[血型符号阅读答案]妈妈的符号阅读答案

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一：[妈妈的符号阅读答案]小学五年级阅读练习题及答案

　　导语：通过阅读练习，可以帮助大家提高语文学习水平哦。以下是小编带来的小学五年级阅读练习题及答案，欢迎大家参阅。
　　1、种辣椒
　　常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
　　回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
　　到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
　　秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
　　我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实
　　践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
　　1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
　　2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
　　3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
　　① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）
　　② 我飞一样地跑到窗台前。（ ）
　　2、蒙蒙的小雨
　　蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
　　忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
　　她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会
　　儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思??
　　医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就
　　离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
　　父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
　　1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
　　2．联系上下文解释下面的词。
　　逞强——
　　风风火火——
　　3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
　　4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。
　　5．写出第二、三自然段段意。
　　第二自然段：
　　第三自然段：
　　6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
　　3、情谊
　　昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
　　教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
　　这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
　　“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
　　“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
　　“玲玲??”“玲玲??”
　　看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??
　　1．解释词语：出奇——
　　2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
　　3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
　　①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
　　②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
　　③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
　　4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
　　①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构
　　④事物几方面 ⑤事情发展顺序
　　5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
　　改成被字句
　　将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
　　缩成最简句子
　　6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
　　第四篇
　　我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖
　　时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服??给什么我都要，可就是不叫“妈”。
　　她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。
　　我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖
　　我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
　　1．给短文选个最合适的题目加上。
　　（1）好后妈
　　（2）我和后妈
　　（3）同是亲妈
　　2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写
　　出第二段和第三段的段意。
　　第二段:
　　第三段:
　　3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。
　　（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。
　　（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。
　　（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。
　　4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
　　（1）感情激动，控制不住自己。 （ ）
　　（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ ）
　　（3）有抵触情绪，不相容。 （ ）
　　5、碗
　　我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
　　我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
　　有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
　　这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
　　后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了??”
　　她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
　　1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
　　端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）
　　2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
　　第一段:
　　第二段:
　　第三段:
　　3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
　　4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？
　　5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。
　　①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ）
　　阅读答案
　　1、种辣椒
　　1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
　　2．分段：
　　第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程。
　　第二段：（2－4） 写我种植辣椒的过程。
　　第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。
　　辛勤的劳动。
　　3．①拟人 ②比喻
　　2、蒙蒙的小雨
　　1．，“ ” 。，，。“，？”。
　　2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。
　　3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！
　　4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。
　　5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。
　　第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。
　　6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。
　　3、情谊
　　1．特别，不寻常。
　　2．分段
　　第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
　　第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
　　第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
　　3．③√ 4．⑤√
　　5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。
　　6．看着／??听着／??我用力／??极力／??那大颗大颗的泪珠／??
　　4、同是亲妈
　　1．同是亲妈
　　2．第二段：“时间不久??她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。
　　第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。
　　3．（2）√
　　4．（1）情不自禁 （2）焕然一新 （3）格格不入
　　5、碗
　　1．Zhe√ zháo √
　　2．分段：
　　第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
　　第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自
　　己却挨了打。“我”很感激。
　　第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
　　3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
　　4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。
　　5．①（√）
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二：[妈妈的符号阅读答案]青春密码阅读答案

　　谁没有经历过十四、五岁的年纪啊!谁没有自己的小秘密啊!谁的父母不想了解自己的孩子啊!其实，人与人之间沟通和理解是最重要的。以下是小编为你整理的青春密码阅读练习及答案，希望能帮到你。
　　《青春密码》
　　①那年王乐14岁。为了避免父母偷看日记，他萌生了改造汉字的念头。王乐先是将最常见的几十个汉字偏旁部首转换成其他符号，例如“张”——“弓”用“G”代替，“长”用“2”代替，那么，“张”就变成了“G2”。王乐很激动，(那用密码改造后的日记简直就是一个无人涉足的桃花源)，少年获得了前所未有的安全感。
　　②王乐制定的那些符号，有英文、拼音字母，有阿拉伯数字，还有自造的符号，总数达180余种。这个浩大的工程花了他一个暑假的时间。180余种符号的出现，其实是王乐的无奈之举。它们绝不是一朝一夕就可以记住的，为了熟练运用，王乐每天要用两个小时写日记、不断地阅读前面的日记，来巩固自己对于密码符号的记忆，没想到，他的写作能力意外地取得了进步。
　　③记得假期的最后一天，王乐很想检验一下密码的效果，于是他故意把日记打开，摊放在写字桌上，自己跑到客厅里去打电话。妈妈正好把煮好的牛奶端进他的房间，看到桌上的日记本，犹豫了一下，还是忍不住低下头急急地翻看了起来。王乐其实并没有在打电话，他手里拿着电话，微微伸长了脖子，以一个恰到好处的角度偷偷观察着妈妈的举动。妈妈把他的日记翻来倒去地看了几遍，显然她一点都不明自儿子到底写了些什么，最后妈妈只得无奈地放下了本子，迟疑地走出了王乐的房间。王乐心里喜欢得差点叫了出来，妈妈的疑惑让他体会到了一种快感。那天吃晚饭的时候，妈妈几次挑起话头，一会说：“乐乐，现在你们都学些什么学科啊?”一会又问：“你们是不是在学计算机的编程啊?”王乐嘿啊哈啊，敷衍了过去，他知道妈妈心里的滋味。
　　④开学了，王乐回到了校园，看见班里的同学，他真的很想炫耀一下自己的发明，但是他克制住了那种冲动，因为王乐太想听到同学们的惊叫声了。那肯定是一种类似发现新大陆之后的惊叹!王乐暗暗地想。
　　⑤第一天晚自习，王乐将日记本光明正大地摆在课桌上，然后假装出去散步。回来时，果然看见几名同学围在那里唧唧喳喳、指手画脚。看到他进来，几乎所有的人都看着他，同桌迫不及待地问道：“你记的是些什么啊?”“日记!”王乐尽可能地轻描淡写，“那是我自创的密码。”同桌惊讶地张大了嘴，还有几个相熟的朋友拉着他求教。那一篇篇用“密码”记录的文字，让他们欣喜、惊奇。王乐特别地得意，他知道，同为少年的他们，百分之百被那奇妙神秘的密码征服了。
　　⑥很快，王乐的“发明”传遍全班。那段时间，不时有同学前来参观王乐的日记本，最后，连老师都知道了。那天语文课后，班主任陈老师站到了王乐的课桌前，伸出手示意王乐将日记本给他看看。王乐有些犹豫，但这一段时间积聚起来的成就感似乎给了他无穷的勇气，他把日记本递到了陈老师手中。陈老师看得很慢，来来回回，脸色很平静，看不出他是高兴还是生气。末了，陈老师把日记还给了王乐，一声不响地走了。
　　⑦在下午的班会上，陈老师很平静地说了一大段话：“有的同学，真的蛮聪明的……”他的目光飘向了王乐，“写的东西连老师也看不懂，据说还引起了班级的轰动……”一瞬间，教室安静了下来，全班同学的目光都转向了王乐，王乐羞愧极了，只恨没有地洞钻进去。王乐心里头还隐隐地抗议着：老师知道什么呀?分明自己看不懂坝!王乐甚至还对陈老师产生了敌意，他在一张白纸陈老师的名字用自己独创的符号写成"NC6JJ54T"，然后画上一个大大的红叉。没想到，陈老师的脸上竟然浮现出一丝不易察觉的微笑：“不过，谁没有经历过十四、五岁的年纪啊!谁没有自己的小秘密啊!谁的父母不想了解自己的孩子啊!其实，人与人之间沟通和理解是最重要的!”教室里十分安静，王乐偷偷地撕掉了那张画满红叉的纸。
　　⑧那天放学回家，王乐几次想和妈妈说说密码的事，但是总觉得说不出口。直到临睡前，王乐才鼓起勇气推开了妈妈的房门……
　　《青春密码》阅读题题目
　　1.xuan _________耀(2分)
　　2.第一节画线运用了________的修辞手法，其表达效果是____________________________
　　_______________________________________。(4分)
　　3.上文人物心理描写十分细腻，对王乐创造的密码，妈妈和同学的反映截然不同。品读以下语句，用简洁的语言概括妈妈与同学的心理。(4分)
　　“妈妈把他是日记翻来倒去的看了几遍，显然她一点都不明白儿子到底写了些什么，最后妈妈只得无奈放下了本子，迟疑地走出了王乐的房间。”
　　妈妈：___________________________________________________________ _
　　“回来时果然看见几名同学围在那里叽叽喳喳、指手画脚，..........同桌惊讶地张大了嘴还有几个相熟的朋友拉着她求教”
　　同学:
　　4.结合第6、7两节请概括出陈老师的两个特点。(4分)
　　_________________________________________________
　　_________________________________________________
　　5.文末王乐鼓起勇气她会对妈妈说什么?妈妈又将如何反映?请你续写上文结尾，80字左右(8分)。
　　《青春密码》阅读题答案
　　1.炫
　　2.比喻 生动形象地表现出运用密码的日记本具有隐秘性，别人难以发现、难以理解。表现了王乐对自己发明的密码激动。
　　3.(1)疑惑、无可奈何;(2)好奇，惊讶、崇拜
　　4.细心耐心+把王乐的日记看得很仔细。 理解并且关爱学生+引导王乐如何和父母相处。
　　5.要求：内容合理，描写具体，语言通畅。

三：[妈妈的符号阅读答案]《野菊花》阅读及答案

　　阅读理解做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
　　野菊花
　　你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊花吗?也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
　　我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
　　外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
　　我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
　　野菊花土生土长 无所需求 却默默地无私地向人们奉献 我喜爱它的朴素 它的顽强 我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗 要像它那样默默地生长 不求索取 只要给予 给予
　　我愿做一朵小小的野菊花。
　　1. 选字填空组词。
　　托、拖 寄( ) ( )拉机 ( )布 ( )儿所
　　漫、慢 缓( ) 散( )( )画 快( )
　　功、攻 ( )课 进( ) ( )劳 ( )击
　　带、戴 领( ) 爱( )( )花 ( )领
　　2. 给下面带点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。
　　败：①失败;②打败;③搞坏;④解除，消除 清热败火( ;)
　　顶：①支撑;②顶撞;③相当，抵;④顶替，代替 真顶得上清凉饮料( ;)
　　3. 用“ ; ”画出文中的一个拟人句;用“~~~~~ ”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。
　　4. 给文章第5自然段加上标点符号。
　　5. 概括出第2自然段的段意。
　　6. 本文的中心思想下面哪一种概括得最确切，用“√”标出来。
　　(1)本文通过记叙野菊花的特点及用途，赞美了野菊花朴实、顽强的品格和无私奉献的精神，表达了“我”愿向野菊花学习的美好愿望。( )
　　(2)本文通过记叙野菊花的特点，说明了野菊花有广泛的用途，望。( )
　　(3)本文通过记叙野菊花的特点及用途，赞美了野菊花有顽强的生命力，表达了“我”喜爱野菊花的思想感情。( ;)
　　《野菊花》阅读答案
　　1.
　　寄托 拖拉机 拖布 托儿所
　　缓慢 散漫 漫画 快慢
　　功课 进攻 功劳 攻击
　　领带 爱戴 戴花 带领
　　2.(1)4
　　(2)3
　　3.野菊花土生土长 无所需求 却默默地无私地向人们奉献
　　我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗
　　我觉得人需要有一点野菊花的精神
　　4. 野菊花土生土长,无所需求,却默默地无私地向人们奉献.我喜爱它的朴素,它的顽强,我觉得人不需要有一
　　点野菊花的精神吗?要像它那样默默地生长,不求索取,只要给予,给予……
　　5.介绍菊花以及突出它顽强的生命力，不屈的精神
　　6.(1)

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