[小鸡和小鸭的故事]小鸡和小鸭

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篇一:[小鸡和小鸭]小鸡和小鸭课件

　　利用课件直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。。接下来小编搜集了小鸡和小鸭课件，欢迎阅读查看。
　　小鸡和小鸭课件一
　　活动目标：
　　1. 能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸭的主要外形特征和习性。
　　2. 会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
　　活动准备：
　　1. 小鸡、小鸭课件（小鸭和小鸡的对比图片，以及叫声作为背景）（在城市中很难找到真的小鸡和小鸭）
　　2. 操作板32份（上面分别有小鸡和小鸭头）小鸭和小鸡不同部分32份
　　活动过程：
　　1.导入活动，引出小鸭。
　　导入语：今天我们班来了位小客人。我们请它出来好吗？
　　2.出示小鸭
　　幼儿：小鸭（教师给予肯定
　　3. 观察小鸭，学会从头至尾的观察
　　（1）师：我们一起来瞧瞧小鸭子是什么样子的吧。
　　（2）师：我们要从头上开始看（依次认识小鸭的外形特征）
　　请个别幼儿烁烁发现了小鸭哪些特征，并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是扁扁的，就用手做一个扁扁的嘴巴形状，）
　　（3）师：你们知道小鸭子是怎么走路的吗？
　　请个别幼儿来模仿。
　　教师播放小鸭走路课件，老师带着小朋友在教室里学小鸭走路。
　　师：小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸭的特征，谁知道小鸭子喜欢吃什么？
　　幼儿：……
　　师：小鸭是怎么叫的？
　　幼儿：……
　　教师与幼儿一同学小鸭“嘎嘎嘎”叫。
　　4. 比较小鸭和小鸡的不同
　　出示操作板
　　师：老师还请来了小鸡，想考考小朋友，看谁能找出小鸡和小鸭的不同。
　　（1）区别外部特征的不同，一边说，一边请个别幼儿来贴出不同的部位（嘴巴、脖子、脚趾）
　　（2）区别小鸡和小鸭的习性不同，一边说，一边请个别幼儿来贴（小鸭会游泳，吃的是小鱼、小虾，小鸡吃米、虫，以及叫声）
　　（3）区别小鸡与小鸭走路的不同，教师带领幼儿在教室里学小鸭和小鸡走路。
　　小鸭 小鸡
　　嘴巴： 扁扁的 （图片） 尖尖的（图片）
　　脖子： 长 短
　　爪子： 有脚蹼 无脚蹼
　　本领： 会游泳 跑的快
　　食物： 长大吃小鱼、小虾 长大吃米、菜、虫
　　叫声： 嘎嘎嘎 叽叽叽（以上的用图画来表现）
　　走路的样子： 左右摇摆 小碎步（幼儿模仿）
　　教师小结
　　1.幼儿操作（可以放入区域活动
　　出示幼儿操作板和材料，要求幼儿教属于小鸭的部位贴在小鸭的方框里，属于小鸡的贴在小鸡方框里。
　　2.展示幼儿作品，进行评价。
　　小鸡和小鸭课件二
　　活动目标
　　1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。
　　2、学习表演故事情节。
　　活动重难点：
　　感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节
　　活动准备
　　1、《小朋友的书 春天来了》；MP3
　　2、小鸡和小鸭图片。
　　活动过程
　　1、引出课题。
　　教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。
　　小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o
　　教师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。
　　提问：
　　小鸡和小鸭真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?
　　它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。
　　2、教师边演示木偶，边讲述故事。
　　提问：
　　小鸡和小鸭是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?
　　你们说，它们为什么是一对好朋友呢? (小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)
　　3、和幼儿互动，一起讲述故事。
　　教师演示木偶， (故事开始，教师将木偶放在背后，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事
　　提问：
　　小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么，小鸡呢？
　　小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事?小鸭听见了，怎么做呢? 现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢? 教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”)，教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。
　　听故事录音一遍。
　　4、幼儿尝试表演故事。
　　教师讲述故事，幼儿分组扮演小鸡和小鸭，讲述和表演小鸡、小鸭的动作。
　　听故事录音，幼儿用动作自由表现故事内容。
　　小鸡和小鸭课件三
　　设计背景
　　由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。
　　活动目标
　　通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
　　重点难点
　　1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
　　2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
　　3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
　　活动准备
　　小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
　　活动过程
　　1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”
　　2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”
　　3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
　　4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
　　5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。
　　6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
　　7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
　　8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。

篇二:[小鸡和小鸭]小鸡和妈妈的故事作文

　　一天，小鸡和妈妈一起到河边散步。
　　来到河边，却发现鸭妈妈正带着小鸭子们在水里自由地嬉戏，心里羡慕得不得了，小鸡宝宝们齐声说：“阿姨好，鸭宝宝们早！”鸭妈妈也开心地说：“好，好，你们真乖。”鸭妈妈还跟鸡妈妈说：看看你家孩子，多懂事，多会说话啊！鸡妈妈笑着谦虚道：“怎么会？你家孩子比我家孩子还懂事呢！”
　　过了一会儿，鸭妈妈为自己的四个孩子分别折了一只小船，像帽子一样戴在了头上，鸭宝宝们非常快乐，但却没有一个鸭宝宝对鸭妈妈表示感谢。
　　就在这时，有两个鸡宝宝也想要纸船，于是它们就站在河边眼巴巴地看着，幸运的是有只鸭子的纸船突然落了下来，小鸡宝宝一看，小爪子使劲儿一蹬就跳到了河里。
　　可小鸡不会游泳，眼看就要被水淹没了，却只能叽叽叽叽的叫着，鸭宝宝看到纸船掉到了水面上，就飞速游了过去，准备和鸡宝宝抢纸船，很快就把纸船抢到手了。鸭妈妈原以为鸭宝宝是去救小鸡的，没想到鸭宝宝拖到纸船就游走了，鸭妈妈看情况不妙便飞快地游了过去，把小鸡救上了岸，鸡妈妈连声道谢：“谢谢你救了我的孩子，我以后一定会报答你的。
　　小朋友，你从这个故事里明白了什么道理呢？对，要帮助身边那些需要帮助的那些人。
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篇三:[小鸡和小鸭]幼儿园动物世界的课件

　　幼儿园动物世界教学的进行是为了激发幼儿们爱护动物的情感。幼儿园动物世界的课件是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
　　【活动目标】
　　1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
　　2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
　　3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
　　【活动准备】
　　1、背景图(画有草地、蓝天、白天)
　　2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
　　3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
　　4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
　　【活动过程】
　　1、导入活动
　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”
　　2、教师一一出示小动物教具
　　①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)
　　②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)
　　③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)
　　④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)
　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
　　⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)
　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
　　3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
　　① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
　　② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
　　③ 幼儿边念儿歌边做动作。
　　4、游戏儿歌《可爱的小动物》@_@我是分割线@_@
　　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
　　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
　　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
　　附游戏儿歌：
　　可爱的小动物
　　小鸽子咕咕咕，
　　小鸭子呷呷呷，
　　小小鸡叽叽叽，
　　小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，
　　小白兔蹦蹦跳跳。
　　5、游戏《动物汽车》
　　老师放“开汽车”音乐
　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
　　司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。
　　小动物问：“谁来做?”
　　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。
　　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，
　　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。
　　评价：
　　本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

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