[黄河的主人ppt]黄河的主人

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篇一:[黄河的主人]23.黄河的主人

篇二:[黄河的主人]描写黄河的古诗介绍

　　黄河是中国的母亲河，黄河流域孕育出了灿烂的中华文明，历朝历代的文人墨客对她都有着特殊的情感，下面请看由为您整理的有关描写黄河的古诗。
　　旅夜书怀朝代：唐代作者：杜甫原文：细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。将进酒朝代：唐代作者：李白原文：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。(倾耳听一作：侧耳听)钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。(不足贵一作：何足贵;不复醒一作：不愿醒/不用醒)古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。(古来一作：自古;惟通：唯)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。登鹳雀楼朝代：唐代作者：王之涣原文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。浪淘沙·九曲黄河万里沙朝代：唐代作者：刘禹锡原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

篇三:[黄河的主人]四年级下册语文课文黄河的主人

　　《黄河的主人》主要通过对羊皮筏子、艄公、乘客的描写，赞扬了艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，被誉为"黄河的主人"。

　　《黄河的主人》
　　黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。
　　像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进?从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。
　　再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩!不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。
　　这就是黄河上的羊皮筏子!
　　也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
　　我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
　　听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。
　　羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
　　《黄河的主人》教案
　　教学目标
　　1?正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。
　　2?正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
　　3?结合编者的批注，准确找出最能体现课文中心的句子，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义。
　　4?凭借具体的语言文字，使学生明白只要沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理。激发学生勇于挑战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的主人。
　　教学重、难点
　　重点：
　　1?感受黄河的险恶和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。
　　2?体会艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。
　　难点：
　　1?帮助学生弄清课文各部分和中心之间的有机联系。
　　2?通过学习课文，使学生明白只要沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理。
　　教学准备
　　教师：有关黄河的VCD、幻灯片(文字)。
　　学生：搜集一些有关黄河的资料、图片等。
　　教学时间
　　2课时。
　　教学过程
　　一、媒体开篇，导入课文
　　1?出示黄河波浪滔天的情景,欣赏美景。
　　2?师：同学们，这就是我们的母亲河——黄河，你可以用哪些词句来描绘眼前的情景?(生说后师出示：汹涌澎湃、惊涛骇浪、奔腾咆哮、波涛滚滚，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”……)
　　3?师：是啊!“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”黄河每日就是这样奔腾不息，掀起万丈狂澜，它那磅礴的气势令人震惊，令人折服。今天这节课，我们继续来感受黄河那磅礴的气势，领略黄河主人的动人风采。
　　二、自读课文，初步感知

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