[关于小丑的故事]小丑的故事

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一：[小丑的故事]小丑的病励志哲理故事

　　有一个人去看医生，他对医生说：“我常睡不着，心中充满了各式各样的忧虑和烦恼。”
　　医生经过详细检查后，发现这人并没有任何问题，只不过是情绪低落而已。因此，医生建议他需要多休息，并可以去看看马戏团表演。
　　医生说：“城里刚来的马戏团表演很精彩，特别是那个小丑非常出色，他一定能使你发笑，让你忘掉烦恼。”
　　病人无奈地说：“没有用的，他帮不了我。因为我正是那个小丑。”
　　小故事大道理：惟有穿鞋的人才知道鞋的哪一处挤脚。没有人能真正了解我们的心，惟有多多地自我观照才有可能对自己有更多的认识，也才真正明白，只有自己才是自己最好的帮手。
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二：[小丑的故事]跳梁小丑成语故事

　　跳梁小丑的成语故事说的是跳梁小丑由庄周与惠施谈的野猫捕鼠触网而死的故事演变而来。那么野猫捕鼠为什么会碰到网呢？为什么碰到网之后通常结果只会是失去生命呢？一起来看故事了解一下这个成语的由来吧！
　　跳梁小丑的故事
　　战国时魏国相国惠施，在和庄子的一次谈话中，举自家一株大樗（chū）树为例，说树的主干臃肿，小枝多卷曲，不成材，木匠师傅对它连看都不看一眼，以此讥讽庄子所说的“大而无用，众所同去”。
　　对此，庄子这样回答道：“子独不见狸

三：[小丑的故事]《小丑的眼泪》课文内容

　　如何教学生读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情？下面是《小丑的眼泪》课文内容，为大家提供参考。
　　《小丑的眼泪》课文主要内容
　　奥地利作家约·马·齐默尔《小丑的眼泪》描绘了这样一个故事：小丑为一群孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽却不能使其中的一个小女孩露出一丝笑意——原来，小女孩双目失明。
　　小丑决定让小女孩和其他孩子一样为他而笑。于是，在演出的第二天，小丑赶往小女孩的家，让她抚摸他的身体，以了解他的长相。然后，他开始表演，并要求小女孩的手始终不离开他的身体。小丑表演了小猪，又表演了小兔，小女孩笑了，而且兴奋地高喊：我知道小丑是怎么回事了，我什么都知道了！
　　《小丑的眼泪》课文原文
　　圣诞夜的前一天，大地上覆盖着厚厚的积雪，所有的屋檐下都挂着耀眼的冰棱，但是马戏团的帐篷里既温暖又舒适。马戏开演了，让他们一会儿欣喜若狂，一会儿惊恐大叫。
　　啊，著名的小丑出场了！他跌跌撞撞地出现在跑马道上，孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。从那一刻开始，人们连自己说话的声都听不见了。孩子们大笑着，让帐篷在他们的笑声中不停地颤抖。
　　突然，这个年迈的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。
　　于是他走到小姑娘面前，礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”
　　小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”
　　“那么，”小丑问，“别的孩子都在笑，为什么你不笑呢？”
　　“因为我看不见你。我是盲人。”
　　小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分，不知说什么好。这一刻，帐篷里静极了，连一根针掉到地上都能听见。过了好一会儿，著名的小丑终于开口道：“听着，孩子，我一定要让你知道为什么可笑。如果你父母方便的话，明天下午六点钟我到你家去。我将给你一个人表演。好吗？”
　　小姑娘高兴得拍着双手喊：“好哇！爸爸妈妈，他要到我们家里去！”
　　孩子们鼓起掌来。他们十分羡慕这个名叫爱丽卡的姑娘，这个伟大的小丑将去拜访她。
　　第二天下着鹅毛大雪，爱丽卡家里提前点着了圣诞树上的蜡烛，满屋通明。爱丽卡正在担心呢，客人准时到了。爱丽卡握着他的手，激动得结结巴巴的说：“真……真是太好了，您真得的来了！”小丑说：“当然，我答应过的。”小丑向她的父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。
　　喝完一杯香槟，小丑牵着爱丽卡的手，把她安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前跪下。
　　他说：“摸摸我的脸，还有脖子，接着是肩膀，然后还有手臂和腿。这是第一步。你得先知道我是什么样子。”
　　小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，表演能不能成功，他心里没底。
　　“好了吗？”他问。
　　“好了。”爱丽卡说。
　　“你知道我的长相了？”
　　“是的。”
　　“那好，我们开始吧！”小丑说，“但是请不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”
　　“好的。”爱丽卡说。
　　于是年迈的小丑开始表演。他把他在马戏团表演的全套节目从头做起。父母相互紧握着手，站在门旁看着。
　　“现在小熊开始跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿熊跳舞时，爱丽卡细嫩的小手抚摩着他，但是她的面容仍然呆滞不变。
　　他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，爱丽卡的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。爱丽卡开始笑了。
　　“现在学兔子。”小丑说，同时开始表演他的拿手好戏。爱丽卡大笑起来，声音越来越响。她高兴得喘不过气来。
　　她兴奋地喊：“再来一遍，请再来一遍！”
　　年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。爱丽卡还是没个够。她的父母相互传地看了看，爱丽卡还从来没有这么快活过。
　　她笑得气喘吁吁。她高喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的圣诞节呀！”
　　她细小的手指仍在跪着的老人脸上摸来摸去。
　　突然，爱丽卡吃了一惊。她发现这个伟大的小丑哭了！
　　《小丑的眼泪》教学过程
　　一、谈话导入
　　同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们的感受。
　　假如你是一位盲人，请想象一下，你能欣赏到小丑的精彩表演吗？
　　今天我们要学的课文，就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。
　　二、初读课文，整体感知
　　1.学生快速阅读课文，了解课文讲一件什么事。
　　2．指名交流阅读情况。
　　3．教师小结。
　　三、学习生字、新词
　　1．自学本课生字新词。请标记生字，并读一读，想一想是什么意思。
　　2.交流学习结果。
　　读准下列生字：篷、滞
　　读准下列各字并组词：
　　覆、檐、澈、盲、滞、促
　　说一说你是用什么好办法记住这些字的？
　　3.你有哪些词语不理解，请找出来，可以查阅字典、词典或其他工具书，也可以和同桌讨论交流。
　　四、理解感悟课文
　　自由朗读课文，边读边思考，也可以与同桌讨论：
　　1.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？
　　2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？
　　3.小丑为什么哭了？
　　五、全班汇报，教师适时进行点拨与引导（学生讲到哪一段，就组织学生讨论哪一段，并且相机指导朗读）
　　1．第1—10段。
　　引导理解：
　　小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分……我将给你一个人表演。好吗？
　　思考：为什么小丑“惊讶万分，不知说什么好”，他过了好一会儿才开口说，你知道他在想什么吗？
　　2．第11段到结束。
　　3．快速阅读全文，前后对照，找出与小丑相关的句子，教师相机出示：
　　（1）突然，这个年迈的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。
　　（2）过了好一会儿，著名的小丑终于开口道：“听着，孩子，我一定要让你知道我为什么可笑。如果你父母方便的话，明天下午六点钟我到你家来。我将给你一个人表演。好吗？”
　　（3）小丑说：“当然，我答应过的。”他向她的父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。
　　（4）小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，表演能不能成功，他心里没底。
　　（5）突然，爱丽卡吃了一惊，她发现这个伟大的小丑哭了！
　　当然，还可以找出写父母的句子，这样，理解小丑为什么哭也就水到渠成了。
　　六、拓展延伸
　　师：盲人生活我们难以想象，我向大家推荐《假如给我三天光明》，让我们一起走进海伦·凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。同时，像小丑一样伟大的艺术家们，他们的人生也是一笔巨大的财富，请大家搜集一些，读一读，相信你会收获很多很多。
　　板书设计
　　小丑的眼泪
　　盲女孩：始终不笑→仍然呆滞不变→开始笑了→大笑起来→她笑得气喘吁吁
　　伟大的小丑：打开心灵之门

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