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大写字母歌篇(1):学习拼音最快的方法

　　汉语拼音是学习语文的基础，是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。那么，拼音在学习上有什么方法呢?接下来，小编就和大家分享学习拼音最快的方法，希望对大家有帮助!
　　学习拼音最快的方法
　　1、观图法。
　　语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
　　2、实物帮助法。
　　用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
　　3、学动物鸣叫法。
　　有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
　　4、手指操练法。
　　手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
　　5.游戏法。
　　可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
　　6、儿歌诵读法。
　　把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦。 ” “双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘l l l"”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。
　　学习拼音最有效的方法
　　一、创设情境，让学生乐于学拼音。
　　创设情境可以让课堂教学变得更加生动、有趣，调动学生学习拼音的激情，培养他们学习拼音的兴趣，让他们乐于学拼音。
　　1、故事创设情境，让拼音课堂趣味盎然。
　　故事以其生动的文字、精彩的情节深受小学生的喜爱，将故事与拼音教学有机结合起来，用故事为学生营造学习情境，可降低教学的难度，激发学生的学习兴趣，收到很好的教学效果。
　　【案例】教学整体认读音节“yi、wu、yu”
　　在教学整体认读音节“yi、wu、yu”时，我为同学们讲了一个故事：放学了，一年级三班的三个小朋友 i 、u、ü在校门口等待家长来接，u的妈妈大w来了，牵着他的手回家了(出示拼音卡wu)。过了一会儿，i的妈妈大y也来了，准备带他回家，(出示拼音卡yi)。ü发现只有自己没人接，伤心地哭了起来。大y看见了，安慰他：“别着急，阿姨先送你回家!”听了大y的话，ü赶紧擦干眼泪，牵起大y的手离开了学校(出示拼音卡yu)。
　　小故事很好地达成了整体认读音节“yi、wu、yu”的教学目标，让学生学得快、学得乐、记得牢。
　　2、多媒体创设情境，让拼音教学有声有色。
　　随着科技的进步，多媒体教学手段已走进校园并日益普及。恰当运用多媒体课件有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效果和教学质量。在教学拼音的过程中，我坚持用多媒体创设情境，充分利用多媒体直观、生动、形象等特点为拼音教学服务。
　　【案例】教学声母“bpmf”
　　以《bpmf》一课的教学为例。我用课件出示四个声母的插图，先让学生仔细观察四幅图，思考：丁丁在干什么?(图一：丁丁在爬山坡;图二：丁丁在听广播;图三：丁丁在摸大佛;图四：丁丁在看大佛;)再让学生猜一猜图旁声母的名字。为了加强学生的记忆，我用课件出示儿歌，请学生跟读：“丁丁喜欢爬山坡，爬上山坡看大佛。喇叭里面正广播，爱护大佛不要摸。”有趣的儿歌、生动的画面，让孩子学得更投入了。
　　【案例】学唱各种拼音歌
　　在教学拼音的过程中，我还利用午休、课间播放《语文小天才》的光碟，让孩子在《汉语拼音歌》、《字母歌》、《单韵母歌》、《声母歌》、《声调歌》的旋律中体验学习拼音的乐趣。由上海声像出版社出版的《小学生学拼音》的磁带也成为了孩子们学习拼音的好伙伴。
　　多媒体把学生带入了拼音学习的快乐殿堂，让学生爱上了有声有色的拼音世界。
　　3、实物创设情境，让拼音教学妙趣横生。
　　拼音源于生活也服务于生活，生活亦可服务于拼音。许多物品的音或形都能拼音产生联系。
　　【案例】看实物，学拼音
　　在教学“t”时，我让孩子带来手柄弯弯的雨伞;在教学“ü”时，我让孩子观察在鱼缸里吐泡泡的小鱼;在教学“o”时，我为孩子展示会打鸣的公鸡闹钟……生活中的实物与拼音的有机结合起来，孩子们学习拼音的劲头十足。
　　【案例】拼音大楼大家建
　　学习拼音之初，我就让孩子们用卡纸在教室里搭建拼音大楼。拼音大楼被安放在教室里最显眼的位置。拼音大楼分为三层：一层楼住声母;二层楼住韵母;三层楼住整体认读音节。二楼有四间房，分别居住：单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母。我请孩子们为每层楼都贴上名字，以便归类认识。学完一课，我让孩子用卡纸写上新学的字母或拼音，把它们送到拼音大楼去居住。在建造拼音大楼与送字母回房的过程中，孩子们表现出了浓厚了兴趣，他们的动手能力、创造能力得以培养，拼音也学得更加牢靠了。
　　二、方法指引，学生轻松学拼音。
　　“授人以鱼，不如授人以渔。”在拼音教学中教孩子掌握学习方法是十分重要的，有了方法作拐仗，他们才能触类旁通，学得更好更轻松。
　　1、发音的方法
　　教“a、o、e”的发音时，可以指导孩子根据插图来记忆：医生给小朋友看病，小朋友张大嘴巴，发声“a、a、a”;早晨，雄鸡高唱“o、o、o”;湖面上游过一群鹅，它们快乐地唱“e、e、e”。也可以由老师作示范，说明发音规则：老师先提示学生看自己发音时唇形的变化：发a时，嘴张大，舌位低，舌面中部微微隆起;发o时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆;发e时的口腔大小、舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。让学生在发音的过程中不断练习，分析唇形变化，体会发音要领。还可以用顺口溜的方式来记忆：“嘴巴大大a、a、a，嘴巴圆圆o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e。”
　　2、记忆字母的方法
　　在教学“dtnl”时，我教孩子背诵字母的小儿歌：“大马蹄印像个d，雨伞把儿像个t，一个门洞n，一根小棍l。dtnl学得乐。”也鼓励他们自己编儿歌记字母，孩子们编儿歌的兴趣十分浓厚。“单扇门是n，双扇门是m。”“雨伞把上有个t，数数小棍就是l。”……许多有趣的儿歌在他们的口中传唱，字母也记在了心里。
　　3、拼读音节的方法
　　以声母和韵母的拼读为例，有拼读法、直读法、直呼音节法、还有三拼连读法等等，只要掌握一种方法即可。直呼法的拼读口诀是：“前音口张大，后音跟着发，前后一气呼，千万别分家。”声母、韵母、介母三拼连读的规则是：“声轻介快韵母亮”。
　　学习拼音的方法有很多，无好坏之分，只要孩子易学易用就行。
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大写字母歌篇(2):简单漂亮的儿童节手抄报

　　导语：六一至，心灵放放假，工作减减压；年龄留留级，心情涂涂鸦；快乐充充电，烦恼下下架。看，好运在荫芽，青春正焕发。下面由小编为您整理出的简单漂亮的儿童节手抄报内容，一起来看看吧。



　　简单漂亮的儿童节手抄报资料1：
　　在我的小盒子里，藏着许许多多的钻石，让我拿出最大最闪耀的那颗和大家欣赏！
　　“ 六一”儿童节，是一个令我难忘的一个节日，大家穿着整齐的衣服，迈着大步走进校园。“六一”儿童节，学校举行了节目，有盲人摸象、掌上明珠、夹弹珠……等一系列的游戏。其中，最令我难忘的是“掌上明珠”这个游戏。
　　“掌上明珠”的游戏规则是：一只手拿乒乓球拍，然后把乒乓球放在乒乓球拍上，绕着两张齐放的桌子走一圈，乒乒球不掉为成功，掉了则为失败。轮到我了，因为是头一次玩难免有一点紧张，可是我的手，一紧张，就不听使唤了，刚迈出第一步，“明珠”就稳稳地摔在地上，“碎”了。
　　我是个不服输的人，有一种意念促使我再来一次。于是又站了起来，回到长龙队中。虽然是第二次，可还是克制不了内心的紧张，生怕第二次会“旧事重演”。可是有一股力量控制着我。我又恢复了自信满满的样子。又轮到我了，我先把“明珠”放心，然后小心翼翼地走，我的身板挺得直直的，手臂弯曲成四十五度角，目不转睛地盯着“明珠”我保持这种姿势走到了终点，我胜利了！我高兴地去老师那儿领奖品。放学了，我满载而归地回家去了。
　　因为有了“六一”节，我的生活从黑白变成彩色，“六一”儿童节，这难忘的节日，把我记忆的白布，染红了一半，这个儿童节真令人难忘啊！
　　简单漂亮的儿童节手抄报资料2：
　　今年的六一儿童节，是我过的最快乐的一天。
　　一大早，我高高兴兴地来到学校。看到同学们早已穿着漂亮的衣服在操场里期待着。一会儿，各班在班主任的组织下，整齐地坐在操场里指定的位置，等待六一儿童节大会的开始。
　　大会开始是表彰奖励，我在这次被学校评为三好学生，闫校长给我发了奖状和奖品，我高兴地举了起来。同学们都为我喝彩。
　　这时，主持人宣布文艺节目开始。我们高兴地观看小演员们的精彩的表演。
　　先说鲤鱼灯舞吧！它是我们学校的保留节目。一群粉红的荷花小姑娘出现在我们的眼前，它们翩翩起舞。接着拿鲤鱼灯的小朋友出场了，她们晃动着手里的鲤鱼灯，鲤鱼灯犹如一群“小鱼儿”在水中摆来摆去。一个小男孩拿着荷蓬在荷花里嬉戏，荷叶一上一下的，“小鱼儿”在荷花里钻来钻去，全场响起了一片热烈的掌声，真是精彩极了！
　　精彩的节目还有很多很多，有英语字母歌，有优美的舞蹈，有经典诵读，还有老爷爷、老奶奶的民乐演奏，这一个个精彩的节目，把庆祝活动推向了高潮！
　　不过，要问我最高兴的是什么？告诉你们吧！我又获得了“艺术之星”。

大写字母歌篇(3):六一儿童节幼儿园主持词

　　六一儿童节是小朋友们的节日，那么大家知道六一儿童节幼儿园主持词怎么写吗？以下是小编为大家整理的关于六一儿童节幼儿园主持词精选范文，希望大家喜欢！
　　六一儿童节幼儿园主持词1
　　甲：尊敬的各位老师，各位家长
　　乙：亲爱的小朋友们
　　齐：大家好!
　　甲：当鲜红的太阳跃上地平线
　　乙：我们又迎来了新的一天
　　甲：看，教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。
　　乙：听，阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。
　　甲：看到小朋友们在幼儿园老师和家长的精心呵护和关爱下茁壮成长，我们由衷地为他们感到高兴!
　　乙：在大家的关心和支持下，我们幼儿园和小朋友们一起成长、 一起进步，同时我们在这里第一次迎来了小朋友的节日——六一国际儿童节!
　　甲：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：
　　齐：全世界的小伙伴们节日快乐! 幼儿园“庆六一”汇报演出 正式开始!
　　乙：首先有请幼儿园园长何静为大家致辞!
　　甲：下面请幼儿代表上台发言。
　　1、中班：小合唱《庆六一》
　　甲：六月，是童年的摇篮;六月，是童年的梦乡
　　乙：六月，有童年的沃土;六月，有童年的太阳
　　合：六一，是我们大家的节日，我们为它增添光彩
　　甲： 请欣赏中班小朋友表演的小合唱——《庆六一》。
　　2、舞蹈班：舞蹈《小松树》
　　甲：小松树，风里站着笑，雪里不弯腰。青青小松树，身体真正好。
　　乙：小松树挺拔、顽强，勇敢地与风雪搏斗。
　　甲：我们小朋友也要像小松树一样不怕困难，茁壮成长。
　　乙：请欣赏由舞蹈班的小伙伴为大家带来的舞蹈——《小松树》。
　　3、大班：黄梅戏演唱《谁料皇榜中状元》我们的小朋友们不仅歌唱的好，舞跳的棒，黄梅戏表演的也不错呢，你看，我们的小状元走过来了，请欣赏：黄梅戏表演唱《谁料皇榜中状元》。
　　4、中班：英文歌曲《英文字母歌》大家都知道，幼儿园是一所双语幼儿园，注重幼儿母语和第二语言能力的同步发展，现在，我们中班的小朋友不但熟练掌握了汉语拼音，而且已经能够说出24个英文字母并且唱出英文字母歌，下面就请中班的小朋友为大家演唱英文歌曲《英文字母歌》。
　　5、大班：舞蹈《小星星》 天上的星星眨呀眨，天上的星星亮晶晶，
　　我们幼儿园的小朋友们就是家长们眼中的小星星，是老师们心中的小星星，永远闪亮、永远都是那么出色。请欣赏大班小朋友带来的舞蹈：《小星星》。
　　6、舞蹈班：舞蹈《一颗星》
　　7、大班：英文字母歌《 i can here the bear 》
　　比起中班的小朋友，我们大班小朋友的英语水平自然是要高出许多，下面这首英文歌曲难度就大一些，请听大班小朋友演唱的英文歌曲《 i can here thebear 》
　　8、中班：舞蹈《哆来咪》
　　9、小班：歌表演《上学歌》 看，上学路上，这群小朋友多么可爱!
　　10、中班：歌表演《小老鼠玩电脑》
　　甲：小老鼠上灯台，偷吃油下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
　　乙：别以为小老鼠只会偷油吃，现在的小老鼠也会玩高科技呢，你看，这群可爱的小老鼠玩起了电脑……
　　12、舞蹈班：舞蹈《蒙古人》蓝天白云下，从辽阔无垠的草原上走来了三位英姿飒爽的当代蒙古族小姑娘，她们和着悠扬的歌声，轻舒肢体，将蒙族少女的豪迈与朝气展示的尽善尽美。请欣赏由舞蹈班小朋友表演的舞蹈《蒙古人》。
　　甲：新世纪的太阳是我们的，
　　乙：新世纪的鲜花是我们的。
　　甲：载着歌声与微笑，让童心乘着春风飞行，
　　乙：放飞希望与梦想，让童年牵手朝阳共度。
　　甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，
　　乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。 合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。
　　甲：衷心感谢社会各界对教育事业的支持和帮助。
　　乙：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养。
　　甲：朋友们，“庆六一”少儿文艺汇演到此结束。
　　六一儿童节幼儿园主持词2
　　一、开场:
　　a:尊敬的各位家长
　　b:各位来宾
　　c:亲爱的小朋友们,
　　d:大家好！
　　a:温暖的阳光,诱人的花香
　　b:喜悦的笑脸,激动的胸膛
　　c:连小草都在欢乐地歌唱
　　d:这一切都在提醒着我们:
　　共同:六一儿童节——来到了
　　a:六月,混着花香和麦香的微风将一个个美好的心愿传送
　　b:她悄悄的,悄悄的萦绕在我的耳畔,回荡在我的心田
　　c:她对我说,幸福的孩子啊,展开你如花的笑靥,你知道,成长中的欢笑凝聚着多少人的心血
　　d:她对我说,快乐的孩子啊,你可曾拥有一颗感恩之心,你知道,世界上有多少孩子渴望和你一样健康快乐,能体会到爱的甘甜
　　a:亲爱的小朋友们,今天是你们的节日
　　b:今天是全世界儿童的节日
　　c:在这美好的时刻,让我们代表幼儿园全体教职员工向小朋友们致以节日的祝贺
　　d:向各位家长、各位来宾表示热烈的欢迎.（鼓掌）
　　a:从开园到现在,我们幼儿园的环境在不断变化着
　　b:老师们在不断进取着,孩子们在不断进步着
　　c:这一切都离不开上级有关部门的正确领导,离不开广大家长和社会各界的大力支持
　　d:在这里我们真诚的说一声:谢谢
　　a:六一的鲜花绚丽多彩！
　　b:六一的阳光灿烂夺目！
　　c:踏着六月的鲜花,迎着初升的朝阳；
　　d:我们欢聚一堂,共度这美好时光！
　　a:我们是那么开心
　　b:我们是那么幸福
　　c:我们是那么激动
　　d:我们是那么期盼
　　a:开心、幸福、激动、期盼的***幼儿园庆六一活动,现在开始！
　　第一项:鸣“泡”、升国旗、奏国歌（请全体起立）礼毕！请坐！
　　第二项:1、首先有请程园长致节日贺词2、有请家长代表讲话3、有请教师代表讲话4、文艺汇演现在开始
　　二、节目表演
　　（一）（模特表演）
　　a:爱美之心,人皆有之,时装表演并不是大人们的专利
　　b:小朋友也不甘示弱,首先请欣赏大班***、***等小朋友带来魄力四射的时装表演秀
　　（二）（现代舞《不怕不怕》）
　　b:唱吧！让我们用动听的歌声抒发心中对幼教事业的热爱.
　　d:跳吧！让我们用美妙的舞姿展现我们的艺术素质和精神风采.
　　b:请欣赏中班李卓娅等小朋友表演的现代舞《不怕不怕》.
　　（三）（舞蹈《数鸭子》）
　　a:春风化雨,洒满了所有的童年,放飞童心,飞遍了所有的角落
　　c:让阳光把所有的童心装满金色的理想,让风儿把所有的故事抹上美丽的光圈
　　a:小班的小朋友虽然年龄小,但他们同样也会用舞蹈来表达在六一儿童节快乐的心情
　　c:接下来由小班小朋友给大家献上的舞蹈《数鸭子》
　　（四）（舞蹈《歌声与微笑》）
　　b:沐浴着和风细雨,我们迎来了绿柳成荫,
　　c:花香四溢的六月,是最美丽的季节,也是我们幼儿教师播种希望的季节
　　b:请欣赏舞蹈《歌声与微笑》
　　（五）（民族舞《北京小妞》）
　　d:六一的太阳这样辉煌,六一的花朵这样芬芳
　　b:在我们自己的节日里,让我们尽情的欢乐吧！
　　d:接下来请欣赏民族舞《北京小妞》
　　（六）（舞蹈《小燕子》）
　　d:当河岸的杨柳长出第一片绿叶,当路边的迎春花摇曳出金黄的蓓蕾,当报春的燕子再一次飞翔在蔚蓝的天空,我们的心情像阳光一般明媚
　　c:孩子们在幼儿园的生活又有了新的收获,请大家欣赏由小班小朋友表演的舞蹈《小燕子》
　　（七）（大班英语连读）
　　c:英语教学一直是我们幼儿园教学内容中非常重要的一部分,为了浓厚小朋友们学习英语的氛围,教师们动了不少的脑筋,今天,大班的全体小朋友要用英语连读的形式来展示他们的这个学期的学习成果.
　　（八）（独唱《小狗抬轿》）
　　b:“六一”的花儿最鲜艳,“六一”的祝福最诚挚
　　d:“六一”的舞姿最美丽,“六一”的歌声最动听
　　b:伴随着阵阵欢快的音乐,小朋友将用稚嫩的歌声诠释他们欢乐的童年
　　d:下面请欣赏中班杨深国小朋友给大家献上的独唱:《小狗抬轿》
　　（九）（舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》）
　　c:哎,***,在这快乐的节日里,你最想对小朋友们说些什么呢？
　　d:我最想说的就是:祝小朋友们节日快乐！小朋友们,你们快乐吗？（快乐！）
　　c:请欣赏小班小朋友为大家表演的舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》
　　（十）（印度舞《阿拉伯之夜》）
　　d:六一国际儿童节,是小朋友盼望已久的节日
　　b:在深深浅浅的梦里,六一是柔和的,她伴随着槐花的香味悄然而至；
　　d:在愈久愈浓的记忆中,六一是甜美的,她在孩子们热切的期盼中,欣然赴约
　　b:接下来请欣赏印度舞《阿拉伯之夜》
　　（十一）（大班《歌曲连唱》）
　　a:今天,每一位老师的脸上也写满了笑薏,
　　c:因为老师看到孩子们如初升的太阳焕发着生命活力,像新生的树苗在茁壮成长.
　　a:请欣赏大班小朋友献上的《歌曲连唱》
　　（十二）（舞蹈《亲亲茉利花》）
　　b:小小儿童,没有烦恼,眼望四周阳光照
　　d:无忧无虑乐陶陶,时间在一年一年飞跑
　　b:少年在一年一年长高,素质教育要从小把基础打牢
　　d:请欣赏由中班小朋友为大家表演舞蹈:《亲亲茉利花》
　　（十三）（舞蹈《春天在哪里》）
　　c:孩子们,尽管你们只是一棵幼苗,但你们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中
　　b:孩子们,尽管你们只是一颗小星星,但你们幸福地闪亮在老师的身边
　　c:父母是孩子的第一位老师,父母的行为潜移默化地影响着孩子
　　b:多关心关心孩子吧！让孩子在健康的环境下成长
　　c:请欣赏舞蹈《春天在哪里》
　　（十四）（中班《歌曲连唱》）
　　b:今天的演出,每一个节目都饱含着老师的汗水
　　d:孩子的成长,每一点进步都渗透着老师的心血
　　b:是园丁,亲手催开“祖国的花朵”
　　d:是老师,亲手培育“擎天的梁柱”,接下来是中班小朋友给大家带来的歌曲连唱
　　（十五）（大班律动）
　　c:童年是一只歌,跳跃着美妙的音符
　　b:童年是一首诗,充满了幻想和憧憬,请欣赏大班小朋友表演的舞蹈
　　（十六）（歌伴舞《两只蝴蝶》）
　　d:风的轻柔道不尽人间深深的爱,我们的世界是一个爱的世界
　　b:就让蝴蝶带着感恩的心去散播我们所有的爱吧,下来是中班幼儿带来的歌舞《两只蝴蝶》
　　（十七）（小班律动）
　　c:在我们***幼儿园,每一个小朋友就是一颗闪亮的明星.
　　a:他们是明天的希望,是未来的栋梁
　　c:年龄虽小却毫不逊色,一招一式有模有样
　　a:接下来有请小班的小朋友们带来一段轻快的舞蹈
　　（十八）（中班团体操）
　　b:不知不觉中,我们的节目已经接近了尾声,
　　d:欢乐的时间总是过的很快,
　　b:最后,请欣赏由中班全体小朋友为大家表演的团体操
　　（a）第三项:给优秀幼儿颁奖
　　三、结束语
　　a:在优美的歌声中,我们即将结束今天的节目；在欢快的旋律中,我们迎来了新的期望.
　　b:美好的童年会给我们留下美好的回忆,共同祝愿小朋友们拥有一个美好的童年！
　　c:***幼儿园庆“六一”文艺汇演到此圆满结束！
　　d:让我们再次以热烈的掌声向小朋友们致以节日的祝贺！
　　共同:谢谢大家！让我们明年再相聚！
　　音乐起（六一国际儿童歌）
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