[枯萎的蒲公英阅读答案]快乐的蒲公英阅读答案

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第一篇快乐的蒲公英阅读答案:《枯萎的蒲公英》阅读答案

　　一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。以下是小编J.L分享的《枯萎的蒲公英》阅读答案，更多热点杂文阅读欢迎访问(www.ruiwen.com/wenxue)。
　　枯萎的蒲公英 叶子
　　①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
　　②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
　　③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
　　④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
　　⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
　　⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
　　⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
　　⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗?在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
　　⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
　　(选自《海燕》2015年9期，有删改)
　　18. 文章第②段的描写突出了蒲公英 的特点。(2分)
　　19. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(2分)
　　20. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(4分)
　　(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
　　(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
　　21. 试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)
　　参考答案：
　　18.刚强坚毅(生命力顽强)(2分)
　　19.①为母亲付出的艰辛二心疼;(1分) ②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。(1分)
　　20.(1)运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。(2分，方法1分，作用1分)
　　(2)运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。(2分，方法1分，作用1分)
　　21.①由联想回到现实，在结构上与开头照应;(1分) ②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质;(1分) ③表达对母亲深深的思念。(1分)

第二篇快乐的蒲公英阅读答案:《大自然的浪费》阅读答案

　　在阅读理解的训练方式方面要力求多样化。常见的阅读训练方式有：掠读、寻读、精读和泛读等。下面我们为大家带来《大自然的浪费》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
　　大自然的浪费
　　庞启帆
　　①我们的头脑似乎天然地反对浪费，在这方面，我们人类是自然界中比较独特的物种。在动物界，哺乳动物繁育的后代数量最少;于是我们投入大量时间和精力去保护每一个幼体，以使它能长大成年。每个人类个体的死亡都是一个悲剧，因而，生者有时永远也无法从悲痛中走出来。而且，我们认为人的生命高于一切。
　　②因而我们心里反对浪费的道德感高度强烈。对被丢弃的玩具或者没吃完的食物，我们觉得可惜。有时候这种感觉挺有道理，因为我们明白浪费会造成较高的社会成本，但很多时候，我们产生这种感觉的原因只有一个：我们那哺乳动物的大脑就是这么设定的。
　　③然而，自然界的其它物种可不是那样。一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产1000万个受精卵，但大约只有10个受精卵能成功孵化并存活至成年。也就是说,每一尾金枪鱼活下来，就有100万尾其它的金枪鱼死去。
　　④可那是有充分理由的。大自然浪费生命，是为了寻找更好的生命。它不断令DNA发生突变，虽然失败无数次但仍不放弃，就是希望最终有某种新的DNA排序胜过老的排序，使物种进化。换句话说，大自然总是通过杀死大多数的方式来测试它的创造之物——这是一场“充满血腥，胜者为王”的残酷战斗，它决定了繁殖优势的归属。
　　⑤大自然如此浪费，是有根据的：数学家公认，充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”。假设一片沙漠里只有两个池塘，而且还相隔很远。假设你是生长在其中一个池塘附近的植物，你有两种繁殖策略。一种是把种子播在自己的根附近，这样它们就有相当大的机会能够找到水源。不可否认，这种策略比较安全，但很快就会导致池塘边拥挤不堪。另一种策略是让种子随风飘送。这种策略意味着差不多所有的种子都会在途中死去，但只有这样才能有个别种子找到另外那个池塘，生命才能在一块新的、也许更肥沃的土地上繁衍。从数学家所说的“局部最大值”拓展到“全局最大值”的办法，就是不断探索大量无果而终的最小值。从某种意义上说，那是浪费，但最终还是值得的。
　　⑥科幻作家考瑞·多克特罗把这称作“像蒲公英那样思考”。他说：“从蒲公英的观点来看，单个种子甚至大多数种子落在哪里并不重要，重要的是，在每一个春天，每一条路的每一处裂缝都会长满蒲公英。由此可见，蒲公英并不是只想照顾某一个后代，而是在种子离巢之时，将它小心地送到最好的成长环境里去，以使其能世代繁衍下去。也就是说，蒲公英只想保证用光每一个繁殖后代的机会!”
　　⑦这就是大自然善用浪费的办法：不计较大量地播撒种子。一下子撒那么多种子出去，让人觉得是错误的，甚至是疯狂的，但这正是利用过剩资源的正确方法。
　　《大自然的浪费》阅读答案
　　9.第③段主要使用了哪种说明方法?试举一例说明其作用。(5分)
　　列数字(1分)比如，“一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产1000万个受精卵，但大约只有10个受精卵能成功孵化并存活至成年。”(1分)用具体确切的数字显示金枪鱼受精卵与成功孵化的数量差距之大，说明“大自然的浪费”的惊人。(2分)
　　10. 根据④⑤两段内容填空：文章首先提出 然后再 ;最后得出 的结论。(5分)
　　首先提出大自然浪费生命，是为了寻找更好生命的充分理由，然后再提出大自然如此浪费，是数学家公认，充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”这一依据;最后得出“大自然浪费”是值得的结论。(每空2分)
　　11.对文章内容理解有误的一项是( D )(4分)
　　A.大自然不计较大量地播撒种子，这正是利用过剩资源的正确方法。
　　B.大自然浪费生命是为了寻找更好的生命。
　　C.从某种意义上说，大自然浪费是值得的。
　　D.人类应该向大自然学习，转变节俭的思想意识。

第三篇快乐的蒲公英阅读答案:《给予是快乐的》阅读答案

　　从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息。下面小编给大家带来《给予是快乐的》阅读答案。希望大家喜欢。
　　给予是快乐的
　　保罗在圣诞节前夕收到一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”
　　保罗点点头( )说( )我哥哥送给我的圣诞礼物( )
　　( )你是说这车是你哥哥白白送给你的( )小男孩吃惊得瞪大眼睛( )天哪( )我希望( )
　　保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话让保罗十分惊讶。
　　“我希望我将来也像你哥哥那样。”
　　保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗?”
　　“当然，我非常愿意。”
　　开了一段路，小男孩转过来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”
　　保罗笑了，因为他知道小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。
　　小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗?”
　　车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着个脚有残疾的小弟弟返回来。他把小弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那辆新车，是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了!”
　　保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
　　从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。
　　1.给文章的第2、3自然段加上合适的标点符号。
　　2.读文章中画“_____ ”的句子，联系上下文，回答问题。
　　小男孩的这句话为什么让保罗十分惊讶?
　　________________________________________________________________________________
　　3.为什么说这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的?
　　①小弟弟难忘的是： _____________________________________________________________
　　②小男孩难忘的是： _____________________________________________________________
　　③保罗难忘的是：________________________________________________________________
　　4.“给予是快乐的”这句话你是怎样理解的?
　　参考答案
　　1.，：“。”
　　“?”，“，……”
　　2.因为小男孩的话完 全出乎他的意料。 (意思对即可)
　　3.①自己坐上一辆新车，还在市里转了转。
　　②保罗先生能同意让他和弟弟坐上这辆车，并度过了一个美好的夜晚。
　　③小男孩对弟弟的关爱令保罗感动。
　　(意思对即可)
　　4.你在给予别人的时候，别人快乐，自己也享受到了快乐。
　　(意思对即可)

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