[幼儿心理健康教育论文]小学心理健康教育论文

【www.bbjkw.net--其他免费论文】

第一篇小学心理健康教育论文:有关心理健康教育的论文范文

　　现代学校的心理健康教育，决不能忽视家校合作的作用。在实践中，通过家校合作开展心理健康教育，提高家庭教育的质量，是学校责无旁贷的义务，也是学校心理健康教育工作成败的重要因素。以下是小编为大家搜集整理提供到的有关心理健康教育的论文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
　　有关心理健康教育的论文范文1
　　《试谈心理健康的疏导方法》
　　在大学中，入党是每一位上进的大学生的目标和方向。但是想成为一名优秀的大学生党员又是非常不易的。首先，心理健康问题是首当其冲的大问题，我们如何使自己的心理更健康，我们如何去找到方法，使自己加快步伐跟上党的节奏。 在以后的工作中，应该切实加强对党建工作的针对性，实效性，主动性。应召开大学生心理健康讲座，并要提出针对大学生党员的要求，如何关注自己的身心健康，如何融入到社会中去，如何走向身心健康，如何正确客观地评价自己，如何构建出一个和谐民主的人际关系圈，如何拥有正确的心理素质。把这些问题的答案掌握之后便得到了一个初步的提高，及时的发现问题，研究问题，解决问题。拥有健康的心理，使它们能够掌握党的理论知识，使学生党员在以后的工作中学习中能够正确的理解掌握党的理论知识，使学生党员在以后的工作中能够更有针对性，实效性，主动性。
　　压力伴随着人的一生，谁都不可能避免，工农大中感受更多的是身体的疲劳和精神上的和生存的压力，知识分子感受更多地是精神上的创伤和发展的压力，在众多的压力面前，我们不能自怨自艾，不能自暴自弃，一定要积极乐观，越战越勇，越挫越强，不断成长，去寻觅成功，但有的人依旧无所适从，心浮气躁，牢骚满腹，怨天尤人，在惶惶然中最终一事无成。或重病缠身或英年早逝。两者区别就在于你如何对待压力。应对压力的治本之策乃是学会积极正确的思维方法，养成辩证的这种思维习惯去思考事情，任何事情都有解决的方法，只看如何从健康的心理去想去研究，拥有一个健康的心态是如此的重要。
　　在近期的中，有代表也提到了“心理健康也是社会软实力”面对困难和问题时我们应该怎么做，一、认识自我，感受安全，评价的要素是自我认识。
　　二、自我学习，生活自立，评价要素是生活能力。三、情绪稳定，反应适度，评价要素是情绪稳定，情绪控制，情绪积极。四、人际和谐，接纳他人，评价要素是人际交往能力，人际满足，接纳他人的能力。五、适应环境，应对挫折。完成以上自我心理健康评测及可知道自身是否健康。在目前的调查中显示，中国心理疾病的患者人数在逐年的升多，对中国社会造成了较大的影响和不良变化。代表，安定医院院长马辛先生说：“公众的心理健康是一个社会软实力的表现，我们的社会目前更需要在心理咨询服务，从业人员服务标准，技术规范等方面实现规模化，小康社会不仅需要物质生活的丰富，更需要百姓心里上的健康。 乘着胜利召开的春风，深入学习贯彻精神是全党全国重要任务，深刻领会走中国特设社会主义道路是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民群众美好生活的必由之路，提出的复兴之路和实干精神鼓舞着全国人民，广大人民群众对以为首的新一代领导人描绘的美好蓝图充满着希望。青年人是祖国的希望，人类的未来，青年强则国强，青年人的身心健康关系到国家的命运，关系到每个家庭的命运。所以年轻的一代健康成长是社会主义祖国繁荣富强，国泰民安的保证。
　　大学生的心理健康是全社会人民都在关注的问题，近期上海复旦大学大学生投毒案，南京航天大学寝室杀人案，这些凶手全是妒忌别人比自己强而起了恻隐之心，所以说大学生的心理健康问题成了很重要的问题，学校增加了与之相关课课堂。从感觉，情感，思维，意识，行为直至生活中的习惯，人际关系，饮食睡眠等，具有涉及。
　　大学生心理健康一定要被校方所重视，我们也应该从各方面学习，了解。贯彻的精神，努力学习，跟着党的步伐，带着自信大步向前。
　　有关心理健康教育的论文范文2
　　《大学生心理健康论文》
　　大学生心理健康论文/>随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题：
　　一、心理健康的定义
　　心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。
　　二、对大学生进行心理健康教育的意义
　　1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式
　　心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。
　　2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力
　　心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构;另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。
　　3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径
　　教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。
　　三、当代大学生心理问题的现状
　　当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰;有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。土木水利学院
　　2002级学生入学第一年便因心理问题休学4人，他们四人分别因为：1、追求女生遭到拒绝而情绪不稳定;2、长时间怀疑同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人;3、对生活目标丧失信心，低糜消沉，抑郁;4、狂躁不安，行为异常。最终都不能继续学业。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。
　　四、对当代大学生心理问题的原因分析
　　大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感;个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。
[有关心理健康教育的论文范文]相关文章：
1.有关学前教育的毕业论文范文
2.德育教育的论文范文
3.小学教育的论文范文
4.有关少儿教育的美术论文
5.有关音乐教育的论文
6.有关德育教育的论文
7.有关美术教育的论文
8.有关学前教育的论文
9.学校安全教育的论文范文
10.幼儿教育的论文范文

第二篇小学心理健康教育论文:心理健康教育论文选题

　　心理健康对学生意义重大，当前社会家长对子女的溺爱，导致学生普遍存在心理问题，抗压能力差，动不动就做出过激行为，加强心理健康教育刻不容缓。下面是心理健康教育论文题目供大家参考。
　　心理健康教育论文选题
　　1、高职院校少数民族学生心理健康状况及其影响因素研究
　　2、性别视角下的高校女大学生心理健康教育
　　3、高校院系二级心理辅导站的建设与发展
　　4、铁路机车乘务员心理健康状况及其影响因素分析
　　5、基于医患关系浅谈对当前医学生心理健康的工作研究
　　6、自媒体时代大学生积极心理健康教育方式探析
　　7、论高职心理健康教育课程的诊断与改进
　　8、高校思想政治教育与心理健康教育融合问题探讨
　　9、高校心理健康教育在辅导员工作中应用的创新模式研究
　　10、地方高校大学生积极人格的培养策略研究
　　11、探究辅导员在大学生心理健康教育工作中的重要性
　　12、幼师学生心理健康问题研究
　　13、在高校心理健康教育课程中应用人本主义理论和方法研究
　　14、中学心理健康教育的问题与应对策略
　　15、大学生心理资本的特点及提升策略探究
　　16、关于大学生心理健康与自我和谐的关系分析
　　17、高校贫困生积极心理健康教育的传统文化融入
　　18、高职新生学校归属感与心理健康探析
　　19、高校学生心理健康档案的建立与管理
　　20、护理本科生专业认同与心理健康程度的相关性研究
　　21、高校音乐表演与大学生心理健康发展的关系研究
　　22、思想政治教育应注重学生心理健康教育
　　23、积极心理学视角下高校心理健康课程改革的研究
　　24、高校计算机心理健康教育体系的构建
　　25、系统论在高校心理健康档案工作中的运用
　　26、新媒体时代高职高专院校积极心理健康教育路径探析
　　27、有效开展健康教育的内容和途径
　　28、军校新生人际关系与心理健康相关性分析
　　29、长治市中学生抑郁情绪与学校教育相关因素分析
　　30、大学生应对方式、疏离感与心理健康三者机制
　　31、高职生消极学业情绪形成原因及教育对策的探析
　　32、高校朋辈心理辅导时代转向的理论条件探析
　　33、近三年某军校研究生新生心理健康水平比较
　　34、医学院校三本学生心理资本与自尊、心理健康的相关研究--以包头医学院为例
　　35、新媒体背景下高校心理健康教育与咨询教师角色定位研究
　　36、学校心理健康教育模式的反思与积极心理学取向
　　37、微电影在中职心理健康教育中的实践与意义
　　38、高职院校大学生思想政治教育与心理健康教育的融合
　　39、校园网络文化与大学生心理健康教育
　　40、积极心理学对大学生心理健康自我教育能力培养的启示
　　41、当代大学生网瘾对心理健康的影响及其引导策略
　　42、大学生体验式心理健康教育模式的构建与实施
　　43、职业中专学生社团中的心理健康问题分析
　　44、基于积极心理学的心理健康教育创新研究
　　45、职业院校学生心理与学习能力特点分析及对策
　　46、高校心理健康课程对大学生心理素质影响的实证研究
　　47、职业院校学生心理现状剖析与引导教育方式研究
　　48、浅析中国优秀传统文化对大学生心理健康教育的积极作用
　　49、分析少数民族大学生对心理咨询的错解
　　50、浅谈新形势下对农村留守儿童的教育
　　51、护理本科生边缘型人格障碍与自杀意念的相关性分析
　　52、医学生实习阶段心理素质培养的探讨
　　53、音乐教育对大学生心理健康影响的研究
　　54、基于结构方程模型的中医药院校医学生心理健康研究
　　55、留守经历大学新生自我效能感社会支持及心理健康的相关性
　　56、高校心理咨询辅导工作运行机制的多学科对策辨析
　　57、中小学生师源性心理伤害及其应对策略探析
　　58、成都某高校大学生心理危机干预案例分析
　　59、大学生心理亚健康状况对比研究与应对策略
　　60、心理弹性视域下的大学生心理健康教育
　　61、中华茶道思维对高校心理健康教育的影响
　　62、校园安全视角下对独立学院学生心理健康问题的思考--辅导员工作案例：走出抑郁症的迷雾
　　63、中美高校心理健康教育比较研究
　　64、积极心理学视角下构建心理健康教育新模式
　　65、高校大学生心理危机防范体系构建
　　66、抗逆力理论视阈下高校贫困生心理健康教育研究
　　67、基于积极心理学的团体辅导对提升高职生心理健康水平的干预研究
　　68、学校心理健康教育的系统管理与实施
　　69、中国道家认知疗法对大学生心理健康教育的应用思考--以湘西民族职业技术学院为例
　　70、高校思想政治教育与心理健康教育的有效契合探讨
　　71、浅论高校心理健康教育的五结合原则
　　72、家庭因素、母亲角色与大学生心理健康
　　73、大学生心理健康教育三元论
　　74、借助心理健康教育提高大学生思政效果的研究
　　75、科学强化农村留守儿童教育的对策研究
　　76、新媒体环境下优化大学生心理健康教育路径探析
　　77、中国中医科学院研究生新生心理健康状况调查及影响因素分析
　　78、心理健康教育系统和道德教育系统的协同建构策略和方法
　　79、网络媒体视阈下大学生心理健康的影响及策略
　　80、心理疏导在大学生思想政治教育中的意义研究
　　81、中职学生积极心理品质现状调查与对策
　　82、浅论大学生思想政治教育和心理健康教育的有机结合
　　83、单亲家庭子女心理健康现状分析与教育对策
　　84、口腔医学专业学生就业前的心理状况分析
　　85、军校学员消费心理及教育引导的基本原则浅析
　　86、幸福教育视野下家庭经济困难学生的心理健康教育
　　87、构建心理健康教育心理学的必要性与价值
　　88、公共艺术教育与大学生心理健康关系探析
　　89、农村寄宿制小学学生心理健康问题分析
　　90、某高校医学生自卑情绪的影响因素调查
　　91、团队心理辅导对医学院大学生心理韧性的干预
　　92、积极心理学视角下新疆地区高中生习惯养成教育状况分析
　　93、心理健康教育实施的价值中立策略探析
　　94、新型城镇化背景下农村中小学心理健康教育发展路径探究
　　95、农村留守儿童学校疏离感研究
　　96、当前大学生人格障碍状况分析及对策探讨
　　97、高校心理健康教育与大学生健全人格创新培养研究
　　98、高职学生顶岗实习期心理危机与干预措施分析
　　99、论大学生心理健康教育保障机制的建设
　　100、用音乐创新大学生心理健康教育方式
　　101、石油类高校研究生心理健康问题及预防体系的构建
　　102、离异家庭儿童青少年家庭教养方式与心理韧性相关性
　　103、大学生手机使用和学业倦怠关系研究
　　104、体验式心理咨询教学对大学生自我效能和自我接纳影响的研究
　　105、基于积极心理学视角的初中生心理健康教育理念与实施
　　106、从存在主义谈免费师范生积极健康人生的构建
　　107、心理健康教育系统在大学生教育管理中的角色定位--以宿迁学院为例
　　108、封闭寄宿制学校学生心理健康问题及对策
　　109、大学生心理健康教育与思想政治教育协同构建分析
　　110、浅论心理预警视角下高职新生心理约谈模式的构建
　　111、积极心理资本下的研究生心理健康教育探索
　　112、大学生无聊倾向干预机制研究
　　113、时间管理团体辅导对中等职业院校学生心理健康水平的影响
　　114、校园欺凌与暴力是社会之殇
　　115、西部某高校单亲大学生的心理健康问题及对策研究
　　116、大学生隐性自杀行为的概念辨析、识别工具及方法
　　117、民族地区新建本科院校贫困大学生心理脱贫的途径
　　118、积极心理团体辅导促进高职院校新生心理健康水平的效果研究
　　119、基于集成学习算法的高职生心理健康预测方法
　　120、大学生心理危机防控与干预系统的构建
　　121、文化的多元与少数民族大学生的心理适应
　　122、音乐教育对引导重构大学生健康心理的作用
　　123、自我效能感在视障学生心理健康教育中的应用
　　124、大学生心理危机预防与干预体系浅析
　　125、团体辅导对大学生心理韧性培养的研究
　　126、浅谈书院制模式下如何开展大学生的心理健康教育--以肇庆学院为例
　　127、大学生网络心理健康教育的现实困局与多重突围
　　128、聚类分析算法在大学生心理健康分析中的应用研究
　　129、浅析小学生心理健康需求
　　130、互联网环境下的高职生心理健康
　　131、航海类大学生心理健康教育工作评价体系框架研究
　　132、浅析积极心理学视角下的高职大学生心理健康教育
　　133、高职院校心理健康教育的资本投入及其效益探讨
　　134、团体辅导对大学生生命意义感的干预研究
　　135、潍坊市中学生心理健康状况及其影响因素分析
　　136、社会阶层背景对大学生抑郁、焦虑的影响分析
　　137、在职专升本教育护士的自我效能感与心理健康状况现况及相关性研究
　　138、高职院校女大学生心理危机特征及扶助策略研究
　　139、论大学生心理适应性引导与校园暴力策略--以民族高校为例
　　140、高职生职业生涯规划与心理健康的研究
　　141、大学生积极心理品质培养回顾与展望
　　142、学校社会工作介入的模式与方法--以中学生心理健康教育为视角
　　143、新媒体下高校朋辈心理互助体系的构建及功能
[心理健康教育论文选题]相关文章：
1.学前教育选题论文
2.商法毕业论文选题
3.会计专业论文选题
4.管理毕业论文选题
5.毕业论文该如何选题
6.管理类论文选题
7.优秀新闻论文选题
8.商法论文选题大全
9.毕业论文选题依据
10.美术毕业论文选题

本文来源：https://www.bbjkw.net/lunwen57783/