[小心翼翼什么意思]小心翼翼的意思是什么

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第一篇小心翼翼的意思是什么:放风筝三年级课文原文

　　放风筝是民间传统游戏之一，清明节节日习俗。下面小编为大家带来放风筝三年级课文原文，供大家参考！
　　放风筝三年级课文原文
　　三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……
　　啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。
　　放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。
　　我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦花苗。
　　天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在花坛旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……
　　不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。
　　云儿多么纯洁，就如同孩子的心。
　　风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。
　　朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
　　相关内容阅读
　　放风筝教案设计
　　教学目标
　　1 在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。
　　2 按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。 体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。
　　3 正确流利地朗读课文。联系课文内容，理解句子的含义。
　　4 体会男孩爱护公物的好品质。
　　教学重点和难点 用合适的方法理解词语，有感情地朗读课文，能联系课文内容，理解句子的含义。
　　1、体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。
　　2、体会男孩爱护公物的好品质。
　　教学媒体
　　图片资料
　　课前学生准备
　　1、 预习作业
　　（1）读通课文。说说课文讲了一件什么事。
　　（2）查字典理解下列词语。
　　视野 翱翔 徘徊 小心翼翼
　　（3）在自己不理解的词语或句子上做记号
　　教学流程
　　一 媒体引入，激发情感
　　播放媒体：三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。一个放风筝的小男孩出现了。
　　出示课题：放风筝
　　学习“筝”，注意读准后鼻音。换部首，帮助学生复习形近字：睁、挣、净。
　　二 初读课文，了解内容
　　4、 昨天我们预习了课文,对课文内容有了大致的了解,说说课文讲了一件什么事?
　　5、 学生交流，小结
　　一位七八岁的小男孩，在放风筝时，不小心踩倒了花坛里的花苗，他搬来了自家栽种的盆花，移植到了花坛里。
　　6、 这是怎样一个孩子？请你读读课文,找出有关句子。
　　7、 学生自读，交流：
　　放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空悠悠的白云。
　　小结：这是一个非常可爱的小男孩。
　　8、 听写上述句子。
　　校对出示朗读，同时出现男孩画面。
　　三 深入学习，读文析句
　　让我们跟随着小男孩一起放风筝，他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。
　　1、“翱翔”是什么意思？
　　学生可能用找近义词的方法理解就是飞翔的意思，结合课文内容，作者看见的是风筝在天空中翱翔，让学生想像描述一下，风筝在空中忽上忽下，慢慢向上，进一步理解翱翔与飞翔的区别。
　　指导字形
　　2、 自渎课文4——9节，用直线划出描写男孩表现的句子，说说你觉得这是个怎样的男孩，联系课文说说理由。
　　（1） “远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦花苗”。
　　联系上下文，可以从他“呆呆地站着”、“看着”的神态和动作中，想像到他当时的内心活动——在思考该怎么办，他没有选择逃避，而是补种了损坏的花苗，说明男孩诚实的心灵。
　　指导朗读句子
　　（2）师生配合读第五节
　　说话训练：我呆望着天空，站了很久……心想：
　　师：孩子捡风筝时，踩坏了花苗又跑了，作者以为他是破坏绿化的不负责任的孩子，
　　（3）“不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。”
　　理解：“小心翼翼”（查字典）指导“翼”的字形
　　小男孩“小心翼翼”地补种花苗说明了什么？
　　男孩的动作以及“小心翼翼”的神情说明他补种花苗是那么的认真，而且花苗是从自己家移来的，更体现了他懂得爱护绿化，损坏东西就要赔偿的道理。
　　学生交流，指导朗读：孩子用自家的花苗补上了被踩坏的花苗，说明他是一个知错能改的孩子，读时应该带有表扬称赞的语气，
　　3、“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。”你是怎样理解这句话的？其中“越发“是什么意思？用联系上下文 的方法来理解。（边理解边指导朗读）
　　联系上文“云儿多么纯洁，就如同孩子的心”，体会天空变得越发美了，是为了突出孩子纯洁的心灵。
　　4、理解同时，结合课后练习，比一比，用上“好像“似乎”使两组句子有什么不同？
　　（边理解边品句，加强朗读指导）
　　5、跟着这么一个心地善良纯洁的孩子去放风筝，心里舒畅吗？把我们的喜悦欢快读出来，齐读全文。
　　四、全文总结，说话练习
　　1、学了课文，你觉得这是怎样的一个男孩子？可以从外貌上来介绍，也在加上他的品质特点来介绍，可以用书中的句子，也可以自己说。
　　一般写人时，我们都抓住人物特点来介绍的。这是写人文章的一般规律。
　　2、 说话训练
　　学习课文的描写，请仔细观察一个同学，向大家作介绍。抓住他(她)外貌上的特点，然后有顺序地进行介绍，注意不要说出他的名字，让大家猜猜他是谁。
　　板书设计
　　4 放风筝
　　外貌：七、八岁 可爱的面孔 忽闪着眼睛 水灵的葡萄
　　雪白的衬衫 悠悠的白云
　　神态动作：慢慢拉 呆呆地站 看着 抱着 蹲下 扒开 小心翼翼拔 栽
　　爱护公物 爱护绿化 心灵纯洁美丽
　　本课小结 1、 本堂课中的生字在字形上重点指导了“翱、翔、翼”，学生作业中错误较少。
　　2、 在教学过程中，学生通过自主读文、读文体验、拓展实践等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美。
　　3、 在指导语言直播厅的练习时，让学生学习课文的人物外貌描写。请仔细观察一个同学，抓住特点向大家作介绍，并猜猜他是谁；教师介绍动画片中的人物外貌，让学生猜猜他是谁。
　　4、 在以上指导的基础上，进行作文指导《——的妹妹(哥哥或姐姐)》
　　要求文中一定要有抓住人物特点的人物外貌描写。
　　反馈教学效果的作业
　　训练材料
　　一、 比一比，组词
　　争（ ） 回（ ） 多（ ） 舜（ ）
　　筝（ ） 徊（ ） 移（ ） 瞬（ ）
　　二、 填量词
　　一（ ）面孔 一（ ）眼睛 一（ ）白云
　　一（ ）风筝 一（ ）花苗 一（ ）花盆
　　三、 写出表示时间短的词语
　　瞬间
　　四、语言直播厅
　　学习课文的描写，请仔细观察一个同学，向大家作介绍。抓住他(她)外貌上的特点，然后有顺序地进行介绍，并写下来。

第二篇小心翼翼的意思是什么:最好的礼物高中作文

　　每个人一出生，上帝就赐予了他一份礼物——梦想，小编收集了最好的礼物作文，欢迎阅读。
 
　　第一篇：最好的礼物
　　初见她的时候，正是淅淅沥沥的下雨天，一滴滴圆滚滚如珍珠的雨滴，溅落起无数绚烂的伞花，紫罗兰，大丽菊，却独独只有她的是透明的，而且还是被随意地扔在一边。
　　更可笑的是这个人还穿着绿色的雨披，蹲在石砌花坛前，拿着放大镜，活像一只巨大的青蛙，我好奇地走上前去：“你在干什么?”
　　她冲我一笑，大大的酒窝：“我在等彩虹啊，雨天就快过去了呢。”我迟疑地点点头，听她继续把话说完，小巧的马尾辫一跳一摆：“我要把这景色画下来呢。”
　　她将头仰起，依旧是明媚的笑容：“我知道你哦，拉小提琴的女生。”我一下子愣住了，脑子里一片混乱，是的，我曾热爱的一种乐器。我自顾自地继续说：“9岁的那天晚上，我曾经看到你拉小提琴呢，那正好是我的生日哦。”我沉默不语，小提琴，是母亲送我的礼物，我最钟爱的乐器，温柔的母亲和我最爱的乐器，支撑起我的一整个童年，那份稚嫩的梦想，却在母亲车祸那天被我失手摔坏，自此再也没有碰过。
　　也许那场梦，早就碎了，一直鼓励我的温柔的母亲，我学不会她如树的坚强姿态。
　　她送我的礼物——盛开的梦想之宴，早已终结。
　　女孩的声音打断了我的回忆：“为什么你不继续下去呢，爱着的东西一定要坚持吧。我不知道你的故事，但是正如《圣经》中所说‘宽门引向灭亡，因为路是大的，进去的人也多;窄门引向永生，因为路是小的，所以找着的人也少’人生只有一次机会，但我们可以开启这个选择项，坚定向前，才是正确的。”她的目光炯炯，却一下子照开了我心灵的锁。
　　我想我也许应该坚持，即使梦想那么遥远，可它毕竟是上帝赐予我的礼物，母亲赠予我的礼物。
　　厚厚之后探出毛茸茸的太阳，虽然它不够温暖，但那么可贵，雨终于停了。
　　“快看，彩虹!”女孩的脸因为激动染上了红晕，我看着那一道弯曲的弧线，我想，我重拾了那份最美的礼物，关于梦想与执着。
　　每个人一出生，上帝就赐予了他一份礼物——梦想，在成长中，它可能会走失，但终究会被重拾。
　　第二篇：最好的礼物
　　礼物，这个词，谁都认识，谁都喜欢。而那天，妈妈给我的礼物，我却非常不喜欢，但妈妈却说这是给我最好的礼物。
　　那天，妈妈给了我一个文具盒，我不喜欢，因为这个文具盒普普通通的，一点儿也不漂亮，一点儿也不讨人喜爱，让同学们看到，他们一定会嘲笑我的，我便对妈妈说：“妈妈，我不喜欢这个文具盒，你给我换一个。”可妈妈却说：“这个文具盒，是我给你最好的礼物，它是我昨天晚上跑了好几家商店才买到的。”我不以为然，便把它扔到一边去了。
　　第二天，我拿出书包，妈妈往书包里瞧了瞧，有些失望地对我说：“你怎么没有用昨天我给你的那个文具盒呢?”我对妈妈生气地说：“那么丑的文具盒，我才不用呢，丑死了。”妈妈听了我说的话，没说什么，就到厨房做饭去了。
　　晚上，我正在床上睡着，被噩梦吓醒了，我睁开眼睛，看到对面客厅里的灯还在亮着，便下床，看了看，正看到妈妈非常难过的样子，还在一边叹气，我心里便有了疑惑，大晚上的，妈妈怎么在难过呢?可是我太困了，只好上床睡觉，明天再去问妈妈原因。
　　第二天一大早，我就起床了，可是妈妈却不在厨房为我做早餐。我走进妈妈的房间，看到妈妈还在睡着。我刚想叫醒妈妈，却看到妈妈正抱着昨天给我的文具盒。我立刻就懂了，妈妈呀，我明白了，您给我的文具盒不仅仅是文具盒，还是一份母爱呀。这母爱，就是希望我能好好学习呀。妈妈呀，您是这世界上最用心良苦的母亲呀!妈妈，我爱您。这个文具盒真是您给我最好的礼物呀。我感动地流下了眼泪。我的泪珠滴在了妈妈的手上，妈妈醒了，看到我的眼泪，全明白了。妈妈意味深长地对我说：“孩子呀，我对你的期望，你终于明白了呀，你知道吗?当听到你说不喜欢这个文具盒时，我有多难过，你这么小，就知道面子，只挑漂亮的，不要丑的，你还会好好读书吗?”我听了妈妈的话，哭得更大声了。过了许久，我才记起我想要问妈妈的问题，便对妈妈说：“妈妈，你昨天晚上为什么会叹气呢?还非常难过的样子呢?”妈妈说：“我实在太伤心了。不过，现在你明白我的苦心，我就很开心了。”
　　从此，我带着妈妈给我最好的礼物，努力学习，我再也不会嫌弃这个文具盒了，因为这文具盒虽然有些难看，但是它凝聚着伟大的母爱; 凝聚着妈妈对我的爱;更凝聚了妈妈对我的教导。
　　第三篇：最好的礼物
　　我拿着自己精心准备的礼物一路蹦蹦跳跳的，一想到她看到这件礼物时的惊喜和赞叹，我忍不住开心地笑了。这件礼物虽然不大，但却有着非凡的意义。　　她是我最要好的朋友，名叫靖靖。我们在同一个英语班上课，经常在一起学习、玩耍。记得一次老师让我们回家查找关于圣诞节的资料，这可把我愁坏了，因为那时家里还没有电脑，书籍也有限，我该到哪查这些资料去?我急得像热锅上的蚂蚁———团团转。就在我百般无奈的时候，靖靖走过来对我说：“别着急了，我帮你查。”　　第二天早上，她果然带来了厚厚一叠资料，我非常感谢她，从那以后，我便把靖靖当成了我最要好的朋友。
　　每次我过生日，靖靖都送给我很特别、很有意义的礼物。再过不久，就是她的生日了，我决定亲手制作一件礼物，来表达我的心意。　　我买来许多五颜六色的细塑料管，然后左折一下，右折一下……一颗颗漂亮的小星星就“诞生”了。一颗，两颗，三颗，四颗，五颗……摆满了小桌，数一下，共有365颗。然后我找来一个玻璃瓶，将它们全部装进去，再用彩带在瓶口扎一个漂亮的蝴蝶结，把写好祝福语的小卡片放进去，最后用彩纸包好，这样，一个美丽的星星瓶就做好了。我欣赏着自己精心准备的礼物，脑海里浮现出我十岁那年过生日时的情景：那天，靖靖带着礼物来到我家，她一进门就把礼物拿到我面前，让我猜是什么东西，我绞尽脑汁也没猜着。我打开纸盒，小心翼翼地将礼物拿出来。哇，是一双毛茸茸的、很暖和的手套，上面有白色和粉色的小熊，漂亮极了!每当我戴上它，心里就有一种温暖的感觉……
　　眼前我熟悉的街道把我的思绪拉了回来，靖靖家到了。我摁响门铃，“谁呀?”清脆的声音像银铃般悦耳。靖靖一见是我，立刻露出了开心的笑容。我把礼物拿到她面前，对她说：“生日快乐!快打开看看是什么?”她小心翼翼地打开包装，眼里满是期待的目光。“好漂亮呀!”她惊喜地叫道。“这份礼物是我特意为你准备的。”我对她说，“这里面有365颗星星，代表365天，愿你天天都有好心情!”她抬起头冲我微笑，但眼里却满是泪水。
　　“怎么了?不喜欢吗?”我不解地问。“不!在我收到的所有礼物中，这件礼物是最有意义的。”
　　现在因为学习忙，我和靖靖不能经常见面了，但我们都会时不时拿出礼物看看，彼此心中都珍藏着那份深深的友谊。

第三篇小心翼翼的意思是什么:我爱我的家初中作文

　　我们每个人都会有个家，我爱我的家初中作文怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的我爱我的家初中作文相关资料，欢迎阅读！
　　我爱我的家初中作文1
　　每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。
　　家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。
　　我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。“日久生情”这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。
　　在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
　　在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
　　我爱我的家初中作文2
　　我爱我家，我爱我家里勤劳的妈妈，我爱家里辛苦的爸爸。因为他们给予我幸福、快乐的生活。
　　记得有一次，爸爸的笔记本落在了车上。“唉，我都累死了，妈妈你下去拿吧。”爸爸说。妈妈懒洋洋地说：“你累我也累呀，休息一下，你自己下去拿吧。”看着爸爸妈妈推辞来推辞去的，我想了又想，终于壮起胆儿，走到妈妈跟前，我笑嘻嘻的说：“我下去拿笔记本，这样你们就可以多休息一会了，也可以锻炼锻炼我嘛，一举两得，是不是啊?”妈妈听了，很不满意的皱起了眉头，仿佛在想：这么晚了，被人抓了怎么办?看着妈妈犹豫不决的样子，我又假惺惺的说：“没事的，我小心翼翼的下去，小心谨慎的回来，不会粗心大意的，这样，就不会被坏人抓住了。”爸爸在一旁听了许久，说：“是啊，不会有事的，长这么大了，是该锻炼锻炼了。”“是啊!是啊!”我快活的答到。妈妈只好拿车钥匙给我了。
　　我走在漆黑的楼梯里，虽然空无一人，但我有了爸爸妈妈的支持与鼓励，我就一点也不害怕啦。仿佛心里有一团火，支持这我，让我感到一种无法形容的力量激励着我。我走到车子旁边，东张西望的，生怕有人抢走我的车钥匙，但我还是鼓起勇气打开了车门，拿走了笔记本。那一刻，我好像看就了一个光芒四射的宝石，胜利就在眼前了。我飞快跑上楼，一开门，竟然看见爸爸妈妈笑眯眯的望着我说：“你长大了!”我听了抱住了爸爸妈妈，心想：我终于能为爸妈分担忧愁了。
　　我爱这幸福美满的家!
　　我爱我的家初中作文3
　　有人说：家就像宁静的港湾，为我们遮风挡雨;家就像温馨的摇篮，使我们度过美好童年;她是心灵的归宿，快乐的源泉，有了小家，才有大家。在家中生活了十一年，我真正感受到了这句话的含义，我爱我家，更爱我的家人。
　　我家有四口人，爸爸，妈妈，哥哥和我，我们非常幸福，每天都说说笑笑。我的爸爸可是一个工作狂，整天只知道工作。每当妈妈做完晚饭给爸爸打电话问他回不回家吃饭时，爸爸总说马上回家，但是到头来总是害得妈妈把饭热了一遍又一遍，才见到爸爸披星戴月回到家中。爸爸回到家中，先不着急吃饭，总是来到我和哥哥跟前，问问我们的学习情况。
　　妈妈呀，可是一个善良的家庭主妇和上班族，每当我回到家里，总会吃到可口的饭菜。每当妈妈回到家，会给家里添加幸福和开心。她一回到家，就把电视或DVD打开，边听音乐边干家务，她做家务的姿势也像跳舞。常常惹得我和哥哥在一旁哈哈大笑。她也非常关心我的学习，如果我有题不会做，妈妈会在我身边给我讲解。她也很严肃，如果我做错什么事了，妈妈会严厉的批评我，虽然我有时很生气，但是我从心底里知道，妈妈打我批评我是为我好，所以我不去计较。
　　我哥哥他肤色白质，五官清秀中带着一抹温柔!他可是妈妈经常教育我的对象。这是为什么呢?他样样优秀，无论在学校还是家里。每当妈妈拿他跟我比较数落我时，我总是虎视眈眈地瞪着他，真想把他吃了。可他却总帮着我说话，让妈妈少说我。哼，这才像我的哥哥，否则，哪一天我非把他撕成几瓣不可!
　　说起我呀，樱桃般的小嘴，脸上带着一对深的酒窝，能歌善舞!虽然嘴巴有点馋，爱耍点小脾气，但这挡不住爸爸、妈妈、哥哥对我的疼爱。谁叫我是家中的小公主呢!不过，我也爱他们，这是千真万确的!
　　我永远都爱我的家!

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