[青岛七色花幼儿园]七色花幼儿园

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七色花幼儿园一:幼儿园七色花课件

　　《七色花》主要围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让学生在在理解故事内容，体验帮助别人的快乐。以下是为你介绍的幼儿园七色花课件，欢迎阅读以及浏览！
　　幼儿园七色花课件
　　活动目标
　　1、理解故事的内容。
　　2、学说故事中的短句，提高语言表达能力。
　　3、体验帮助别人是件快乐的事情。
　　教学重点、难点
　　能明白帮助别人是多么快乐的事情。
　　活动准备
　　一朵自制的七色花
　　活动过程
　　一、开始环节：激趣导入
　　1、引出课题，让学生想象，说说你觉得七色花是什么样子的?
　　2、出示教师准备的七色花，告诉他们这不是一朵普通的花，它非常的神奇，我们现在就去看看它到底有哪些神奇之处?
　　二、基本环节：欣赏故事，理解故事内容
　　(一)欣赏故事。分段理解。告诉学生要认真倾听，比比谁的习惯最好。
　　(二)师生交流理解故事内容。练习学生的语言表达能力。
　　1、珍妮是怎样得到七色花的?
　　2、七色花是什么样子的，它有哪些神奇之处?
　　3、这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望。珍妮都实现了那些愿望?你觉得哪个愿望实现的最有意义?为什么?(对学生进行德育渗透，要做一个乐于助人的好孩子。)
　　4、你们发现了吗珍妮每次要实现愿望的时候都是怎么说的?
　　(三)语言练习：你能不能模仿珍妮说一说你想实现的愿望?(拿着教师准备的七色花的花瓣，练习用“飞呀、飞呀、小花瓣哟……”说话)
　　三、总结环节：总结升华，巧妙引导
　　大家都说得真好，现在同桌之间互相说：把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说。
　　四、延伸环节：
　　多么神奇的七色花呀，要是我们也能拥有一朵，那该多好啊!假如这朵神奇的七色花属于你，你想用七色花实现什么愿望，找学生说……

七色花幼儿园二:小班活动《七色花》课件

　　针对小班的特点，《七色花》课文又应该怎么教学？
　　小班活动《七色花》课件
　　活动目标：
　　1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；
　　2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床；
　　3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
　　活动准备：
　　1、 用及时贴自制七色花若干；
　　2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
　　活动过程：
　　1、 激发兴趣：（出示七色花）
　　师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花" ）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）
　　小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
　　2、 提出午睡要求：
　　（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；
　　（2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；
　　（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
　　3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
　　师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
　　4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
　　5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
　　6、 寻找七色花：
　　师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）
　　活动评析：
　　小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
　　本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
　　

七色花幼儿园三:幼儿园七色花的课件

　　通过七色花的故事来让幼儿懂得如何与人交往,学习互助、合作 和分享，分享了幼儿园七色花课件，欢迎借鉴！
　　活动设计背景
　　《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
　　活动目标
　　1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
　　2、体验帮助别人是件快乐的事情。
　　教学重点、难点
　　能明白帮助别人是多么快乐的事情。
　　活动准备
　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
　　活动过程
　　一、 认识七色花，并激发幼儿的兴趣。
　　1．提问：
　　瞧！今天我给你们带来什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）
　　2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
　　二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。
　　1．完整欣赏一遍故事。
　　提问：你从刚才的故事里听到了什么？
　　小姑娘的名字叫什么？
　　珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？
　　老婆婆怎么样来帮助珍妮的？
　　珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
　　幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你快快把我送回家。”
　　提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
　　师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 。
　　提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 。
　　真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?
　　教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐
　　2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
　　3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？
　　三、想象拥有七色花。
　　1．再次完整欣赏一遍故事。
　　2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？
　　3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
　　教学反思
　　《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。
　　在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！

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