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文化修养得分开解释:"文化"，是人文文化与科技文化各学科的总和。所谓"修"，乃吸取、学习，为的是打下知识体系的基础。所谓"养"，是在"修"得的知识基础之上的提炼、批判、反思乃至升华。小学生作文网www.zzxu.cn 小编精心为大家整理了思想道德修养与科学文化修养教案，希望对你有帮助。思想道德修养与科学文化修养教案
● 教学内容分析
【课标要求】
本框教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析科学文化修养与思想道德修养的关系”的要求。
【教材分析】
本框包括三目：
第一目“直面生活中的思想道德冲突”指生活节奏的变化给人们带来了思想道德冲突，思想道德冲突要求我们加强自身科学文化修养、思想道德修养。
第二目“在科学文化的陶冶中升华”涉及两者的含义、关系。重点在于弄清楚思想道德修养和科学文化修养的关系。
第三目“追求更高的思想道德目标”是解决道德冲突的途径，如何在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高思想道德目标，加强思想道德修养和科学文化修养，
重点：弄清思想道德修养与科学文化修养的关系。
难点：如何在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。
● 教学学情分析
通过前面的学习，学生对于思想道德建设的重要性有了初步认知，这就为本节课的学习做好了知识储备，但由于受社会上不良现象的消极影响，学生在道德、理想等方面，存在着一些疑问，甚至会产生一些错误的观点，教学中应该通过对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力，使其树立正确的人生观、价值观和道德观，全面提高科学文化修养和思想道德修养，努力实现自己的人生价值。
●教学目标分析
知识目标：认识解决道德冲突的重要途径，了解科学文化修养与思想道德修养的关系，明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程;学会通过正确的途径提高自己的思想道德修养。
能力目标：正确分析存在的思想道德冲突，评析思想道德修养与科学文化修养的关系，提高学生辩证分析问题的能力;通过对追求更高的思想道德目标措施的分析，引导学生提高在实际生活中分析问题和解决问题的能力。
情感、态度和价值观目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，成为一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
●教学策略方法
【整体思路】
课前：自主阅读教材，初步建构知识体系，调查搜集生活中相关的典型材料，感受道德的力量。提出有价值的问题。
课上：设计“情境导入，走进生活----情景分析，理解生活----情景回归，体验践行”三个教学环节。学生自主合作探究、教师总结提升，学以致用。
●教学活动过程
【情境导入，走进生活】
一、直面生活中的思想道德冲突
道德是一种责任，道德也是一种力量，生活中总有太多的道德故事令我们感动。2009年10月24日，两名少年落水，长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，荆州市冬泳队几名六十来岁的老人参与救援，两名少年获救，而3名大学生陈及时、方招、何东旭不幸被江水吞没，英勇献身。3名见义勇为的大学生和其他见义勇为的英雄们一样，为社会撑起了道德的新天空。然而我们也遗憾地看到，在这次救人事件中还有一些不和谐的阴影，百余人围观，更有两艘渔船见死不救，甚至为打捞尸体讨价还价，渔船主见利忘义的行为引起了众怒，这一事件也引起了社会广泛的讨论。
网友(121.63.*.*)2009/10/29 19:39 善良的学生，单纯的学生，英勇的学生!
网友(59.174.*.*)2009/10/29 19:34 三位大学生为救他人而牺牲自己的精神值得我们学习;渔船上的人为了钱不顾他人的行为让我们感到耻辱。
网友(221.2.*.*)2009/10/29 19:39 我希望不要只批评人家，更希望大家自省一下，长大了，就要做个好人，快乐的生活，善有善报，恶有恶报，好人永远活在我们心中，永远......
这里网友提出了一个很重要的问题，希望每一个人都要反思自己。
问题探究：
1、大学生的行为给我们在进行道德判断和选择时有着怎样的启示?
2、假如你在现场你会做出怎样的选择?
学生回答：略
老师总结：同学们回答的很好，大学生英雄群体用实际行动展示着当代大学生具有良好的道德修养，彰显了中华民族传统美德，诠释了新时代的道德规范，是全社会学习的楷模。而那些见利忘义的人则丧失了作为人的起码的道德底线，必然受到谴责和惩罚。
对于第二个问题，大家讨论非常热烈，好多同学谈到如果自己在现场，其实很难一下子做出选择，这是很正常的。在市场经济的今天，在急剧变化的社会生活中，人们告别传统生活方式的同时，也常常会遭遇思想道德的“两难选择”
问题探究：那么，如何正视生活的道德冲突，做出正确的判断和选择呢?
学生：从社会来讲，就要坚持先进文化的前进方向，大力加强思想道德建设，弘扬正气，建设社会主义精神文明。而从我们自身来看，一个重要的途径就是要加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
【情景分析，理解生活】
二 在科学文化的陶冶中升华(板书)
1、思想道德修养和科学文化修养的含义
播放视频，多媒体展示材料
材料一：钱学森，中国现代物理学家、世界著名火箭专家，被誉为“中国航天之父” 和“火箭之王”，是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他参与了中国第一颗人造地球卫星的研制和 “两弹结合”试验，是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。
材料二：纪念钱学森时，我们关注和学习的视角不仅他对科学做出的卓越贡献，也应该聚焦于钱学森的道德操守和民生情怀。“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” 上世纪五十年代，钱学森放弃了在美国优越的工作生活环境，历经辗转，冲破重重阻挠回到他深爱的祖国，为中国的导弹与航天事业发展做出了卓越贡献。他以自己的言行，为广大知识分子，树立了一种高尚的道德风范，永远值得后人学习和继承!
自主探究：阅读教材108页内容，结合上述材料，分析钱学森的哪些言行说明他注重科学文化修养?哪些言行说明他注重思想道德修养?说明理由。
学生回答：略
老师总结：
比较科学文化修养思想道德修养
区别
内容学习自然科学、社会科学知识提高思想道德认识、判断水平、情感，树立正确的世界观、人生观、价值观
方式自我教育、自我提高自省、自律
通过分析，我们可以看出，钱学森作为伟大的科学家，既具有良好的科学文化修养，又具有了高尚的思想道德修养，那么，两个修养之间的关系是怎样的呢?
2.科学文化修养与思想道德修养的统一关系
材料三：济南市中级人民法院对未成年人犯罪状况的一份调查表明，近年来未成年人犯罪呈现出低龄化、低学历的特点。据调查，小学文化程度的未成年犯占55.4%，这当中还有相当一部分连小学都没有毕业，高中文化的占极少数。
作为科学家，钱学森用他的一生告诉我们，一个科学家，只有为国家和民族贡献自己的智慧，只有把自己的命运和国家民族的命运连在一起，才能赢得一个国家和民族的最高尊重，才能把自己的人生价值最大化。践行大道德，钻研大学问，这是钱老留给后人宝贵的精神遗产。也只有拥有大道德，才能真正拥有大学问，两者缺一不可，良好的道德修养是成就事业的前提。
师：未成年在押人员文化素质普遍较差说明了什么问题?
生：这从反面说明了良好的科学文化知识，能够促进思想道德修养。不掌握必要的科学文化知识，看事物就会有片面性，在道德选择的时候会被某些现象所蒙蔽、误导，辨别是非的能力低，不能做出理性的选择，甚至走上违法犯罪的道路;掌握了科学知识后，在面对道德选择中，能够增强辨别是非的能力，做出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。
老师总结： (1)良好的知识文化修养能够促进思想道德修养
师：“只有拥有大道德，才能真正拥有大学问”说明了什么?
生：加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
老师总结：提高思想道德认识，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，提高知识文化修养水平。因为科学文化修养的形成也需要付出艰辛的努力，需要较高的意志品质、和持久的学习动力。
(2)加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
师：思想道德修养与科学文化修养的关系，我们通常又把它们比作德与才的关系。
当代社会，知识更新日新月异，作为中学生，我们最重要的任务是学习文化知识，考上一个好大学，所以德与才相比，才更重要。
合作探究： 设计辩题 正方：德才相比，才更重要。
反方：德才相比, 德更重要 。
根据学生自己的观点，分成正反双方进行辨析讨论，学生从不同的角度讲述各自的看法。(略)
老师总结评价：人的全面发展，表现在道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。作为高中生，我们重要的任务是学习，但是学习不仅学习科学文化知识，而且要学习树立正确的世界观、价值观，提高自己的思想道德修养。
至于德和才二者孰轻孰重，不能一概而论。但一般意义上我们认为应以德为先。胡锦涛总书记在党的十七届四中全会上强调：干部选拔要坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准。把干部的德放在首要位置，是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的根本要求和重要保证。德与才是干部素质不可或缺的两个方面，有德无才，难以担当重任;有才无德，终究要败坏党的事业。
当今社会人们对人才的要求也体现了这一点。微软前副总裁李开复说：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈，我把人品排在所有素质的第一，超过了智慧、创新、情商、激情等，我认为一个人的人品如果有了问题，这个人就不值得一个公司去考虑雇用他”。
所以我们学生也应该按照这样的标准要求自己，努力学好科学文化知识，加强思想道德修养，把自己塑造成德才兼备的人才，像钱学森那样践行大道德，钻研大学问，只有这样才能成为符合国家和社会的需要的合格的建设者和接班人。
材料四：钱学森在回顾自己的人生历程时说“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事” 。周恩来总理生活在一个内忧外患的时代，从小便立下"为中华之崛起而读书"的鸿鹄之志，创造机会到法国勤工助学，学成后毅然回国，并把自己的一生献给了共和国和人民。
问题探究：上述材料说明，我们努力学习科学文化知识的根本意义是什么?
学生思考回答，老师总结：科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。
总结一下两个修养之间的关系：
比较 科学文化修养思想道德修养
区别内容学习自然科学、社会科学知识提高思想道德认识、判断水平、情感，树立正确的世界观、人生观、价值观
方式自我教育、自我提高自省、自律
联系1、良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养
2、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
3、科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，是自己的思想道德境界不断升华……
过渡：青年学生是祖国的未来，那么我们怎样追求更高的思想道德目标呢?
三、追求更高的思想道德目标
材料五：一个有智慧的人，是懂得大道理的人，是有社会主义和共产主义理想的人，因而也是一个有道德的人。也因为他懂得大道理，“事理看破胆气壮”，他也一定勇于改革创新，不怕艰难挫折。他不会贪图安逸，更不会去同流合污，他懂得：“平楚日和憎健翮，小山香满蔽高岑。”
——钱学森 《智慧与马克思主义哲学》 1987年第2期
钱学森取得如此巨大的成就，是用他脚踏实地的汗水浸染出来的。1966年,我国进行原子弹、导弹结合试验时，作为技术领导人的他冒着大风和严寒一直坚守在阵地上，钱老是脚踏实地研究学问的楷模。科学容不得半点浮躁，研究科学工作需要脚踏实地，解决社会问题也需要脚踏实地。我们需要像钱老那样永远坚持脚踏实地的作风。
合作探究：结合钱学森的事迹，谈谈如何追求更高的思想道德目标?
(生生互动，讨论生成基本观点)
师： 加强自身的科学文化修养和思想道德修养是一个无止境的过程，我们要
(1)在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。为此，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
(2)要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。
【情景回归，体验践行】
材料六：作为一代科学大师，钱老对国家民族、对科学研究、对科学道德的挚爱，感动了全民族。他的崇高人格和科学精神就像一座灯塔，照亮后人前行的路。人们在缅怀和追思中，不时会被钱老提出的一个问题所震撼——‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?’这个被称为‘钱学森之问’的问题，在中华大地上引起巨大反响。它是沉重的，也是不容回避的。对于“钱学森之问”，我们除了积极反思国家和社会的教育制度和教育方法之外，还应扪心自问，我们应该向钱学森学习什么?这才是我们每一个人的更重要的“钱学森之问”
合作探究：作为一名中学生，我们怎样才能成为合格的人才?
扩展导读：对于这个问题，前人大副委员长成思危先生认为：首先，我们不缺科学家的技能而缺思想家的品质;其次，我们不缺分学科的研究而缺大系统的研究;再者，我们不缺国外知识的学习而缺自主知识的提炼。
他提到，钱老既是科学家又是思想家，从本质上说是一位思想家，他具有思想家的高贵品质。这在某种程度上回答了“钱学森之问”。所谓思想家品质，首先是思想家的人格品质，其次是思想家的学术品质。没有思想家的人格品质，科学家就没有高度;没有思想家的学术品质，科学家就没有把握宏大课题的气度与能力。
(结束语)这节课上到这里结束了，但是道德的升华永没有终点，生活中年轻的我们也许在校园道德与现实利益之间还有着种种的迷惑与彷徨，存在着道德上的两难选择，但我坚信胜利终属于那些道德的守望者。让我们接过道德的接力棒，沿着道德模范人物高尚品德照亮的方向前进，提高自己的思想道德修养和科学文化修养，通过同学们的共同努力，为和谐校园的创建奉献一份力量。让我们用这份对道德之善的坚守，为我们美好的人生扬帆远航。
●课后反思点评
【教学反思】
创设贴近学生，贴近生活，贴近实际的情景和问题，以钱学森的经典案例一以贯之，让学生在特定的情境中学习探究，在参与中觉悟，在思考中提高，使课堂更好地贴近生活，让生活与课堂相联系，达到理论与实际相结合。教学设计时代感强，具有典型性，激发了学生的学习热情。最后一部分处理的仓促，有待进一步挖掘。
【专家点评】
本设计符合学生实际，以学科知识为支撑，注重培养学生的创新精神和思维能力、价值判断能力、参与社会生活能力，关注学生情感态度价值观的形成，情感态度价值观的目标落实比较好。以生活逻辑为主线，不违背理论逻辑，实现理论逻辑和生活逻辑的有机统一。贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以社会生活为基础，创设教学情景，触动学生的内心世界，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
教学中应该根据学情在适度地补充案例，引领学生将探究深入下去，学生活动还不够，应该让学生进一步展示自己的观点，进一步发挥学生的主动性作用。
●教学资源介绍
【相关网站】
徐本禹博客 http://blog.sina.com.cn/u/1232128231
视频：钱学森的科学成就 http://news.cctv.com/china/20091101/100913.shtml
当代中国青年思想道德状况与特点http://www.cycnet.com/cycrc/cg/30.htm
【相关资料】
中组部副部长解读"德才兼备、以德为先"用人标准
“坚持德才兼备、以德为先用人标准。”这是对党的组织路线和干部政策的丰富发展，是新时期党的干部工作的重要指导方针。深刻理解和全面贯彻这一用人标准，具有极其重要的意义。
第一，坚持德才兼备、以德为先用人标准是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的根本要求和重要保证。选拔任用干部既注重才能，更注重品德，使各级领导权特别是党和国家领导权牢牢掌握在忠于党、忠于国家、忠于人民的人手中，对于确保党的先进性和纯洁性，具有决定性作用。总体来说，现在的干部学历层次比较高、知识面比较宽、思想比较活跃、开拓创新精神比较强，但由于部分干部缺乏严格党内生活锻炼和重大政治风浪考验，党性修养、作风养成和道德品行呈现明显不足，许多干部出问题往往不是出在才上，而是出在德上。
第二，正确认识德与才的辩证关系。这是理解和贯彻德才兼备、以德为先用人标准的前提。德是才的统帅，决定着才发挥作用的方向;才是德的支撑，影响着德的作用范围。与才相比，德始终是第一位的。
第三，正确把握干部德的重点。《决定》在总结党的选人用人历史经验基础上，综合不同层级领导干部德的共同点，提出了当前和今后一个时期看干部德的重点：一看是否忠于党、忠于国家、忠于人民。二看是否确立正确的世界观、权力观、事业观。世界观、权力观、事业观，是领导干部的修德之本。三看是否真抓实干、敢于负责、锐意进取。四看是否作风正派、清正廉洁、情趣健康。
什么是改造主观世界?
改造主观世界，就是改造自己的思想、改造自己的认识能力、改造主观世界与客观世界的关系。
①所谓改造思想，主要是指改造世界观、人生观、价值观。人的其他精神要素都受世界观、人生观和价值观的影响，并在它们的支配下形成特定的精神活动的指向性。所以世界观、人生观和价值观的改造处于核心地位。
正常的人在社会生活中，虽然都有自己的世界观、人生观和价值观，但并不会自发地形成科学的世界观、人生观和价值观。只有在实践的基础上自觉学习马克思主义的世界观、人生观和价值观。才能转变主观世界，既推动社会的进步，也使个人得到全面的健康的发展。
②改造认识能力和思维方法。
无论是改造主观世界还是改造客观世界，都要求学习和掌握科学的思想方法，提高科学文化素养和劳动技能。我们应该认真学习哲学和各门具体科学，积极参加社会实践，提高自身的科学文化素养，改善知识结构，从而改进思维方法，提高认识能力。
③改造主观世界同客观世界的关系。
改造客观世界同改造主观世界，是相互联系、相互作用的。改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
【教学目标】正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突
了解科学文化修养与思想道德修养的关系
明白提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程
学会通过正确的途径提高自己的思想道德修养和科学文化修养
引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观
【教学重难点】科学文化修养与思想道德修养的统一关系
追求更高的思想道德目标的要求
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】
情景导入：观看漫画《视而不见》思考后面问题
探究分析：在日常生活中存在道德冲突的现象
教材上108页镜头一和镜头二的内容
还有到商店买东西花了三元钱，一位老伯错把10元看成了100元，多找了钱该不该还回去?
两位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲，被救者却逃之夭夭。
别人在公交车上都没有让坐，我要不要让坐?
新学期开始，某市一些中小学为了加强未成年人自我保护意识，避免误导学生在遇到危险时做出无谓牺牲，把因上山救火而献出了自己宝贵生命的小英雄赖宁的画像从校园墙上摘了下来。此举在社会上引发了广泛讨论和争议。“该不该摘画像?”成为争论的焦点。
支持者认为，未成年人尚不具备自我保护能力，过分的宣传那种所谓的“英雄行为”(救火献身行为)是和《未成年人保护法》相矛盾的。对未成年人进行见义勇为等精神的宣传教育，一定要把握分寸。如果让孩子不分情况、不顾生命的冲上前去见义勇为，就是对孩子生命的不负责任。
反对者认为，赖宁精神是一种高尚的精神，永远值得青少年学习和追求。赖宁的画像不应该被摘下来。在集体的利益受到损害时，任何人都应该有所作为。不能仅仅出于防止出现人身伤害事故的考虑，就放弃了这种精神。但是见义勇为要有智慧，并不见得献出生命才是英雄，见义勇为也要讲究技巧。
思考：(1)赖宁的画像该不该摘?(2)我们应该怎样学赖宁?
赖宁的画像不该摘。赖宁的精神是宝贵的财富，赖宁的精神延伸和传承了我们中华民族的精神，赖宁精神的宣传教育是一种文化，要鼓励青少年保持对赖宁精神的崇尚。在新的时期，既要强调未成年人的自我保护，又要宣传赖宁精神。赖宁精神包括胸怀大志，从小做起的精神;热爱科学，勇于实践的精神。积极进取，全面发展的精神和热爱祖国，临危不惧的精神。同时也不要做超出能力范围的事。
面对日常生活中一些明显存在道德冲突的事情时，我们要坚持正确的选择，做一个正直、善良、勇敢和有责任的人
(3)在日常生活中为什么会存在道德冲突，我们应该如何解决这些冲突呢?
一、直面生活中的思想道德冲突
1.道德冲突存在的原因是什么?
一首歌唱得好：不是我跟不上时代，而是这个社会变化太快。
今天，许多人都感到生活的变化真是太快了。城镇化进程的加快、新兴产业崛起和传统产业衰落引发的就业难题、网络普及带来的社会交往新天地等等
急剧变化的社会生活，使人们的生活方式发生了巨大的变化，人们在思想道德上常常遭遇两难选择
2.解决道德冲突的途径是什么呢?
在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
二、在科学文化的陶冶中升华
1、 科学文化修养与思想道德修养的关系
科学文化修养是指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程就是思想道德修养。
科学文化修养
思想道德修养
内容学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑
不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想
方式
自我教育自我提高
自省、自律
思考：科学文化修养与思想道德修养是什么关系
某看守所的管教员说，分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。其次他们大都缺乏家庭温暖，被家庭遗弃的流浪儿占41%。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。未成年人在押人员对金钱的崇拜程度令人吃惊，“谁要是给我两万块钱，我就帮他做任何事情，所有的事我都扛”。
思考：未成年人犯罪的主要因素是什么?
(科学文化素养普遍较低，没有接受到良好的学校、家庭教育;缺乏家庭温暖、心灵扭曲，导致是非不分、善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。)
良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养 拥有较高的科学文化修养，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。反之，缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。
探究思考：掌握了较多知识，是否意味着道德修养较高?
播放视频短片：清华大学电机系四年级的学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法是否成立，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，泼在了北京动物园饲养的狗熊的身上和嘴里，造成3只黑熊，一只马来熊和一只棕熊受到程度不同的严重伤害。“伤熊事件”引发了人们对大学生思想道德建设的思考。
(对于一个人来说，仅仅具备一定的科学文化修养是不够的，还必须同时具备一定的思想道德修养。否则有可能会使我们所掌握的科学文化知识无法发挥积极的社会作用，甚至运用自己所掌握的知识和能力，去做不道德或违法犯罪的事情。不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的科学知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。)
不仅如此
加强思想道德修养，能够促进科学文化修养 提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平。具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。
刚才讲到不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。
在生活中我们还可以看到这样的行为：
有人掌握了迪闹技术，却去充当电脑“黑客”
有人掌握了医疗技术，却要收取“红包”后才肯救治病人
等等
教材109页探究活动：
思考：在你看来,科学文化修养与思想道德修养是什么关系?
小结：科学文化修养与思想道德修养的关系
(1)良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养
(2)加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
(3)两者是相互影响，相互促进的
“无才无德是‘废品’,有德无才是‘半成品’，有才无德是‘危险品’ ，有才有德才是‘精品’ 。”
2、科学文化修养的意义
展示徐本禹图片
2009年3月3日，在2004年荣获“感动中国十大人物”之一的徐本禹来我县作先进事迹报告会，并在我县学生中引起强烈反响。
2004年中央电视台感动中国十大人物之一徐本禹是华中农业大学03届本科毕业生，这个22岁的大学生有着令人羡慕的前程：03年他考取本校研究生，今后他还可以攻读博士学位，或者出国留学。但徐本禹作出了让所有人都吃惊的决定：放弃攻读研究生的机会，扎根于贵州一个贫困山区从事义务支教工作。徐本禹支教的贵州狗吊岩是一个封闭的孤岛，不通电话、不通电。晚上只能点油灯照明，寄一封信也要在周末跑上18公里崎岖的山路。
思考：像徐本禹这样的高材生甘于在贫困山区义务支教，是否是一种人才资源浪费呢?
(一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。这种崇高理想和高尚思想道德体现在拥有为人民服务的渴求。我们所说的人才不仅仅是拥有高水平知识的人，更需要有把自己所学的知识转换为服务社会的实际能力，提高为人民服务的本领。所以徐本禹的这种行为绝不是人才资源的浪费，它的这种行为正是当今社会需要的)
从徐本禹的事迹中，我们可以了解到我们加强科学文化修养的根本意义是什么?
通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个真正有知识文化涵养的人，成为一个脱离低级趣味的人、有益于人民的人。
P110探究活动思考：用公民的基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点?反对哪些观点?(赞成：1、4、6、7，反对：2、3、5) 如何才能做到真正践行你赞成的这些观点?
①理想、信念、道德、人格、健康等，是无法用金钱来衡量的 ★
②有钱就有一切
③人生在世，“吃穿”二字
④先公后私 ★★
⑤主观为自己，客观为他人
⑥我为人人，人人为我 ★★★
⑦大公无私 ★★★★
让我们进一步思考大家赞成的这四个观点在道德要求和道德水平上有何特点?
① 理想、信念、道德、人格、健康等，是无法用金钱来衡量的 ★
④先公后私 ★★
⑥我为人人，人人为我 ★★★
⑦大公无私 ★★★★
道德要求和道德水平越来越高，层层递进
由此可见，要逐步达到这样的道德要求和道德水平，需要我们不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标
三、追求更高的思想道德目标
加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
1、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。积极的、健康的、进步的思想道德，总是同消极的、有害的、落后的思想道德相比较而存在、相斗争而发展的。只有形成正确的世界观、人生观、价值观，划清唯物论宇唯心论的界限，社会主义思想与封建思想、资本主义思想的界限，科学与迷信的界限，文明与愚昧的界限，才能切实增强识别和抵制各种错误思潮的能力。
不同思想道德斗争→比较→判断→选择
↓
价值观的导向作用
↓
树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想
为此，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
当前建设中国特色社会主义是我国各族人民的共同理想。实现共产主义是我们的最高理想。实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段;实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目标。
看教材111页探究活动：请同学们谈谈你自己平时是如何加强自身的思想道德修养的?和同学交流一下。从以下几个方面：
在家中(与家长)孝敬父母
在学校(与老师、同学)尊重老师、团结同学、助人为乐
在社会中(与朋友、他人) 善待朋友和他人、必要时见义勇为
以上都是我们应该做的，想一想如何保证自己严格做到这些方面?
2、在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。让我们共同努力，在践行社会主义思想道德的过程中，不断追求更高的目标，像无数先辈那样，加入到为共产主义远大理想而奋斗的行列中。
【课堂总结】略
英语作文教案 诗配画感受 《诗配画》教案 期末考动员大会教案 幸福成长总结 班会课教案 2015乡镇党风廉政党课教案 做一个有责任感的人主题班会教案 体育活动要当心教案 二年级班会教案 做一个对家庭负责的人主题班会教案 交通安全主题班会教案 五年级班队会教案 二年级优秀班会课教案思想道德修养与科学文化修养教案由小学生作文网(www.zzxu.cn)收集整理,转载请注明出处!原文地址http://www.zzxu.cn/jiaoan/800307.html
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