[百家姓全文带拼音]表演的拼音

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(1) [表演的拼音]快速学习汉语拼音的方法

　　汉语拼音是一串枯燥无味的字符，汉语拼音快速学习的方法有什么呢?下面小编和你分享快速学习汉语拼音的方法，希望对大家有所帮助!
　　汉语拼音快速学习方法篇一
　　第一种方法是学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂羊羔吃草，羊羔咩咩叫着走过来吃草，发音即是羊羔咩咩叫的声音。还有公鸡的啼声，即是的发音声。同学们一边做风趣的扮演，记住了等韵母的读音，这样学得快，作用好。
　　第二种是要融入日子，调集学生的学习爱好。汉语拼音教育是单调而庸俗的。教孩子的时候假如墨守成规则会使学生对汉语拼音的学习失掉爱好。因而，教孩子的时候脍炙人口的超人引进讲堂。例如说：今天，带大家知道一些拼音超人。现在请大家和老师一同知道超人的基本部件，如左斜、右斜、左半圆、右半圆、竖右弯等，这些部件能够组合成许多拼音超人。假如你们知道了一切的拼音超人，就将帮你知道许多的生字宝宝。此刻，学生的学习兴趣会非常浓厚。
　　第三种，能够把风趣的游戏同拼音学习结合起来，如钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针;别的做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，教师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像找兄弟猜谜语等游戏，这些都是小孩子非常喜欢的游戏。
　　汉语拼音快速学习方法篇二
　　1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。
　　2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟，边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看，孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。(《好学拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放，非常方便。)
　　3、按光碟里的教学顺序，用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。每当孩子会了部分内容，就在卡上相应位置涂上五星作为奖励，孩子会更有兴趣的!
　　特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。(记住了口诀和儿歌就掌握了拼音字母、读音、拼读要领等。)
　　4、和孩子一起用普通话朗读卡片上的内容。并要求孩子记住黄色蓝色卡片上的知识，每当掌握规定的内容就涂卡片上的五星奖励。(卡片上的内容都是小学时需要掌握的拼音知识，您一看就明白。)注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作，像游戏玩乐似的，更会提高孩子兴趣的。
　　5、随意组合(可以让孩子自己组合也可以您组合)《好学拼音》的音节，用光碟里教的方法(两拼法、三拼法、支架直呼法)练习拼读，通过卡里组合的1300多个有声调的音节训练，如果再加上蒙住一些字母几乎可以变出全部音节来练习，孩子会很快熟能生巧。注意组合音节时，用游戏的形式、生动有趣的语言，比如“妈妈要变魔术啦，看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛，一下子就看清了呀?”“我们来做游戏，你变给认我变你认，胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了，考考你看今天又能得到几颗星啊?”“你来当魔术师，看看你会变多少魔术?
　　让孩子当魔术师，既可以不停翻声、韵调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节，如果再带上四种声调，就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”这样不断提高孩子的学习兴趣!
　　《好学拼音》是唯一可变带调音节的，其结构已获得国家专利，特别适合拼音的教学。
　　6、做“你说我拼”的游戏，平时随便说一个词或者身边的一种事物，孩子用拼音表达出来，比如您说“碗筷、袜子”，孩子要会说“w-ǎn-wǎn,k-u-i

(2) [表演的拼音]幼儿园汉语拼音的教案

　　作为幼儿园的教师要如何去教好孩子们的拼音呢?接下来，小编就和大家分享幼儿园大班拼音拼读教案，希望对大家有帮助!
　　学习目标：
　　1.复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
　　2. 区分音、形相似的字母，正确认读。
　　活动准备：
　　字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q,的头饰若干。画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(火，虾，西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。
　　活动过程：
　　律动《拍拍手》
　　点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课
　　一、复习所学字母。
　　创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去?国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
　　1、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。)
　　2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
　　(复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,)的发音区别。
　　二、区分音、形相似的字母。
　　声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好?
　　(幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)
　　三、拼音拼读。
　　1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。
　　(图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)
　　2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心?
　　(第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。)
　　(第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。)
　　四、游戏—摘果子
　　小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。
　　五、总结。
　　今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心?小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。
　　幼儿园大班拼音拼读表
　　汉语拼音韵母表
　　单韵母  a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] (上边有两点读於)
　　复韵母  ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]
　　前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]
　　后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]
　　整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue
　　汉语拼音声母表
　　b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
　　d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
　　j [基] q [欺] x [希]
　　z [资] c[;雌] s [思]r[日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
　　y [医] w [巫]
　　声调符号
　　阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：

(3) [表演的拼音]汉语拼音gkh教案

　　汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，如何设计汉语拼的音gkh教案？
　　教学目的
　　1.学会gkh三个声母。认准字形，发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。
　　2.学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。
　　3.正确书写gkh三个声母。
　　教学时间
　　2课时
　　教学重点
　　1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。
　　2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。
　　教学难点
　　教给学生三拼连读的拼音方法。
　　教学准备
　　1.教学用字母挂图或幻灯片
　　2.三拼连读的示意图或活动教具
　　3.拼音音节卡片
　　教学过程
　　第一课时
　　教师谈话组织教学，并板书题目揭示本节课教学内容gkh
　　一、出示图1学习g的音、形、书写。
　　问：1.图上画了什么？它在做什么？
　　2.比较一下声母g与图上的什么部位相似？
　　讲：“鸽”读得轻短些就是“g”的音，如果把音读响亮就带出了e的音，成为呼读音ge，图上的橄榄枝形状像g，可以帮助同学们记住g的形。学儿歌：9字拐弯就念g
　　学生练习读四声：gēgégěgè
　　指导书写：g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。
　　学生学写字母1-2个
　　二、出示图2学习k的音、形、书写。
　　问：1.图上画的什么？
　　讲：蝌蚪的“蝌”的音与k相同，把音读得轻短些就是“k”，读响亮就带出了e的音，成为呼读音ke。
　　2.k与图上的什么地方很像呢？
　　如果把k放倒了它像什么呢？
　　学儿歌：一挺机枪kkk
　　学生练习读四声：kēkékěkè
　　指导书写：k占中格和上格，两笔写成，先写“｜”再写“”。学生学写字母1-2个
　　三、出示图3学习h的音、形、书写。
　　问：1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗？（如果学生答对了，要奖给学生一朵小红花，以激励学生学习，同时也说明，学生会看图学拼音了。）
　　2.字母h的形，我们应当怎样来记呢？（学生应答出h与椅子样子很相像。）
　　教儿歌：一把椅子hhh
　　练习四声：hēhéhěhè
　　指导书写：h占中格和上格，两笔写成，先写“｜”，再写“”。
　　区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。课中休息：把gkh三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。四、巩固练习
　　1.读本课的声母和四声。
　　2.把已学过的声母按顺序进行背诵。
　　3.打乱顺序读字母。
　　4.练习写字母。
　　第二课时
　　一、复习学过的知识为学三拼音做准备。
　　1.呼带调单韵母的四声。
　　2.呼读所学过的声母
　　3.背诵两拼法的儿歌
　　二、学习三拼连读法
　　谈话：我们已经学过了声母和单韵母相拼的两拼法，今天我们再来学习三拼连读法板书：g-u→a→gua
　　学生读后在u的后边填写a，成为下面的板书。板书：g－u-a→gua讲：这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母，a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。
　　教师范读：（要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法。）学生学读。
　　演示三拼连读法的教具（教具同课本的图，小男孩和小女孩相对猛推三个字母，一下拼出“瓜”的音节）教儿歌：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。
　　三、巩固三拼连读板书：
　　课后反思：三拼音节是本节课的难点，要让学生音节g-u-a→gua，读的规则是声母短，介母快，韵母响，再快速连读成音节。在课中休息时，我把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友代表三个部分，进行三拼音的小表演，全班小朋友练习直呼。效果很好。
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