安全表一表，
　　过马路，左右瞧，
　　斑马线上走走好，
　　交通安全很重要，
　　我们时刻要记牢。
　　小朋友，快坐好，
　　听我把安全表一表，
　　红灯停，绿灯行，
　　不争不抢慢慢跑。
　　行车安全很重要，
　　我们时刻要记牢。
　　小朋友，快坐好，
　　听我把安全表一表，
　　坐汽车，不要挤，
　　前上后下秩序好。
　　乘车安全很重要，
　　我们时刻要记牢。
　　做个文明好宝宝
　　上学校，不迟到，见面问早又问好;
　　来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑;
　　课堂上，守纪律，学习动手又动脑;
　　要发言，先举手，用心听讲勤思考;
　　同学间，要友爱，和睦相处不吵闹;
　　爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛;
　　爱公物，勤打扫，花草树木保护好;
　　有错事，须诚实，接受教育听劝告;
　　学和做，要和谐，养成礼仪好习惯;
　　小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。
　　滑滑梯
　　滑滑梯，滑滑梯，
　　你先我后别着急。
　　上去好像爬高山，
　　爬了一级又一级，
　　下来好像坐飞机，
　　大家拍手笑眯眯。
　　刷牙
　　小牙刷，手里拿，
　　沿着牙缝上下刷，
　　里里外外全刷到，
　　刷得满嘴白花花，
　　人人夸我讲卫生，
　　白白牙齿好娃娃。
　　小小手
　　我有一双小小手，
　　样样事情都会做，
　　洗脸刷牙又梳头，
　　还帮奶奶剥豆豆。
　　大皮球
　　大皮球，圆又圆，
　　拍得轻，跳得低，
　　拍得重，跳得高，
　　

幼儿园童谣篇二:幼儿童谣顺口溜念语录

　　导语：你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。以下小编为大家介绍幼儿童谣顺口溜念语录文章，欢迎大家阅读参考!
　　幼儿童谣顺口溜念语录1
　　你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
　　你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
　　你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
　　你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
　　你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
　　你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
　　你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
　　你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
　　你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
　　你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
　　你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
　　你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
　　你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
　　你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
　　你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
　　你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
　　你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
　　你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
　　你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
　　你拍十，我拍十，公共卫生要保持
　　幼儿童谣顺口溜念语录2
　　《孝敬歌》
　　学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。
　　衣和物，放整齐，自己的事自己理。
　　不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。
　　孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。
　　《锻炼歌》
　　广播操，要做好，锻炼身体争达标。
　　多活动，身体棒，运动会上真活跃。
　　做眼操，保视力，"三个一"很重要。
　　大家来，齐锻炼，身体强健把国保。
　　《环保歌》
　　爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。
　　废弃物，不乱扔，处处整法真是佳。
　　爱花草，爱动物，公共设施要爱护。
　　环境美，习惯好，环保能手人人夸。
　　《学习歌》
　　上课时，用品齐，课前准备要做好。
　　学习前，要预心，大胆质疑很重要。
　　要发言，先举手，积极思考多动脑。
　　做作业，要认真，按时完成书写好。
　　《守法歌》
　　好与坏，要分清，小小少年树正气。
　　坏行为，敢斗争，遵纪守法真是行。
　　迷信事，要反对，不良书刊不去瞧。
　　烟酒赌，不去沾，小小公民懂法律。
　　《郊游歌》
　　行车时，要坐好，不伸手来不探脑。
　　游玩时，别乱跑，一致行动很重要。
　　开心玩，开怀乐，环境保护别忘掉。
　　安全第一记心里，郊游活动乐陶陶。
　　《礼貌歌》
　　好少年，讲文明，仪表大方修养好。
　　见客人，问声好，起立相迎微微笑。
　　懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。
　　遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。
　　《爱国歌》
　　黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。
　　爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。
　　升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。
　　唱国歌，有激情，唱出国威中华情。
　　《懂礼貌》
　　好孩子，懂礼貌， 文明用语记心头。
　　见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。
　　需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。
[幼儿童谣顺口溜念语录]

幼儿园童谣篇三:幼儿园精彩律动儿歌教案

　　活动目标：
　　1。通过律动感受音乐AB曲式结构。
　　2。学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，
　　3。对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础
　　教具准备：问候舞音乐
　　活动过程：
　　一、欣赏音乐，感受乐曲
　　师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。
　　师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？
　　（幼儿自由讲述）
　　二、教师随音乐做动作，幼儿模仿
　　1。教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。（幼儿围成圈坐在地上）
　　师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。（左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿）
　　2。幼儿学习动作。
　　师：刚才我做了哪些动作？
　　师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
　　3。完整做动作
　　（1）师哼音乐带幼儿一起完整做动作。
　　（2）听音乐一起做动作。
　　提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。
　　（3）再次听音乐做动作。
　　三、学习将上肢动作变换成行进动作。
　　1。学习行进动作（幼儿起立围成圈）
　　师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？（右边）
　　师带幼儿逆时针、顺时针走。
　　将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。
　　站立进行拍手、拍腿动作。
　　2。完整做动作，师哼音乐。
　　重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。
　　3。听音乐做动作。
　　4。在点头时加入语言问好。
　　师：在生活中什么时候会鞠躬？和别人问好会说什么？（你好）
　　——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。
　　用苏州话、韩国话问好。
　　四、完整听音乐表演，加入问好。
　　五、邀请老师跳舞，变换问候语。
　　专家点评：
　　1。整个活动的过程设计合理，适合幼儿的年龄特点和学习特点。
　　（1）环节的设计层层递进，先从静的动作再到行进的动作，提高了学习的效率。
　　（2）道具手腕花的使用比较有效，能帮助幼儿区分左右。
　　2。教师在活动中，关注幼儿的学习，通过提问、语言提示等，引导幼儿仔细观察动作，进而学习、表现动作。
　　3。幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好，建议教师将点头动作变成蹲一下，避免点头时的前冲，让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时，幼儿的节奏把握不好，教师应交代清楚在什么地方转身。

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