[捏橡皮泥教程小动物]用橡皮泥捏小动物

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用橡皮泥捏小动物篇一:幼儿小班手工活动教案

　　《泥工》主题活动培养托班幼儿对泥工的兴趣，《泥工》的上课的教案是怎么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿小班手工活动教案，希望对你们有帮助。
　　《泥工》活动教案：《蘑菇》
　　活动目标：
　　1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。
　　2、培养幼儿对泥工的兴趣。
　　3、发展幼儿手的灵活性和协调性。
　　活动准备：
　　玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
　　活动过程：
　　一、引起兴趣。
　　1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?(小白兔)你们知道小白兔最喜欢吃什么吗?
　　2、(出示泥制蘑菇)我们知道小白兔最喜欢吃蘑菇，你们看，老师就为小白兔采了一只蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。
　　二、讲解示范。
　　1、小朋友看蘑菇的形状像什么?幼儿观察并自由议论(引导幼儿观察)。
　　2、蘑菇的形状像把小伞，有圆圆的伞顶，又粗又短的伞柄，蘑菇的顶稍尖一些，有的平一些，但中间都是凸出来的。
　　3、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一稍在的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团稍小泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。
　　三、幼儿操作。
　　1、分发材料，幼儿做蘑菇，教师巡回指导：
　　2、小朋友现在来做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞顶一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。
　　3、提醒幼儿保持桌面、地面和衣服的整洁。
　　四、总结评价，结束活动。
　　表扬动手能力强、讲卫生的幼儿。
　　《泥工》活动教案：《蜜蜂》
　　活动目标：
　　1.尝试运用多种泥塑方法制作小蜜蜂，能对蜜蜂的眼睛、触角、条纹等部位进行精细地制作。
　　2.体检泥塑活动的乐趣，提高手眼协调能力和手指的灵活性。
　　活动准备：
　　1.胶泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
　　2.各种样式的蜜蜂图片。
　　3.有关小蜜蜂的音乐、录音机。
　　活动过程：
　　1.听音乐表演蜜蜂舞，导入活动。
　　教师：小蜜蜂飞来了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可爱，我们一起去看看吧!
　　2.出示小蜜蜂的图片，了解蜜蜂的外形特征。
　　教师：小蜜蜂是什么样子的?请和旁边的小伙伴说说。幼儿在教师的鼓励下自由观察、大胆表达。
　　3.出示蜜蜂的范例，引导学习多种方法制作蜜蜂。
　　教师：瞧，我这里有好多小蜜蜂，它是怎么样做的?
　　幼儿观察范例，大胆说出自己的想法。
　　4.教师与幼儿共同尝试制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
　　教师：小蜜蜂真好看，我们也一起来做小蜜蜂吧。
　　教师小结制作方法：首先团一个圆球形，搓一个短粗的圆柱形：
　　然后将圆球和圆形柱组合起来做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的头上粘上眼睛和触角;
　　最后在蜜蜂的身体上粘上条纹，一只可爱的蜜蜂做成了!
　　5.供材料，幼儿制作小蜜蜂。
　　幼儿自由制作，教师重点指导幼儿对蜜蜂眼睛、触角、条纹的制作。
　　6.展示作品，评价分享
　　(1)将幼儿的作品放入蜂巢，供幼儿之间相互欣赏。
　　(2)幼儿之间互评：你喜欢哪一只小蜜蜂，为什么?
　　《泥工》活动教案：《蜗牛》
　　活动目标：
　　1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
　　2.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
　　3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
　　活动准备：
　　1. 课件《可爱的小蜗牛》、电脑、视频展示台、电视机。
　　2. 人手一盒彩泥、火柴棒、泥工垫。
　　3. 用橡皮泥制作的草地背景图。
　　活动过程：
　　一、活动导入
　　师：小朋友，今天我们班来了以为小客人，我们一起把他请出来!
　　二、观察小蜗牛的外形特征。
　　1. 初步认识蜗牛的外形
　　(1)请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?
　　(2)教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有像小房子一样的贝壳。
　　师：小朋友，大家想不想也拥有这么一只小蜗牛?
　　师：小朋友看!这只蜗牛有什么不一样的?
　　小结：是用橡皮泥和火柴做的。
　　2. 老师示范操作
　　师：小蜗牛应该怎样做呢?小朋友小眼睛看好啦!
　　请小朋友把小手伸出来和老师一起把橡皮泥捏一捏;然后把橡皮泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。最后在头上插上火柴棒做它的犄角。
　　三、幼儿操作
　　1. 提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
　　2. 鼓励幼儿大胆地制作小蜗牛，老师巡回指导。
　　3. 做好的小朋友把小蜗牛送到草地里，欣赏同伴制作的小蜗牛。
　　四、在视频展示台下欣赏
　　师：小朋友你刚刚送蜗牛的时候，都看到了哪些小蜗牛，你最喜欢哪个，为什么?
　　师：我们来看看这个小蜗牛，你们觉得怎么样?
　　小结：小朋友，那我们一起带着小蜗牛去散步吧!

用橡皮泥捏小动物篇二:小学美术的课件

　　下面是小编收集整理的小学美术分美术《和妈妈在一起》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
　　一、学情分析：
　　孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
　　二、学材分析：
　　教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。
　　三、学习目标：
　　(1)通过泥塑过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。
　　在观察、分析动物的过程中，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。
　　(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。
　　四、学习重难点：
　　学习重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
　　学习难点：动物的特征和情节的表现。
　　五、学习实施：
　　课前准备：橡皮泥，小动物和妈妈在一起的图片。
　　六、学习过程：
　　一、导入新课：
　　师：上课之前我们先来听首歌，听这是什么歌?
　　会唱吗?轻轻地跟着调子哼一哼，歌词说的好世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
　　师:请同学们回忆一下你们和妈妈在一起，有没有什么让你特别感动的事情?
　　师:妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，那你们想知道小动物和妈妈在一起是什么样子吗?
　　今天老师准备了一些图片，咱们一起来看看小动物和妈妈在一起是什么样子的。
　　师：看了这么多动物妈妈和宝宝在一起，我们能看出来它们非常爱自己的妈妈，妈妈非常爱宝宝,就象我们人类一样妈妈对我们的爱，我们对妈妈的爱。
　　今天我们就来学习用橡皮泥做小动物们和妈妈在一起的情景
　　二、板书课题：和妈妈在一起
　　三、学习活动：
　　在做之前老师先要考考大家，泥塑的基本方法有什么??
　　拿出你的橡皮泥
　　搓、揉、捏、压、组合(出示课件)
　　通过这些最基本的方法我们可以做出很多漂亮的动物泥塑作品，
　　我们一起来看看吧(课件展示泥塑作品)
　　看了这么多好看的作品，
　　我们来选一个来详细的分解一下好吗?
　　我们就选我们的国宝大熊猫
　　我们怎么做熊猫妈妈和宝宝
　　1、观察
　　观察熊猫的什么?
　　颜色 外形
　　2、分泥
　　3、塑形
　　4、组合
　　熊猫的身体分为几个部分，各是什么形状的?
　　头 躯干 四肢
　　按动物的各个部分你分为几块
　　把动物的各个部分进行组合
　　这样完成了吗??
　　还有小熊猫
　　做好之后我们还要怎么办
　　熊猫妈妈紧紧搂着熊猫宝宝
　　在这里老师要提醒大家我们做出来的小动物和妈妈要表现出亲密。
　　想一想你要做什么动物?
　　我们先来看看其他同学的作品(出示其他同学的作品)
　　他是怎样表现亲密的?
　　四、造型训练活动：
　　作业要求：选择自己最喜欢的动物，编一个故事，用泥塑的方法，表现出母子之间的亲情
　　做完之后我会请同学上来表演一下看看哪个组的故事最动听，泥塑作品配得最完美
　　教学意图：培养学生造型、合作学习的能力。
　　五、评价
　　互评，自评。(色彩、形状、动物的动作)
　　教学意图：培养学生自主学习的能力。

用橡皮泥捏小动物篇三:2018幼儿教学计划小班

　　在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。小编精心为你整理了2018幼儿教学计划小班，希望对你有所借鉴作用哟。
　　一、班况分析：
　　新年过去了，咱们迎来了小班的第二学期。现如今，咱们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并且注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。
　　上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；然而，还有不足之处需要咱们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。然而毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
　　二、工作计划
　　对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，将五大领域有机结合起来，并且融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。
　　重视开展区角活动，将区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并且给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
　　三、发展目标：
　　（一）健康领域：
　　1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤；学习坐、站、行的正确姿势。
　　2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并且学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
　　3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
　　4、知道并且学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
　　5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
　　（二）语言领域：
　　1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并且能按语言调节自己的行为。
　　2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并且乐意表达自己的感受。
　　3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
　　4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
　　（三）社会领域：
　　1、在成人启发下学习关注他人的情绪并且做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
　　3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
　　4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
　　5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
　　（四）科学领域：
　　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
　　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
　　4、亲近大自然、喜欢并且学习爱护周围的动植物。
　　（五）艺术领域：
　　1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并且产生愉悦的情绪。
　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
　　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
　　4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
　　四、具体措施：
　　（一）健康领域：
　　1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
　　2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
　　3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
　　4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
　　（二）语言领域：
　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并且使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每一个幼儿都有机会在集体面前讲话。
　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
　　（三）社会领域：
　　1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并且学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
　　2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。
　　（四）科学领域：
　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
　　2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
　　（五）艺术领域：
　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。
　　2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
　　3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
　　4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音一句一句地唱。
　　5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
　　6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
　　五、日常生活：
　　1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。
　　2、引导幼儿认识、体验并且理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
　　4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。
　　5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
　　六、家长工作：
　　1、认真填写《宝宝成才记录》，并且通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并且达成共识。
　　2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
　　3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。
　　4、推荐家长加入家委会，成为家委会成员。
　　七、每月工作安排：
　　二、三月份：
　　1、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教育教学工作。
　　2、加强幼儿常规教育和安全教育。
　　3、更新《家长园地》，布置活动室环境。
　　4、认真制定各类计划并且及时上传。
　　四月份：
　　1、结合主题，组织幼儿踏青。
　　2、做好环境布置工作。
　　3、认真对待中心来园调研。
　　4、更换区域活动材料，提供半成品和废品。
　　5、举行幼儿韵律操比赛。
　　五月份：
　　1、举行庆六一
　　亲子运动会。
　　2、常规调研。
　　3、做好幼儿六一体检工作。
　　4、继续做好幼儿一日常规管理活动。
　　六月份：
　　1、欢庆六一，举行幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。
　　2、做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等。
　　3、做好学期结束工作。
　　4、对通式课程进行梳理存档。

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