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英文基础知识篇一:计算机基础知识试题及答案解析
下面是小编为你带来的计算机基础知识试题及答案解析 ，欢迎阅读。
1．1946年诞生的世界上公认的第一台电子计算机是（ ）。
A）UNIVAC－I B）EDVAC C）ENIAC D）IBM650
【答案】C）
【解析】1946年2月15日，人类历史上公认的第一台现代电子计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，名称为ENIAC。
2．第一台计算机在研制过程中采用了哪位科学家的两点改进意见（ ）。
A）莫克利 B）冯·诺依曼 C）摩尔 D）戈尔斯坦
【答案】B）
【解析】众所周知，冯·诺依曼在发明电子计算机中起到关键性作用，他被西方人誉为“计算机之父”，其两点改进意见：一是采用二进制运算；二是将指令和数据存储，由程序控制计算机自动运行。
3．第二代电子计算机所采用的电子元件是（ ）。
A）继电器 B）晶体管 C）电子管 D）集成电路
【答案】B）
【解析】第二代（1958～1964年）是晶体管时代。IBM 7000系列是影响最大的第二代计算机的代表。
4．硬盘属于（ ）。
A）内部存储器 B）外部存储器
C）只读存储器 D）输出设备
【答案】B）
【解析】PC常用的外存是U盘和硬磁盘（简称硬盘），此外还有光盘。
5．显示器的什么指标越高，显示的图像越清晰？ （ ）。
A）对比度 B）亮度 C）对比度和亮度 D）分辨率
【答案】D）
【解析】分辨率指显示器所能表示的像素个数，像素越密，分辨率越高，图像越清晰．
6．下列的英文缩写和中文名字的对照中，正确的一个是（ ）。
A）URL——用户报表清单 B）CAD——计算机辅助设计
C）USB——不间断电源 D）RAM ——只读存储器
【答案】B）
【解析】URL——统一资源定位符，UPS——不间断电源，ROM——只读存储器。
7．下列关于ROM的叙述中，错误的是（ ）。
A）ROM中的信息只能被CPU读取
B）ROM主要用来存放计算机系统的程序和数据
C）不能随时对ROM改写
D）ROM一旦断电信息就会丢失
【答案】D）
【解析】ROM为只读存储器，只能读出不能写入。而RAM是随机存储器，其所存内容一旦断电就会丢失。
8．下列正确的叙述是（ ）。
A）十进制数可用10个数码，分别是1～10
B）—般在数字后面加一大写字母B表示十进制数
C）二进制数只有两个数码：1和2
D）在计算机内部都是用二进制编码形式表示的
【解析】基数是指某种数制中，每个数位上所能使用的数码个数。如十进制：可用0～9，基数为10。二进制：可用0或1，基数为2。一般在数字后面用大写B表示二进制数，用H表示十六进制，用K或不加字母表示十进制。
9．计算机软件系统包括（ ）。
A）程序、数据和相应的文档 B）系统软件和应用软件
C）数据库管理系统和数据库 D）编译系统和办公软件
【答案】B）
【解析】软件系统可分为系统软件和应用软件两大类。
10．按操作系统的分类，UNIX操作系统是（ ）。
A）批处理操作系统 B）实时操作系统
C）分时操作系统 D）单用户操作系统
【答案】C）
【解析】按操作系统的分类，UNIX操作系统是分时操作系统。
11．运算器的主要功能是进行（ ）。
A）算术运算 B）逻辑运算
C）加法运算 D）算术和逻辑运算
【答案】D）
【解析】运算器是执行算术运算和逻辑运算的部件，它的任务是对信息进行加工处理。
12．DVD－ROM属于（）。
A）大容量可读可写外存储器 B）大容量只读外部存储器
C）CPU可直接存取的存储器 D）只读内存储器
【答案】B）
【解析】 DVD－ROM（只读型DVD）属于计算机数据存储只读光盘，用途类似CD-ROM。CD -ROM的意思是“高密度光盘只读存储器”，简称只读光盘。只读光盘只能读出信息，不能写入信息。
13．ENIAC是世界上第一台电子数字计算机。电子计算机的最早的应用领域是（ ）。
A）信息处理 B）科学计算 C）过程控制 D）人工智能
【答案】B）
【解析】当初，世界上第一台电子数字计算机ENIAC的研制目的是为了进行火炮的弹道计算，可见，电子计算机的最初应用主要是科学计算，由于计算机的通用性，它对科学技术的发展影响非常深远。
14．显示或打印汉字时，系统使用的是汉字的（ ）。
A）机内码 B）字形码 C）输入码 D）国标码
【答案】B）
【解析】在需要输出一个汉字时，首先要根据该汉字的机内码找出其字模信息在汉字库中的位置，然后取出该汉字的字模信息在屏幕上显示或打印出来。汉字通常是以点阵形式形成字形，因此要对汉字进行点阵式的编码。
15．下列说法中，正确的是（ ）。
A）同一个汉字的输入码的长度随输入方法的不同而不同
B）一个汉字的机内码与它的国标码是相同的，且均为2字节
C）不同汉字的机内码的长度是不相同的
D）同一汉字用不同的输入法输入时，其机内码是不相同的
【答案】A）
【解析】机内码都是2个字节的，它与国际码不同，国际码＋8080H＝机内码。不同的输入法，其编码一般是不同的。
16．组成计算机指令的两部分是（ ）。
A）数据和字符 B）操作码和地址码
C）运算符和运算数 D）运算符和运算结果
【答案】B）
【解析】一条指令必须包括操作码和地址码（或操作数）两部分，操作码指出该指令完成操作的类型，如加、减、乘、除、传送等．地址码指出参与操作的数据和操作结果存放的位置。
17．计算机能直接识别的语言是（ ）。
A）高级程序语言 B）机器语言
C）汇编语言 D）C＋＋语言
【答案】 Ｂ）
【解析】机器语言是计算机唯一能够识别并直接执行的语言，所以与其他程序设计语言相比，其执行效率高。
18．用高级程序设计语言编写的程序称为源程序，它（ ）。
A）只能在专门的机器上运行 B）无需编译或解释，可直接在机器上运行
C）可读性不好 D）具有良好的可读性和可移植性
【答案】D）
【解析】用高级程序设计语言编写的程序称为源程序，具有良好的可读性和可移植性，但不能被机器直接执行。
19．计算机的硬件主要包括：中央处理器（CPU）、存储器、输出设备和（ ）。
A）键盘 B）鼠标 C）输入设备 D）显示器
【答案】C）
【解析】计算机的硬件主要包括；中央处理器（CPU）、存储器、输出设备和输入设备。
20．目前流行的英特尔-酷睿i5微机的字长是（）。
A）8位 B）16位 C）32位 D）64位
【答案】d）
【解析】字长是指计算机运算部件一次能同时处理的二进制数据的位数。通常，字长总是8的整倍数，如8位、16位、32位、64位等。如Pentium（奔腾）微机均属于32位机。
21．计算机内部采用的数制是（ ），
A）十进制 B）二进制 C）八进制 D）十六进制
【答案】 B）
【解析】二进制数运算简单，大大简化了计算中运算部件的结构。
22．字符比较大小实际是比较它们的ASCII码值，下列正确的比较是（ ）。
A）“A”比“B”大 B）“H”比“h”小、
C）“F”比“D”小 D）“9”比“D”大
【答案】B）
【解析】在ASCII码表中，根据码值由小到大的排列顺序是：控制符、数字符、大写英文字母、小写英文字母。
23．对计算机操作系统的作用描述完整的是（ ）。
A）管理计算机系统的全部软、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，以达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面
B）对用户存储的文件进行管理，方便用户
C）执行用户键入的各类命令
D）它是为汉字操作系统提供运行的基础
【答案】A）
【解析】操作系统是管理、控制和监督计算机软、硬件资源协调运行的程序系统，由一系列具有不同控制和管理功能的程序组成，它是直接运行在计算机硬件上的、最基本的系统软件，是系统软件的核心。
24．操作系统的主要功能是（ ）。
A）对用户的数据文件进行管理，为用户管理文件提供方便
B）对计算机的所有资源进行统一控制和管理，为用户使用计算机提供方便
C）对源程序进行编译和运行
D）对汇编语言程序进行翻译
【答案】B）
【解析】操作系统是计算机系统中最核心的系统软件。系统软件是指根据计算机本身的逻辑功能，合理地组织整个解题和处理流程，简化或代替用户在各环节上承担的工作程序。
25．下列叙述中，正确的是（ ）。
A）CPU能直接读取硬盘上的数据 B）CPU能直接存取内存储器
C）CPU由存储器、运算器和控制器组成 D）CPU主要用来存储程序和数据
【答案】B）
【解析】CPU由运算器和控制器组成。CPU只能直接访问存储在内存中的数据,外存中的数据只有先调入内存后，才能被中央处理器访问和处理。
26．在计算机中，条码阅读器属于（ ）。
A）输入设备 B）存储设备 C）输出设备 D）计算设备
【答案】 A）
【解析】输入设备是用来向计算机输入命令、程序、数据、文本、图形、图像、音频和视频等信息的。
27．下列各组软件中，全部属于系统软件的一组是（ ）。
A）程序语言处理程序、操作系统、数据库管理系统
B）文字处理程序、编辑程序、操作系统
C）财务处理软件、金融软件、网络系统
D） WPS Office 2003、 Excel 2000、 Windows 98
【答案】A）
【解析】系统软件由一组控制计算机系统并管理其资源的程序组成，其主要功能包括：启动计算机，存储、加载和执行应用程序，对文件进行排序、检索，将程序语言翻译成机器语言等。
28．一个汉字的国标码需用（ ）。
A）1个字节 B）2个字节C）4个字节 D）8个字节
【答案】B）
【解析】一个ASCII码用l个字节存储，一个汉字占用2个字节。
29．CPU的指令系统又称为（ ）。
A）汇编语言 B）机器语言 C）程序设计语言 D）符号语言
【答案】B）
【解析】指令系统也称机器语言。每条指令都对应一串二进制代码。
30．下列叙述中，正确的是（ ）。
A）计算机能直接识别并执行用高级程序语言编写的程序
B）用机器语言编写的程序可读性最差
C）机器语言就是汇编语言
D）高级语言的编译系统是应用程序
【答案】B）
【解析】只有机器语言才能被计算机直接识别，但机器语言可读性是最差的．汇编语言是符号化的机器语言，但不是机器语言，其程序计算机也不能直接识别。高级语言编写的程序是高级语言源程序，不能直接运行，必须翻译成机器语言才能执行。
31．计算机的技术性能指标主要是指（ ）。
A）计算机所配备语言、操作系统、外部设备
B）硬盘的容量和内存的容量
C）显示器的分辨率、打印机的性能等配置
D）字长、运算速度、内外存容量和CPU的时钟频率
【答案】D）
【解析】计算机的技术性能指标主要有字长、运算速度、内外存容量和CPU的时钟频率等。
英文基础知识篇二:英语写作基础知识点
英语写作是高考考试要点，下面让我们来看看英语写作基础知识点之句子的知识点归纳！
英语写作基础知识点之句子
☆定语和状语（时间、地点等）都属于附加成分，在基本句型中一般都不列出。
☆时态包含于句子中，任何句子都有时态。
主语＋谓语(不及物动词)：S+V
It will rain tomorrow.
He often runs in the morning.
They cried.
Tom exercises every day.
主语＋谓语(及物动词)＋宾语：S+V+O
I miss my mother very much.
She wants to go home now.
The English club is going to hold an English party.
They all love her.
主语＋系动词＋表语：S+V+P
The music sounds wonderful.
The leaves have turned red.
She is a student.
We keep silent about that.
主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语（人）＋直接宾语（物）：S+V+IO+DO
The teacher gave a book to him.=The teacher gave him a book.
They told me an interesting story.
The waitress offered me a bottle of wine.
My father will buy me a bike.=My father will buy a bike for me.
Miss Smith teaches us English.
主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语： S+V+O+C
They call me Xiao Wang.
I saw him swimming in the river.
We elected him monitor of the class.
练习
写出下列句子所属的类型
1．In other words，we are the master of our own future.
2．This morning our teacher told us something about the Hope Project in class.
3．A blind man was walking slowly and carefully with a stick in his hand.
4．Should we sacrifice our children’s future for our own interests?
5．Friends made my life full of excitement, imagination and romance.
6. The sun sets in the west.
7. My dictionary is in the bookcase.
8. Rainy days make me sad.
9. Tom often hears his sister singing in the next room.
10. She has not received a letter from her boyfriend for a long time.
11. The woman showed her husband a picture.
12. The student offered a seat to the old man.
13. Mr. Green taught us how to use the Internet.
14. Going to bed early and getting up early is a good habit.
15. He is becoming stronger and stronger.
16. He gave up smoking at last.
17. The plane takes off at 8:30 a.m.
18. All of them laughed.
19. Everybody likes Andy Lau.
答案
1. 主语＋系动词＋表语 S+V+P
2. 主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语
S+V+IO+DO
3. 主语＋谓语(不及物动词) S+V
4. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语 S+V+O
5. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语
S+V+O+C
6. 主语＋谓语(不及物动词) S+V
7. 主语＋系动词＋表语 S+V+P
8. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语
S+V+O+C
9. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语
S+V+O+C
10. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语 S+V+O
11. 主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语
S+V+IO+DO
12. 主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语
S+V+IO+DO
13. 主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语
S+V+IO+DO
14. 主语＋系动词＋表语 S+V+P
15. 主语＋系动词＋表语 S+V+P
16. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语 S+V+O
17. 主语＋谓语(不及物动词) S+V
18. 主语＋谓语(不及物动词) S+V
19. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语 S+V+O
英文基础知识篇三:英语高考冲刺复习计划书推荐
高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。下面小编为大家推荐的是英语高考冲刺复习计划书，欢迎阅读参考。
英语高考冲刺复习计划书推荐1：
一、首先明确复习目的
简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体 的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、 活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没 有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知 识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。
高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
二、紧跟教学掌握方法
对于如何搞好英语一轮复习，李老师提出以下建议：
一、抓课本、重基础、强化词句的积累
英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中 的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形 成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词 汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索 出带有规律性的东西。
考生在使新旧知识网络化、系统化的过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。
二、抓语篇学习、重阅读能力
从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的 实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。
高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。
三、精选习题，有效训练
复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。
建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听 力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到 事半功倍的效果。
考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。如果辨别能力较差，可多咨询老师，请老师帮忙把关。此外，如果考生哪方 面能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要注意几种题型的搭配。
英语高考冲刺复习计划书推荐2：
高三学生进入复习阶段以后，首先要对课本进行系统复习，特别注意对每单元语法和句法等基础知识的复习。另外，要认真学习和理解课本上的阅读材料，因为高考文章的阅读难度与课本所选文章的阅读难度相当。同时这样做还可以扩大词汇量，提高阅读理解能力。
第一阶段复习：此时考生已经掌握了一定的语言基础知识，如大量的词汇、语法和句型等，但仍要对每单元的重要词汇、短语和句型等进行不间断的复习。注意加强对词汇的复习，尤其要注意常用词汇的用法和辨析以及一词多义现象。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识，如动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词等。考生在第一轮复习中应注重对知识点的系统归纳和总结。
2.降低难度，抓基础题考生在进入第二阶段的冲刺复习后，要把主要精力放在重点的知识上，并通过提问、讨论、分析、对比、归纳等方式，总结知识规律。练习时，要根据自己的实际情况，选择难易适中、符合高考命题特点的精选题，不练难题、怪题。
3.查漏补缺，专题训练考生在进入第三阶段的复习后，应将重点放在查漏补缺上。把做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。不要注重记了多少题，而要记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录刊物上的讲解也是值得推荐的方法。在考试前根据这些资料进行回顾、反思、比较、消化，以达到今后遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强各种题型的专项训练，在训练中提高解题能力。对听力训练来说，所选听力材料不宜过难，语速要适中;对阅读理解来说，要学会带着问题快速阅读文章，并逐步培养自己的逻辑推断能力，另外要多读一些原汁原味的文章，通过广泛阅读，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解能力;对于写作来说，要背诵一些好句子，熟悉各种体裁的写作方法。
4.强化阅读，扩大视野阅读理解是高考试题的重头戏，考生必须对其进行持之以恒的系统训练。首先，考生必须扩大自己的知识面，多读一些关于社会文化、文史知识、科普小品、地理知识等的文章。考生在阅读过程中应充分运用猜词、推理、跳读、略读、细读、分析主从句等阅读技巧，获取所需信息，得到合乎逻辑的结论。一般来说，阅读理解有四种题型，即概括中心，推理判断，猜测词义，理解文章细节等。另外在广泛阅读的基础上，应适当精读一些文章。只有做到精读和泛读相结合，才能真正提高阅读能力。
5.研习“考纲”，计划明确考生要认真研读《考试大纲》。对考纲中出现的新增词汇和历年高考试题中出现频率较高的词汇要特别注意，并与往年试题进行对比，求同存异，融会贯通。
英语高考冲刺复习计划书推荐3：
一、应用文写作重在格式，要复习全面
新改革出现的应用文体裁从某种程度上说是降低难度的体现，只要求考生把格式写对，把题干涵盖的主要点写全，就能得到一个相对比较满意的分数。因此，在考试前，复习各个体裁应用文的格式就显得尤为重要了。通知、演讲稿、邀请信、道歉信、申请信等应面面俱到。建议同学们在考试前的一个星期每天复习一个应用文的格式，“三步走”，一看格式，二看例文，三练书写。在考试前覆盖所有体裁，做到游刃有余。
二、情景写作看逻辑，看细节，要按话题或场景总结复习
今年的情景作文更看重逻辑关系和心理描绘，可谓长篇阔论不一定高分，短小精悍不一定得低分。因此，在考前复习的时候，同学们应该把这个项目的复习分成几个模块来处理。
1. 逻辑关系自然
首先是逻辑关系。何为逻辑关系?即图片的导入和图片间的衔接以及图片的总结是否合理恰当。这就好比小学的语文看图说话，除了遣词造句外，我们更为关心的是作者对于图片所讲述的故事是否看懂、读透。而实际上通过总结，我们往往发现，描写逻辑关系和心理的句子是不在图片中出现的，这就需要作者本人临场去揣测并加以描写。这部分是我们在考试之前需要自我体会和总结提升的，一般说来，地点的更替和有环境意向的描绘，通常会增加逻辑关系的细节，如the next morning， in the following days， with the sun shining brightly around us。而逻辑关系的细节通常又会指示心理的加入，如The day when …. finally came. We were so excited that …. ; Tired though we were， we were relieved to see that all our hard work paid off eventually等。建议同学们把所有练过的图片进行场景划分，细化不同的场景常用的逻辑关系，细化程度应该到参加比赛或活动的准备中，活动中和活动后;道别、生病、事故等情景。
2. 优秀词汇总结
这里说的优秀词汇不是大词难词，而是对人物或环境描写起到画龙点睛作用的小词小短语和句式用法。如常用非谓语动词作状语放在句首描述逻辑关系或时间关系，常用“，+hoping”描述作者心理等。大致总结出一个规律来，好过考场上现想谋篇布局要强的多。
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