[适合小学生阅读的书籍]小学生阅读书籍

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小学生阅读书籍篇(一):一年级阅读教学计划

　　为激发学生的阅读兴趣，如何制定小学一年级阅读教学计划?下面是小编收集整理的小学一年级阅读教学计划，欢迎阅读。
　　小学一年级阅读教学计划篇一
　　一、学情分析：
　　一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到正确流利，并能回答一些简单的问题。养成了良好的读书习惯。在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读书习惯，使在上学期的基础上更上一个层次。进一步学儿歌，朗读儿歌，感受儿歌带来的乐趣，培养他们从小阅读的良好习惯，为以后的阅读打好基础。
　　二、阅读内容：
　　《互动操》、《学写字》、《上课教育儿歌10条》、《校园文明歌》、《上课歌》、《阳光十点儿歌》、《我能行之歌》、《课间儿歌》、《说轻松》、《爱学习》、《学写字》、《十六点儿》、《快坐好》。
　　三、阅读目标：
　　1、指导学生掌握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿歌。
　　2、培养学生学儿歌，爱儿歌体会儿歌带来的快乐。
　　3、学习借助读物中的图画阅读。
　　4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
　　5、减轻学生的语文学习负担，提高阅读学习效率。
　　6、帮助孩子们养成良好的读书习惯，为孩子们的书香人生奠定基础。
　　四、阅读重点、难点:
　　(一)、重点:
　　1、培养阅读兴趣，提高阅读能力。
　　2、培养说普通的的良好习惯。
　　(二)、难点:
　　引导学生积累语言,提高说话能力。
　　小学一年级阅读教学计划篇二
　　针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划：
　　一、指导思想：
　　朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。
　　二、读书目标：
　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。三、读书口号：我读书，我快乐!
　　四、建立书香家庭
　　1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。
　　告诉孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。养成良好的课外阅读习惯。
　　2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。(选择以下图书)
　　先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
　　然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。
　　3、指导阅读方法，让家长有法可寻。
　　向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里经常介绍关于阅读方面的小知识，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
　　每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读优美的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读兴趣。
　　五、建立书香班级
　　1、每周一节阅读课，与学生一同阅读，把适合一年级小朋友特点的图书推荐给他们，与他们同看一本书，交流读书心得。
　　2、利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣。
　　3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。
　　4、一、二、三、五，4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵校本教材《小学生经典吟诵》。
　　5、充分利用图书室，班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡，到图书室借自己最喜欢的书，利用午间阅读时间在教室里读。
　　六、评比汇报。
　　学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。
　　1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
　　2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。
　　3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。
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小学生阅读书籍篇(二):如何让学生爱上课外阅读？教你四招

　　很多学生由于年龄小，生性活泼又好动，自我约束能力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的主动性不高的事实。那么，作为他们的老师，应该如何引导学生爱阅读课外书呢？可以试试这四招：
1培养学生的阅读兴趣
　　老师本身有着大量的阅读，视野较为开阔，比较容易由课内引向课外，以课外的故事来吸引学生将视野伸向课外。学生爱听讲故事，当他们不满足时，就会自己找书去读。
　　如果这本书是科普类的，老师也可以放一些相关视频给学生，动画面往往比纸质文字更吸引人，如果学生感兴趣了的话，就会继续阅读相关书籍。
2不要逼迫学生去阅读
　　小孩子一般都有逆反心理，他们自己不想做的一件事，如果被逼着去做的话，就会很讨厌这件事。所以，老师最好要有个度，不要强迫学生去阅读，相反地，你可以跟学生说阅读课外书的好处，“利诱”他们去阅读。比如说，告诉他们多阅读课外书，可以让作文写得好，整个人都很有文化底蕴等等。
　　当然，好处也不能太遥远，太遥远的话，学生就会有一种不可能实现了，看了等于白看的心理作用。
3老师自己阅读
　　想要让学生喜欢阅读，老师自己首先也要是一个喜欢读书的人，同时也是一个有文化内涵的人。这对学生有着无形的影响，因为老师对阅读的这种“真”可以帮助学生建立一种热爱读书影响。
　　比如，语文老师常常手里拿着书，自习课时，学生学习，老师拿出书来阅读，读书的状态是极具吸引力的。
4共读一本书
　　老师也可以让全班同学共读一本书，然后就阅读的同阶段召开班级阅读交流会。对于学生的阅读进行充分赞扬，让学生从交流之中获得乐趣，逐渐地鼓励学生去表自己的见解，让其从阅读中获得乐趣，获得成就感。

小学生阅读书籍篇(三):小学读书活动方案

　　读书活动方案优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐发展。下面是相关的小学读书活动方案，欢迎欣赏与借鉴。
　　小学读书活动方案【篇一】
　　一、活动目的：
　　1、以4.23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
　　2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐!
　　二、活动时间:
　　4月23日到5月22日。
　　三、活动主题：
　　“爱上阅读”
　　四、活动口号：
　　1、阅读成就最美的自己
　　2、与经典为友，为人生奠基。
　　3、读好书、习美德、立良行。
　　4、用读书改变我们的生活。
　　5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
　　6、我读书，我成长，我快乐!
　　7、最是书香能致远。
　　五、活动对象：学校全体师生
　　六、活动步骤：
　　第一阶段：准备阶段
　　1、做好环境创设布置：各班重新整理图书分享区，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香育人的最大作用。校园电子屏幕宣传——“读书，开阔视野;读书，点亮智慧;读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号：爱上阅读” (天奖老师负责)，宣传橱窗主题板报(德育处少先队负责)。
　　2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣(广播站、文学社负责)。
　　3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目;对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。(收集过程性材料)
　　4、各班级应积极做好读书交流会工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。
　　第二阶段：活动阶段
　　1.举办启动倡议仪式(4月24星期一早会)
　　“爱上阅读”读书月启动仪式
　　2.举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗
　　利用国旗下讲话时间举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。(404班 初定13周)
　　3.开辟一个栏目
　　各班设立一个专题性阅读学习园地(走廊文化栏)，汇集学生读书所得。类似“我的推荐手抄报”“每周诵读”“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级学习园地栏和班级走廊文化栏,更新时间4月23日前。
　　4.整理充实班级图书角及图书分享区
　　建立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书分享章填写情况，提醒管理员每天落实整理及图书回收工作，同时强调爱惜图书，及时归还归位等注意事项。(如遇连日雨天可以自己灵活，不用搬书到分享区，另外建议分享区图书要精选趣味性较强、内容简短的，数量不要太多。)
　　5.召开一次主题班会
　　各班以“我和书本有约，走近文学经典名著”为主题举行读书交流班会活动，推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
　　6.以年段为单位举行读书展示活动
　　一年段举行讲故事比赛，并选拔参加英林镇比赛。(镇级比赛初定于十四周)
　　二年段举行课文朗读比赛。(具体时间由年段长确定)
　　三年段举行书签制作比赛。(具体时间由年段长确定)
　　四年段举行美文诵读比赛。(具体时间由年段长确定)
　　五年段举行“同读一本书”课外阅读知识竞赛。(评选文学擂主等)
　　六年段举行“颂古诗 品人生”古诗词知识夺擂竞赛。(评选古诗擂主等)
　　四五六年段组织学生参加“点赞最美阅读空间”摄影大赛，并评选优秀作品，于五月中旬集中展示。(每年段一面展板)拟于六一节统一颁奖。(新翼、安呢负责，方案由两位负责老师制定)
　　注：各活动由年段长负责制定活动方案，收集过程性材料，公布活动结果，微信公众号发送信息报道。
　　7.举行图书义卖活动，以全国助残日为契机，举行“图书义卖、爱心助残”活动，以丰富读书活动的内涵。(由德育少先队负责活动全程)
　　8.建立好书“交换站”。
　　各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。
　　9.各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动，创设机会和平台，每个孩子每学期至少上台朗读一次。
　　10.学校早会开辟“朗读时间”，由各班推荐优秀朗读者轮流上台。(年段长协助统筹，每天一个，先自我介绍，并简要说明要朗读什么?献给谁?为什么?直接看文朗读，时间控制3分钟以内。
　　第三阶段：总结表彰
　　1.开展首届“书香家庭”、“读书明星”、评选活动。
　　5月23日活动结束时各班评选出若干“读书明星”、“书香家庭。(推荐评选遵循“读书明星”及“书香家庭”评选细则。)
　　2.表彰一批“优秀图书管理员”。
　　3.读书月活动总结、颁奖活动。
　　七、活动要求：
　　1.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
　　2.每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用午间读写时段组织学生阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
　　3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
　　八、组织工作：
　　本次活动由校务室主持，德育处、年段长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各年段要做好各项材料整档并上交校务室。
　　小学读书活动方案【篇二】
　　一、指导思想
　　书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石;读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族;一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承!”
　　为进一步推进书香校园建设，特制定我校本学期第三届阅读节活动方案。通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
　　二、活动主题
　　让书香伴我们共同成长。
　　低年级：我读书，我快乐;
　　中年级：和经典相伴，与书香同行;
　　高年级：读千古美文，做少年君子。
　　三、活动宣传口号
　　1、与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。
　　2、读书改变我们的生活;读书放飞我们的梦想;读书启迪我们的心灵。
　　3、与经典同行，打好人生底色;与博览同行，开拓广阔视野。
　　4、诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。
　　四、组织领导
　　1、领导小组
　　2.工作小组
　　五、工作策略
　　1、氛围营造
　　重新布置学校长廊、教室读书文化，精选宣传标语，体现读书特色，激发师生读书的愿望。
　　2、做到三个引领：学校引领教师，教师引领学生，学生引领家庭。
　　3.书源保障：班级图书柜+学生交换图书
　　4.全天开放图书室，加强日常管理。
　　5.读写结合的原则。
　　六、活动对象：
　　全体师生
　　七、活动时间：
　　201x年10月17--10月28日
　　八、读书活动安排：
　　(一)日常读书活动安排：
　　常年开展“一日三读”,即“晨诵古诗”(结合各班晨诵读本) “午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读，)
　　(二)具体活动安排：

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